interpretativnaya-deyatelnost-kommunikanta-v-protsesse-vocpriyatiya-ponimaniya-i-verbalizatsii-znaniy

ÈÇÂÅÑÒÈß ÂÃÏÓ
è â ïîýòè÷åñêîé êàðòèíå ìèðà âåðáàëèçóþòñÿ êîíöåïòû, ðàíåå íàõîäèâøèåñÿ çà
ðàìêàìè ïîýçèè.
Ëèòåðàòóðà
1. Àìåðèêàíñêàÿ ïîýçèÿ â ðóññêèõ ïåðåâîäàõ.
XIX – XX ââ. / ñîñò. Ñ.Á. Äæèìáèíîâ. Ì.,1983.
2. Áîëäûðåâ, Í.Í. ßçûêîâûå êàòåãîðèè êàê
ôîðìàò çíàíèÿ / Í.Í. Áîëäûðåâ // Âîïð. êîãíèòèâíîé ëèíãâèñòèêè. 2006. ¹2. Ñ. 5 – 22.
3. Ãîëîâàíîâà, È.Ñ. Õóäîæåñòâåííûé êîíöåïò «âèíî» â ðóññêîé ïîýçèè XVIII âåêà
(30 – 90-å ãã. XVIII â.): àâòîðåô. ... äèñ. êàíä. ôèëîë. íàóê / È.Ñ. Ãîëîâàíîâà. Ñàìàðà, 2007.
4. Èâàíîâà, Í.Í. // Î÷åðêè èñòîðèè ÿçûêà
ðóññêîé ïîýçèè XX âåêà: òðîïû â èíäèâèäóàëüíîì ñòèëå è ïîýòè÷åñêîì ÿçûêå / Í.Í. Èâàíîâà.
Ì., 1994. Ñ. 191 – 255.
5. Èëþõèíà, Í.À. // Ïðîáëåìû âåðáàëèçàöèè êîíöåïòîâ â ñåìàíòèêå ÿçûêà è òåêñòà /
Í.À. Èëþõèíà // Ñáîðíèê ñòàòåé Ìåæäóíàðîäíîãî ñèìïîçèóìà: â 2 ÷. Âîëãîãðàä, 2003. ×. 1.
Ñ. 123 – 129.
6. Êàðàñèê, Â.È. ßçûêîâûå êëþ÷è / Â.È. Êàðàñèê. Âîëãîãðàä, 2007.
7. Ëàêîôô, Äæ. Æåíùèíû, îãîíü è îïàñíûå
âåùè: ÷òî êàòåãîðèè ÿçûêà ãîâîðÿò íàì î ìûøëåíèè / Äæ. Ëàêîôô. Ì., 2004.
8. Íèêèòèí, Ì.Â. // Studia Linguistica: ñá. íàó÷.
òð. Ò. 10: Ïðîáëåìû òåîðèè åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ.
ÑÏá., 2001. Ñ. 16 – 35.
9. Òðè âåêà ðóññêîé ïîýçèè / ñîñò. Í.Â. Áàííèêîâ. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1979.
10. Øòàéí, Ê.Ý. Ãàðìîíèÿ ïîýòè÷åñêîãî
òåêñòà / Ê.Ý. Øòàéí. Ñòàâðîïîëü, 2006.
11.Eliot, T.S. Four Quarters [Ýëåêòðîííûé ðåñóðñ] / T.S. Eliot. Ðåæèì äîñòóïà: www.tristan.icom
43.net/quartets/-4k.
12.Lakoff, G. Philosophy in the flesh: The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought /
G.Lakoff, M. Johnson. N.Y., 1999.
Metaphor, metonymy and symbol
in cognitive poetics
The problem of categorization and classification
in the poetic text is discussed. Also the author specifies
the notions of metonymy, metaphor and symbol
in cognitive poetics, and their taking part in the
process of creating author’s individual meaning.
Metaphor, metonymy and symbol are at the
different levels. Symbol can be originated
on the basis of metaphorical or metonymical shift.
Key words: poetic text, concept, metaphor, metonymy,
symbol, author’s individual meaning.
Í.È. ÌÈÐÎÍÎÂÀ
(Ìîñêâà)
ÈÍÒÅÐÏÐÅÒÀÒÈÂÍÀß
ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÜ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÍÒÀ
 ÏÐÎÖÅÑÑÅ ÂÎCÏÐÈßÒÈß,
ÏÎÍÈÌÀÍÈß È ÂÅÐÁÀËÈÇÀÖÈÈ
ÇÍÀÍÈÉ
Ðàññìàòðèâàåòñÿ ðîëü âåðáàëüíîãî è âèçóàëüíîãî
ïðîñòðàíñòâà â ðåêëàìíûõ òåêñòàõ
êîíöà XIX – íà÷àëà XX â. Äîêàçûâàåòñÿ,
÷òî ýôôåêòèâíîñòü ðåêëàìíûõ ñîîáùåíèé
â ñïðàâî÷íûõ èçäàíèÿõ çàâèñèò
îò ñîîòâåòñòâèÿ êîììóíèêàòèâíîìó
êîíòåêñòó: ñâåðõëîêàëüíîìó, ëîêàëüíîìó
è ãëîáàëüíîìó.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: ïðîñòðàíñòâî âåðáàëüíîå
è âèçóàëüíîå, ñåìàíòèêà ïðîñòðàíñòâåííîé
îðèåíòàöèè.
Îïðåäåëåíèå èñòîêîâ ÿçûêîâîé èíòåðïðåòàöèè äåéñòâèòåëüíîñòè íåîáõîäèìî äëÿ
ðåøåíèÿ îäíîé èç âàæíåéøèõ çàäà÷ – ðàñêðûòèÿ ìåõàíèçìà îòðàæåíèÿ õàðàêòåðèñòèê êîììóíèêàíòà â ðå÷åâîì ïîâåäåíèè.
ßçûêîâàÿ èíòåðïðåòàöèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè ÿâëÿåòñÿ ñëåäñòâèåì èíòåðïðåòàöèè â ðàìêàõ êîãíèòèâíûõ ïðîöåññîâ. Ýòî
îïðåäåëÿåòñÿ òåì, ÷òî è êîãíèòèâíûå ïðîöåññû, è ÿçûê ìîæíî ðàññìàòðèâàòü êàê
ñîñòàâëÿþùèå ïðîöåññà ïåðåðàáîòêè èíôîðìàöèè ÷åëîâåêîì, êîòîðàÿ â ñàìîì îáùåì âèäå ïðåäñòàâëÿåòñÿ êàê âîñïðèÿòèå
ñòèìóëà, åãî àíàëèç è îòâåòíàÿ ðåàêöèÿ,
ò. å. îõâàòûâàåò êîãíèòèâíûå ïðîöåññû
âîñïðèÿòèÿ, ïîíèìàíèÿ è âåðáàëèçàöèè
çíàíèé (ïîðîæäåíèÿ è ïîíèìàíèÿ ðå÷è).
Âñå êîãíèòèâíûå ïðîöåññû, ñâÿçàííûå ñ
ïåðåðàáîòêîé èíôîðìàöèè, â îáÿçàòåëüíîì
ïîðÿäêå ïðåäïîëàãàþò èíòåðïðåòàòèâíóþ
äåÿòåëüíîñòü ÷åëîâåêà, îïðåäåëÿþòñÿ åãî
çíàíèÿìè, îïûòîì, öåëÿìè è ò. ï.
Ïåðöåïòèâíûé ïðîöåññ íàðÿäó ñ ñîáñòâåííî êîãíèòèâíûì (ðåïðåçåíòàöèÿ ñðåäû,
åå ñõåìà, ïëàí ñáîðà èíôîðìàöèè è ò. ï.)
ïðèîáðåòàåò ëè÷íîñòíûé ïëàí, îòðàæàÿ
åäèíñòâî êîãíèòèâíîãî è àôôåêòèâíîãî.
Âîñïðèÿòèå íåðàçðûâíî ñâÿçàíî ñî ñòðóêòóðîé è ñâîéñòâàìè ëè÷íîñòè, ïîýòîìó îíî
è ïðåäïîëàãàåò èíòåðïðåòàöèþ [2: 10 – 21,
35 – 86].
© Ìèðîíîâà Í.È., 2009
134
ÍÎÂÎÅ Â ÍÀÓÊÅ Î ßÇÛÊÅ
Ìíîãîîáðàçíûå îáúåêòû âîñïðèÿòèÿ –
ýòî íå ïðîñòî îáúåêòèâíàÿ äåéñòâèòåëüíîñòü èëè åå îòäåëüíûå ýëåìåíòû, à îáúåêòèâíàÿ äåéñòâèòåëüíîñòü, âçÿòàÿ â îïðåäåëåííîì îòíîøåíèè ê âîñïðèíèìàþùåìó
åå ñóáúåêòó è âêëþ÷àþùàÿ åãî â êà÷åñòâå
îäíîãî èç ñâîèõ êîìïîíåíòîâ. Â çàâèñèìîñòè îò ïðîøëîãî îïûòà, ïîòðåáíîñòåé è
èíòåðåñîâ, óñòàíîâîê è öåííîñòåé, âîçìîæíîñòåé ñåíñîðíûõ ñèñòåì äåéñòâèòåëüíîñòü
îòêðûâàåòñÿ ñóáúåêòó ïî-ðàçíîìó. Ïîýòîìó
íàðÿäó ñ îáúåêòèâíûìè îñíîâàíèÿìè âûäåëåíèÿ íåêîòîðîãî îáúåêòà èëè àñïåêòà
ñèòóàöèè (ôèçè÷åñêèìè ñâîéñòâàìè îáúåêòîâ, íåðàâíîïðàâíîñòüþ ðîëåé ó÷àñòíèêîâ ñèòóàöèè) àêòèâíî äåéñòâóþò è ñóáúåêòèâíûå îñíîâàíèÿ, ñâÿçàííûå ñ èõ âàæíîñòüþ ñ òî÷êè çðåíèÿ ñóáúåêòà. Âîñïðèíèìàåòñÿ ïðåæäå âñåãî òî, ÷òî âàæíî äëÿ
æèçíåäåÿòåëüíîñòè èíäèâèäà.
Îò ïðîøëîãî îïûòà, ïîòðåáíîñòåé,
óñòàíîâêè è ò. ï. çàâèñèò è èçáèðàòåëüíîñòü âíèìàíèÿ, ôîêóñ âíèìàíèÿ ñóáúåêòà
âîñïðèÿòèÿ. Ïîä âíèìàíèåì ïîíèìàþò íàïðàâëåííîñòü ñîçíàíèÿ íà òîò èëè èíîé
ýëåìåíò äåéñòâèòåëüíîñòè, êîòîðàÿ â ÷óâñòâåííîì îáðàçå âûðàæàåòñÿ â íåîäíîðîäíîñòè ðåïðåçåíòàöèé [2: 20]. Èçáèðàòåëüíîñòü âíèìàíèÿ ïðåäïîëàãàåò âûäåëåíèå
íåêîòîðîãî îáúåêòà èëè àñïåêòà ñèòóàöèè
ñðåäè îñòàëüíûõ.
 êàæäûé ìîìåíò âðåìåíè àêòóàëüíûé
ïðåäìåò âîñïðèÿòèÿ îáðàçóåò òà ÷àñòü ñèòóàöèè, îò êîòîðîé íåïîñðåäñòâåííî çàâèñèò ïîâåäåíèå èíäèâèäà (Òàì æå: 91 – 93).
Èìåííî ýòè ñâîéñòâà ñèòóàöèè âûñòóïàþò
êàê ÿäðî (ôèãóðà), èëè ôóíêöèîíàëüíûé
öåíòð èíôîðìàöèîííîãî ñîäåðæàíèÿ. Íàðÿäó ñ ÿäðîì èíôîðìàöèîííîãî ñîäåðæàíèÿ âûäåëÿåòñÿ è åãî ïåðèôåðèÿ (ôîí),
îáðàçîâàííàÿ ñèñòåìîé ïîòåíöèàëüíî çíà÷èìûõ ñâÿçåé, ñâîéñòâ è îòíîøåíèé, â êîòîðûõ ñóùåñòâóåò îáúåêò âîñïðèÿòèÿ.
Èíòåðïðåòàöèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ è â ïðîöåññå ïîíèìàíèÿ. Òðàäèöèîííî ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî ïðîöåññû ïîíèìàíèÿ íàõîäÿòñÿ ïîä
êîíòðîëåì ñõåìû (Áàðòëåòò, Øåíê 1980;
Shank, Abelson 1977; Kintsch 1998 è äð.).
Ñõåìà, ïðåäñòàâëÿÿ ñîáîé èíäèâèäóàëüíîå
çíàíèå, ñëóæèò îñíîâîé äëÿ èíòåðïðåòàöèè
äåéñòâèòåëüíîñòè. Îíà ðàáîòàåò â äâóõ íàïðàâëåíèÿõ: êàê ïåðöåïòèâíûé ôèëüòð
(ïðîïóñêàÿ ïîäõîäÿùèé ìàòåðèàë è áëîêèðóÿ èððåëåâàíòíóþ èíôîðìàöèþ) è êàê
óñòðîéñòâî äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ âûâîäíûõ
çíàíèé (çàïîëíÿÿ ïðîáåëû, êîòîðûå ñóùåñòâóþò â ñòèìóëüíîì ìàòåðèàëå). Â ðàìêàõ êîííåêöèîíèñòñêîãî ïîäõîäà ñõåìó
ñåé÷àñ ïðåäñòàâëÿþò íå êàê ôèêñèðîâàííóþ ñòðóêòóðó, êîòîðàÿ èçâëåêàåòñÿ èç ïàìÿòè ïî çàïðîñó, à êàê ñðåäñòâî, ñïîñîá
ïîðîæäåíèÿ îðãàíèçàöèîííûõ ñòðóêòóð â
îñîáîì êîíòåêñòå çàäà÷è.
Òåðìèí «ñõåìà» èñïîëüçóåòñÿ ïî îòíîøåíèþ ê øèðîêîìó íàáîðó ðàçíûõ êîíñòðóêòîâ [15; 14], íî ïî÷òè âñå îíè èìåþò
îáùèå ÷åðòû: ñõåìà åñòü çíàíèå, îíà îòñûëàåò ê çíàíèÿì î ìèðå êîíêðåòíîãî ÷åëîâåêà; ñõåìà åñòü íå÷òî îáîáùåííîå, îíà
ñîäåðæèò èíôîðìàöèþ íå îá îäíîé îñîáîé
ñèòóàöèè, à ñêîðåå, îá îñîáîì òèïå ñèòóàöèé; ñõåìà îáëàäàåò ñòðóêòóðîé, ò. å. íå
òîëüêî ñîñòîèò èç íåêîòîðîãî íàáîðà ôàêòîâ, íî è âêëþ÷àåò èíôîðìàöèþ î òîì, êàê
ýòè ôàêòû ñâÿçàíû ìåæäó ñîáîé; ñõåìû
ìîãóò îáðàçîâûâàòü èåðàðõèè.
Ñõåìà âêëþ÷àåò ïåðåìåííûå / ñëîòû,
çíà÷åíèÿ ýòèõ ïåðåìåííûõ è ðàçëè÷íûå
îòíîøåíèÿ, ñâÿçè ìåæäó íèìè. Ïåðåìåííûå / ñëîòû ìîãóò ñîäåðæàòü êîíöåïòû èëè
äðóãèå ïîäñõåìû; êàæäûé êîíöåïò, êîòîðûì çàïîëíÿåòñÿ ñëîò, äîëæåí óäîâëåòâîðÿòü îïðåäåëåííûì óñëîâèÿì. Ñëîòû ñõåì
ìîãóò îñòàâàòüñÿ îòêðûòûìè (ïóñòûìè),
ïðè ýòîì ìû ìîæåì âîññòàíîâèòü îòñóòñòâóþùèå ýëåìåíòû.
Êàê îðãàíèçóþùàÿ ñòðóêòóðà äëÿ çíàíèé ñõåìà ìîæåò ïðèíèìàòü ðàçíûå ôîðìû äëÿ ïðåäñòàâëåíèÿ êàê ïðîöåäóðíûõ
(ñêðèïòû, ñöåíàðèè, ïëàíû), òàê è äåêëàðàòèâíûõ (ôðåéìû, ñöåíû) âèäîâ çíàíèé
[3: 14 – 17]. Ñõåìû èìåþò êîíâåíöèîíàëüíóþ ïðèðîäó, îíè ïîêàçûâàþò, ÷òî â äàííîì îáùåñòâå, èìåþùåì ýòíîêóëüòóðíóþ
ñïåöèôèêó, ÿâëÿåòñÿ òèïè÷íûì, è îòðàæàþò ðèòóàëèçàöèþ íåêîòîðûõ ôîðì ñîöèàëüíîé äåÿòåëüíîñòè (ïîñåùåíèå êèíîòåàòðà,
ïîåçäêè íà ïîåçäå, îáåä â ðåñòîðàíå).
Ïðîöåññ àêòèâàöèè ñõåìû ìîæåò áûòü
«çàïóùåí» ñ ïîìîùüþ ñîîòâåòñòâóþùèõ
îáúåêòîâ, êëþ÷åâûõ ñëîâ èëè êîíòåêñòà.
 ðàìêàõ ìîäåëè ïîíèìàíèÿ, ðàçðàáîòàííîé Ó. Êèí÷åì [13], ìîäåëè êîíñòðóèðîâàíèÿ / èíòåãðàöèè (construction – integration
model), òàêæå ïîä÷åðêèâàåòñÿ âàæíîñòü
èíòåðïðåòàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè ñóáúåêòà.
Èñòî÷íèêîì ïðîöåññà ïîíèìàíèÿ âûñòóïàþò è âíåøíèé ìèð (ïåðöåïòèâíàÿ èíôîðìàöèÿ), è ñàì ñóáúåêò (åãî âîñïîìèíàíèÿ,
çíàíèÿ, óáåæäåíèÿ, ñîñòîÿíèÿ è ò. ä.). Èìåí-
135
ÈÇÂÅÑÒÈß ÂÃÏÓ
íî ñóáúåêò, êîòîðûé èìååò îïðåäåëåííûå
öåëè è íàõîäèòñÿ â îïðåäåëåííîé ïåðöåïòèâíîé ñèòóàöèè, èíèöèèðóåò ýòîò
ïðîöåññ.
Ìîäåëü ïîíèìàíèÿ òåêñòà Ó. Êèí÷à
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îïèñàíèå ïðîöåññîâ, ñ
ïîìîùüþ êîòîðûõ ïèñüìåííûé èëè óñòíûé òåêñò òðàíñôîðìèðóåòñÿ â ìåíòàëüíóþ
ðåïðåçåíòàöèþ [13: 4 – 5, 93 – 119]. Ïîñòðîåíèå ðåïðåçåíòàöèè òåêñòà – ýòî öèêëè÷åñêèé ïðîöåññ, èìåþùèé äâå ôàçû:
ôàçó êîíñòðóèðîâàíèÿ (äëÿ òåêóùåãî ôðàãìåíòà òåêñòà èñõîäÿ èç òåêñòîâîé èíôîðìàöèè, à òàêæå öåëåé è çíàíèé ñóáúåêòà ñòðîèòñÿ ïðèáëèçèòåëüíàÿ, íå îáëàäàþùàÿ êîãåðåíòíîñòüþ ìåíòàëüíàÿ ìîäåëü) è ôàçó
èíòåãðàöèè (îòáðàñûâàþòñÿ íåïîäõîäÿùèå
òåêóùèå (local) êîíñòðóêöèè, ïðåäïî÷òåíèå
îòäàåòñÿ òåì, êîòîðûå ìîæíî èíòåãðèðîâàòü â òåêñò).
Êîíå÷íûì ïðîäóêòîì, ðåçóëüòàòîì ïðîöåññà ïîíèìàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ìåíòàëüíàÿ
ðåïðåçåíòàöèÿ òåêñòà (ïðåäñòàâëåíèå òåêñòà
â ýïèçîäè÷åñêîé ïàìÿòè), ñîñòîÿùàÿ èç
ñåòè âçàèìîñâÿçàííûõ ïðîïîçèöèé ðàçíîé
ñèëû, öåëîñòíàÿ ñòðóêòóðà. Îäíàêî â öåëÿõ
àíàëèçà àâòîð ðàçãðàíè÷èâàåò äâà åå àñïåêòà: èíôîðìàöèþ íà áàçå òåêñòà (textbase), èçâëå÷åííóþ èìåííî èç òåêñòà, è
ìîäåëü ñèòóàöèè (situation model), ñîäåðæàùóþ âûâîäíûå çíàíèÿ. Â ïðîöåññå ñîçäàíèÿ ñèòóàöèîííîé ìîäåëè ìîãóò áûòü
èñïîëüçîâàíû âñå äîñòóïíûå ðåñóðñû
çíàíèé: çíàíèÿ î ÿçûêå, î ìèðå â öåëîì è
îá îñîáåííîñòÿõ êîììóíèêàòèâíîé ñèòóàöèè; âàæíû òàêæå öåëè è ìîòèâû ñóáúåêòà.
Îáðàáîòêà èíôîðìàöèè è íà îñíîâå ñõåìû,
è íà îñíîâå ìîäåëè êîíñòðóèðîâàíèÿ –
èíòåãðàöèè Ó. Êèí÷à äàåò àíàëîãè÷íûå
ðåçóëüòàòû, ðàçëè÷àþòñÿ òîëüêî ïóòè èõ
äîñòèæåíèÿ.
Èíòåðïðåòàöèÿ îñóùåñòâëÿåòñÿ è â ïðîöåññå âåðáàëèçàöèè çíàíèé (èíôîðìàöèè).
 íàñòîÿùåå âðåìÿ ïðèçíàíî, ÷òî êîãíèòèâíûå ïðîöåññû âî ìíîãîì îïðåäåëÿþò
ÿçûêîâóþ ôîðìó è ÿçûê ìîæíî èññëåäîâàòü òîëüêî êàê ðàçíîâèäíîñòü êîãíèòèâíîé äåÿòåëüíîñòè [5]. Ìíîãèå êîãíèòèâíûå ïðèíöèïû ñâîéñòâåííû è ÿçûêó. Ýòî
êàñàåòñÿ, â ïåðâóþ î÷åðåäü, ïàðíîé êàòåãîðèè «ôèãóðà / ôîí» [18, 8; 1]. Ôèãóðà è
ôîí ìîãóò ïðîòèâîïîñòàâëÿòüñÿ äðóã äðóãó
íà âñåõ óðîâíÿõ ÿçûêà (ñëîâî, ïðåäëîæåíèå, òåêñò) êàê â îáëàñòè ñèíòàãìàòè÷åñêèõ, òàê è â îáëàñòè ïàðàäèãìàòè÷åñêèõ
îòíîøåíèé.
Åñëè ãîâîðèòü î òàêîì ïðîÿâëåíèè èíòåðïðåòàöèè, êàê âûäåëåííîñòü, òî ýòî ìîæåò áûòü âûäåëåííîñòü ýëåìåíòà â ñèñòåìå,
êîãäà ìû ïðåäñòàâëÿåì ÿçûê êàê ìíîãîóðîâíåâóþ ñèñòåìó çíàêîâ, è âûäåëåííîñòü
ýëåìåíòà â ïîñëåäîâàòåëüíîñòè ýëåìåíòîâ,
îáðàçóþùåéñÿ â ïðîöåññå ðå÷è, êîãäà ìû
ïîäõîäèì ê ÿçûêó êàê ê ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè [1: 7 – 10]. Ìîæíî ãîâîðèòü è îá
îïðåäåëåííûõ ëèíãâèñòè÷åñêèõ ñïîñîáàõ
ðåàëèçàöèè âûäåëåííîñòè: îòìå÷àåòñÿ çàâèñèìîñòü ìåæäó äâèæåíèåì ôîêóñà âíèìàíèÿ / ñîçíàíèÿ è ëèíãâèñòè÷åñêèìè õàðàêòåðèñòèêàìè âûñêàçûâàíèÿ [12; 17].
 ïîëíîé ìåðå èíòåðïðåòàöèÿ (è åå
ñëåäñòâèå – âûäåëåííîñòü) ïðîÿâëÿåòñÿ â
ïðîöåññå ïîðîæäåíèÿ (è ïîíèìàíèÿ) âûñêàçûâàíèÿ, ïîñêîëüêó âûñêàçûâàíèÿ íå
õðàíÿòñÿ â ïàìÿòè â ãîòîâîì âèäå, à ôóíêöèîíèðóþò òîëüêî â ïðîöåññå ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè, ñèíòåçèðóþòñÿ èç áîëåå ìåëêèõ
ýëåìåíòîâ â ïðîöåññå ðå÷åïðîèçâîäñòâà è
ðàçëàãàþòñÿ íà áîëåå ìåëêèå ýëåìåíòû â
ïðîöåññå ïîíèìàíèÿ [6: 51].
Ïðåäëîæåíèå / âûñêàçûâàíèå (ïðîïîçèöèîíàëüíûé êîìïîíåíò åãî ñìûñëà) îòðàæàåò â ìèðå äèñêóðñà íåêîòîðóþ ñèòóàöèþ, ôðàãìåíò äåéñòâèòåëüíîñòè, ïîñêîëüêó îñíîâó ïðîïîçèöèè îáðàçóåò ïðåäèêàòíî-àðãóìåíòíàÿ ñòðóêòóðà, èçîìîðôíàÿ
ñòðóêòóðå ñèòóàöèè (Òàì æå: 219, 247 –
248). Ðàçëè÷íàÿ èíòåðïðåòàöèÿ îäíîãî è
òîãî æå ñîáûòèÿ, âûäåëåíèå îáúåêòîâ, ó÷àñòâóþùèõ â ñèòóàöèè, ìîãóò îñóùåñòâëÿòüñÿ
ñ îïîðîé è íà ïðîïîçèöèîíàëüíûé, è íà
«óïàêîâî÷íûé» êîìïîíåíòû ïëàíà ñîäåðæàíèÿ ïðåäëîæåíèÿ. Ïðîïîçèöèÿ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ðåçóëüòàò èíòåðïðåòàöèè,
èëè êîíöåïòóàëèçàöèè, ÷åëîâåêîì ñèòóàöèè êàê íåäèñêðåòíîãî îïûòà, âûäåëåíèÿ
â íåì òåõ èëè èíûõ äèñêðåòíûõ ýëåìåíòîâ
â çàâèñèìîñòè îò òîãî, ÷òî ÿâëÿåòñÿ çíà÷èìûì. Äëÿ ïðîïîçèöèè õàðàêòåðåí îïðåäåëåííûé ñïîñîá âûäåëåíèÿ îáúåêòîâ,
ó÷àñòâóþùèõ â ñèòóàöèè.
Âûäåëåííîñòü (êàê ñëåäñòâèå èíòåðïðåòàöèè) ìîæåò ïðîÿâëÿòüñÿ è ïðè «óïàêîâêå» âûñêàçûâàíèÿ. Èìåÿ îäèíàêîâîå
ïðîïîçèöèîíàëüíîå ñîäåðæàíèå, ïðåäëîæåíèÿ ìîãóò ðàçëè÷àòüñÿ «óïàêîâî÷íûìè»
êîìïîíåíòàìè – ñïîñîáîì îðãàíèçàöèè ïðîïîçèöèè, çàäàþùèì ïîðÿäîê ïî âàæíîñòè
åãî ýëåìåíòîâ äëÿ äàííîé ñèòóàöèè îáùåíèÿ. «Óïàêîâî÷íûé» êîìïîíåíò ñîäåðæàíèÿ ïðåäëîæåíèÿ äåìîíñòðèðóåò, íà êàêîì
136
ÍÎÂÎÅ Â ÍÀÓÊÅ Î ßÇÛÊÅ
èç àñïåêòîâ ñèòóàöèè, ïðåäñòàâëåííîé â
âûñêàçûâàíèè, ôîêóñèðóåòñÿ âíèìàíèå
ãîâîðÿùåãî, â êàêîé ïåðñïåêòèâå îòîáðàæàåòñÿ ñèòóàöèÿ, ò. å. îí ñâÿçàí ñ âûäåëåíèåì íåêîòîðîãî ýëåìåíòà ïðåäëîæåíèÿ
[11; 6: 250]. Àíàëîãè÷íûìè ïîíÿòèþ «óïàêîâêà» ÿâëÿþòñÿ ïîíÿòèÿ «êîììóíèêàòèâíàÿ
îðãàíèçàöèÿ ñìûñëà» [9], «êîììóíèêàòèâíàÿ ñòðóêòóðà» è «êîììóíèêàòèâíàÿ îðãàíèçàöèÿ ïðåäëîæåíèÿ» [7].
«Óïàêîâî÷íûé» êîìïîíåíò âêëþ÷àåò â
ñåáÿ öåëûé ðÿä ïðîòèâîïîñòàâëåíèé, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîòîðûìè ÷ëåíèòñÿ ïðîïîçèöèîíàëüíîå ñîäåðæàíèå ïðåäëîæåíèÿ èëè
ìàðêèðóåòñÿ íåêîòîðàÿ åãî ÷àñòü. Ðå÷ü ìîæåò èäòè î ïîä÷åðêèâàíèè îñîáîé ðîëè
îäíîãî èç ó÷àñòíèêîâ ñèòóàöèè, î òåìà-ðåìàòè÷åñêîì ÷ëåíåíèè ïðåäëîæåíèÿ, î âûäåëåíèè äàííîé è íîâîé èíôîðìàöèè, èçâåñòíîãî è íåèçâåñòíîãî, î êîíòðàñòèâíîñòè, ýìïàòèè, ïðîòèâîïîñòàâëåíèè ôèãóðû
è ôîíà [6: 247 – 258]. Îòìå÷àþòñÿ è êàòåãîðèè «óïàêîâêè» (íàïðèìåð, âàæíîñòü),
ñâÿçàííûå ñ âûäåëåíèåì ïñèõîëîãè÷åñêè
áîëåå èëè ìåíåå âàæíûõ äëÿ ãîâîðÿùåãî
àñïåêòîâ ñèòóàöèè.
Ðàçíàÿ çíà÷èìîñòü ýëåìåíòîâ ñèòóàöèè
â ðàìêàõ «óïàêîâî÷íîãî» êîìïîíåíòà âûñêàçûâàíèÿ îòðàæàåòñÿ â ÿçûêîâûõ ñïîñîáàõ èõ êîäèðîâàíèÿ. Òàê, äëÿ ïñèõîëîãè÷åñêè áîëåå âàæíîãî àñïåêòà ñèòóàöèè
âûáèðàåòñÿ òàêàÿ ôîðìà ïðåäëîæåíèÿ,
ïðè êîòîðîé îí ïîìåùàåòñÿ â íàèáîëåå
«ïðåñòèæíóþ» (â ñîîòâåòñòâèè ñ èåðàðõèåé
ïðåñòèæíîñòè ïðèíöèïà ïðèîðèòåòà [4]
ñèíòàêñè÷åñêóþ ïîçèöèþ, ïîçèöèþ ïîäëåæàùåãî.
Èíòåðïðåòàöèÿ â ïðîöåññå âåðáàëèçàöèè çíàíèé, ïðîÿâëÿþùàÿñÿ, â ÷àñòíîñòè,
íà óðîâíå ïðîïîçèöèîíàëüíîé è êîììóíèêàòèâíîé îðãàíèçàöèè âûñêàçûâàíèÿ, ÿâëÿåòñÿ ñëåäñòâèåì èíòåðïðåòàöèè â ðàìêàõ
ïðîöåññîâ âîñïðèÿòèÿ è ïîíèìàíèÿ, êîòîðàÿ ñâÿçàíà ñ âàæíîñòüþ äëÿ êîììóíèêàíòà êàê öåëîñòíîé ëè÷íîñòè íåêîòîðîãî
îáúåêòà èëè àñïåêòà ñèòóàöèè. Àíàëèç ïðè÷èí ÿçûêîâîé èíòåðïðåòàöèè äåéñòâèòåëüíîñòè ïîçâîëÿåò ðàñêðûòü ìåõàíèçì îòðàæåíèÿ õàðàêòåðèñòèê êîììóíèêàíòà â ðå÷è
è îáîñíîâàòü îïîñðåäîâàííûé õàðàêòåð
ýòîãî ïðîöåññà.
Ëèòåðàòóðà
1. Àðìååâà, À.Ð. Êîãíèòèâíàÿ êàòåãîðèÿ âûäåëåííîñòè è åå ÿçûêîâûå êîððåëÿòû: àâòîðåô.
äèñ. ... êàíä. ôèëîë. íàóê / À.Ð. Àðìååâà. Ì., 2001.
26 ñ.
2. Áàðàáàíùèêîâ, Â.À. Âîñïðèÿòèå è ñîáûòèå / Â.À. Áàðàáàíùèêîâ. ÑÏá.: Àëåòåéà, 2002.
512 ñ.
3. Áàðàíîâ, À.Í. Ââåäåíèå â ïðèêëàäíóþ
ëèíãâèñòèêó: ó÷åá. ïîñîáèå / À.Í. Áàðàíîâ. Ì.:
Ýäèòîðèàë ÓÐÑÑ, 2001. 360 ñ.
4. Áåðãåëüñîí, Ì.Á. Ïðàãìàòè÷åñêèé «Ïðèíöèï ïðèîðèòåòà» è åãî îòðàæåíèå â ãðàììàòèêå
ÿçûêà / Ì.Á. Áåðãåëüñîí, À.Å. Êèáðèê // Èçâ.
ÀÍ ÑÑÑÐ. Ñåð.: Ëèòåðàòóðà è ÿçûê. 1981. Ò. 40.
¹ 4. Ñ. 343 – 355.
5. Êèáðèê, À.À. Êîãíèòèâíûå èññëåäîâàíèÿ
ïî äèñêóðñó / À.À. Êèáðèê // Âîïð. ÿçûêîçíàíèÿ.
1994. ¹ 5. Ñ. 126 – 139.
6. Êîáîçåâà, È.Ì. Ëèíãâèñòè÷åñêàÿ ñåìàíòèêà: ó÷åá. ïîñîáèå / È.Ì. Êîáîçåâà. Ì.: Ýäèòîðèàë
ÓÐÑÑ, 2000. 352 ñ.
7. Êðîíãàóç, Ì.À. Ñåìàíòèêà: ó÷åá. äëÿ âóçîâ /
Ì.À. Êðîíãàóç. Ì.: Ðîñ. ãîñ. ãóìàíèò. óí-ò, 2001.
399 ñ.
8. Êóáðÿêîâà Å.Ñ. Êðàòêèé ñëîâàðü êîãíèòèâíûõ òåðìèíîâ / Å.Ñ. Êóáðÿêîâà, Â.Ç. Äåìüÿíêîâ, Þ.Ã. Ïàíêðàö [è äð.]. Ì.: Èçä-âî ÌÃÓ, 1996.
248 c.
9. Ìåëü÷óê, È.À. Îïûò òåîðèè ëèíãâèñòè÷åñêèõ ìîäåëåé «Ñìûñë – Òåêñò» / È.À. Ìåëü÷óê.
2-å èçä. Ì.: ßç. ñëàâÿíñêîé êóëüòóðû, 1999. 345 ñ.
10. Øåíê, Ð. Îáðàáîòêà êîíöåïòóàëüíîé èíôîðìàöèè: ïåð. ñ àíãë. / Ð. Øåíê. Ì.: Ýíåðãèÿ,
1980. 360 ñ.
11. ×åéô, Ó.Ë. Ïàìÿòü è âåðáàëèçàöèÿ ïðîøëîãî îïûòà: ïåð. ñ àíãë. / Ó.Ë. ×åéô // Òåêñò: àñïåêòû èçó÷åíèÿ ñåìàíòèêè, ïðàãìàòèêè è ïîýòèêè.
Ì.: Ýäèòîðèàë ÓÐÑÑ, 2001. Ñ. 3 – 41.
12. Ñhafe, W. Discourse, consciousness, and time.
The flow and displacement of conscious experience
in speaking and writing / W. Ñhafe. Chicago: University of Chicago Press, 1994. 392 p.
13. Kintsch, W. Comprehension: A paradigm for
cognition / W. Kintsch. Cambridge: Cambridge University Press, 1998. 461 p.
14. Medin, D. Cognitive psychology / D. Medin,
B. Ross. 2nd ed. Orlando: Harcourt Brace College
Publishers, 1997. 608 p.
15. Rumelhart, D., Ortony, A. The representation of knowledge in memory / D. Rumelhart,
A. Ortony // Schooling and the acquisition of knowledge. Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum, 1977.
P. 99 – 135.
16. Schank, R. Scripts, Plans, Goals, and Understanding: An Inquiry into Human Knowledge Structures / R. Schank, R. Abelson. Hillsdale, N.J.: Lawrence
Erlbaum Associates, 1977. 248 p.
17. Tomlin, R. Focal attention, voice, and word
order: an experimental, cross-linguistic study / R. Tom-
137
ÈÇÂÅÑÒÈß ÂÃÏÓ
lin, P. Downing, M. Noonan // Word order in discourse. Amsterdam: J. Benjamins, 1995. P. 1 – 25.
18. Wallace, S. Figure and ground: The interrelationships of linguistic categories / S. Wallace, P.J. Hopper // Tense – Aspect: Between semantics and pragmatics. Amsterdam: J. Benjamins, 1982. P. 122 – 208.
Interpretative activity of a communicant
in the process of perception, understanding
and verbalization
The role of verbal and visual space
in advertising copies at the end
of XIX – in the beginning of XX is considered.
It is proved that the effectiveness of advertising
copies in reference books depends
on the correspondence with
the communicative context:
superlocal, local and global.
Key words: the verbal and visual space,
the semantics of spatial orientation.
À.À. ÏÅÒÐÎÂÀ
(Âîëãîãðàä)
ÄÈÀËÎÃ Â ÎÍÒÎÃÅÍÅÇÅ:
ÑÒÀÍÎÂËÅÍÈÅ ÒÈÏÎÂ
ÄÈÀËÎÃÈ×ÅÑÊÈÕ ÅÄÈÍÑÒÂ
 ÐÅ×È ÍÅÌÅÖÊÎßÇÛ×ÍÛÕ
ÄÎØÊÎËÜÍÈÊÎÂ
Ðàññìàòðèâàþòñÿ ýòàïû ñòàíîâëåíèÿ
êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè íåìåöêîÿçû÷íûõ
äîøêîëüíèêîâ íà ïðèìåðå ðàçâèòèÿ òèïîâ
äèàëîãè÷åñêèõ åäèíñòâ, óñëîæíåíèÿ èõ
ñòðóêòóðû, ñòðóêòóðíîé ñîîòíåñåííîñòè
ðåïëèê ïàðòíåðîâ ïî êîììóíèêàöèè
â âîçðàñòíîì èíòåðâàëå îò äâóõ äî òðåõ ëåò.
Àêöåíò äåëàåòñÿ íà ñâÿçÿõ ðåïëèê âçðîñëîãî
è ðåáåíêà â ìèêðîäèàëîãàõ è íà îòâåòíûõ
ðåàêöèÿõ íåìåöêîÿçû÷íîãî ðåáåíêà.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: äèàëîã â îíòîãåíåçå, âîïðîñíî-
îòâåòíîå åäèíñòâî, òèïû äèàëîãè÷åñêèõ
åäèíñòâ, êîììóíèêàòèâíàÿ êîìïåòåíöèÿ,
ñòèìóë è ðåàêöèÿ â îíòîãåíåçå.
Ïîñëå êëàññè÷åñêîãî ïåðèîäà äåòñêîé
ïñèõîëîãèè (êîãäà èññëåäîâàëàñü, â îñíîâíîì, ñïîñîáíîñòü ðåáåíêà îñîçíàâàòü è
óñâàèâàòü ÿçûê âçðîñëûõ, íå çàòðàãèâàëñÿ
ïðîöåññ îáùåíèÿ è ïðè ýòîì èçó÷àëèñü
îòäåëüíûå ôàçû ðàçâèòèÿ ëåêñèêè, ãðàììàòèêè è ôîíåòèêè â îíòîãåíåçå) ó÷åíûå
ñíîâà îáðàùàþòñÿ ê äèàëîãó äåòåé. Ýìïèðè÷åñêèå ñâîéñòâà äåòñêîé ðå÷è (åå ñâÿçü
ñ âîñïðèÿòèåì è ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòüþ), âëèÿíèå äðóãèõ îáëàñòåé èññëåäîâàíèÿ äåòñêîé ïñèõîëîãèè, à òàêæå ïðîáëåìû âîñïèòàíèÿ è îáðàçîâàíèÿ ñïîñîáñòâîâàëè ðàñøèðåíèþ ïîëÿ çðåíèÿ. Áûëè
ââåäåíû ïîíÿòèÿ ñïîñîáíîñòè ê êîììóíèêàöèè, ïðàãìàòè÷åñêîé, êîíâåðçàöèîíàëüíîé, èëè êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè,
îò÷àñòè êîíêóðèðóþùèå, îò÷àñòè äîïîëíÿþùèå ïîíÿòèå ÿçûêîâîé êîìïåòåíöèè.
Îáðàùåíèå ê äèàëîãó äåòåé ÿâèëîñü
«ïðàãìàòè÷åñêèì ïîâîðîòîì» â íàóêå î
ÿçûêå.  îòëè÷èå îò íàóêè î ÿçûêå êàê
ñèñòåìå, èññëåäîâàíèå ÿçûêà äåòñêèõ ðå÷åâûõ ðåàêöèé äîëæíî èñõîäèòü èç ïðîöåññà ãîâîðåíèÿ. Íî ñàìî ãîâîðåíèå íå äîëæíî
ÿâëÿòüñÿ åäèíñòâåííûì èñõîäíûì ïóíêòîì [3: 381].
 èçó÷åíèè ãîâîðåíèÿ äîøêîëüíèêîâ
ïðåäñòàâëåíû ñëåäóþùèå àñïåêòû: à) ôîðìèðîâàíèå íàìåðåííîé êîììóíèêàòèâíîé
äåÿòåëüíîñòè ó ðåáåíêà íà îñíîâå ïðåäøåñòâóþùåé ðåôëåêòîðíîé êîììóíèêàòèâíîé àêòèâíîñòè è åå âîçäåéñòâèÿ íà âçðîñëûõ; á) ïðîöåññ ïåðåõîäà êîììóíèêàòèâíûõ âûñêàçûâàíèé â ñôåðó ÿçûêà; â) ñèìâîëè÷åñêèé õàðàêòåð êîììóíèêàöèè äåòåé [4: 26].
Îáùåïðèçíàííûì ÿâëÿåòñÿ òîò ôàêò,
÷òî â îñíîâå óñâîåíèÿ ÿçûêà ëåæàò êàê
ñâîéñòâà áèîëîãè÷åñêîãî âèäà, òàê è õàðàêòåðíûå óñëîâèÿ âçàèìîäåéñòâèÿ è êîììóíèêàöèè, îò êîòîðûõ çàâèñÿò âîçìîæíîñòè îáó÷åíèÿ ðåáåíêà ìëàäøåãî âîçðàñòà. Êðîìå òîãî, âñå èññëåäîâàòåëè åäèíû âî ìíåíèè, ÷òî îò êîãíèòèâíîãî, ñåíñîìîòîðíîãî, à òàêæå ñîöèàëüíîãî ðàçâèòèÿ äîøêîëüíèêà çàâèñèò, ïî ìåíüøåé
ìåðå, äî îïðåäåëåííîãî ìîìåíòà è îïðåäåëåííîé ñòåïåíè åãî ÿçûêîâîå ðàçâèòèå.
Àêò ãîâîðåíèÿ âûïîëíÿåò ïðåæäå âñåãî ôóíêöèþ âîçäåéñòâèÿ, à ÿçûêîâîå âîçäåéñòâèå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñëîæíûå âèäû
äåÿòåëüíîñòè ñ ôóíêöèîíàëüíî-äåòåðìèíèðîâàííîé ñòðóêòóðîé, äëÿ ðåêîíñòðóêöèè êîòîðîé áûëè ðàçðàáîòàíû ðàçíîîáðàçíûå ìîäåëè, îäíàêî ýòîò àñïåêò äî ñèõ
© Ïåòðîâà À.À., 2009
138