Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 12.10.2011.

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 12.10.2011.
(Учитель: Габдуллина Г.К.)
Цель: Ввести понятие о сложении, вычитании и сравнении дробей с разными знаменателями.
Задачи:




Образовательная: Формирование навыка сокращения дробей и приведения их к наименьшему
общему знаменателю. Использование данных навыков при сравнении, сложении и вычитание
дробей с разными знаменателями.
Развивающая: Развивать логическое мышление учащихся, интерес к математике, навыки
самостоятельной работы в группах, в парах, а так же навыки самопроверки выполненного.
Воспитательная: Воспитывать математическую культуру, уважение мнения товарищей, умение
слушать, организованность, ответственность
Здоровьесберегающая: Контроль осанки, профилактика утомления глаз, профилактика общего
утомления.
Тип урока: комбинированный.
Технология урока: проблемная, здоровьесберегающая.
Оборудование:








карточки с заданием для разминки;
игра «Лото»,
Тестовые задания (разноуровневые задачи);
неравенства для устной работы;
учебник;
тетради;;
цветные мелки;
мультимедийная призентация.
Ход урока
1.Оргмомент.(3мин)
На доске число, классная работа, цель, задачи урока.
-Ребята, сегодня на уроке будем изучать новую тему. А какую. я думаю, вы сформулируете сами.
чуть по позже. На уроке будем развивать матем. речь, логическое мышление. решать
самостоятельно, будем добиваться сознательного усвоения материала, и будем заботиться о своем
здоровье.
2.Актулизация знаний.
- Ребята, сегодня мы с вами проиграем выходной день с точки зрения ЗОЖ. С чего начинается день?
- С зарядки.
-Мы тоже проведём разминку.
1) Правила сокращения дробей. Приведения дробей к общему знаменателю (НОЗ).
2) Задание КИМ Тест-7 группа А(1-4)-по вариантам.
ответы:
Составить слово «СЛОЖЕНИЕ»
1-3
(24) С
1-3
(45)
е
2-3
3-4
4-4
(5/11)
(7/9)
(1/3)
л
о
ж
2-4
3-1
4-2
(3/4)
(5/6)
(1/3)
н
и
е
3. Новая тема.
Итак, мы изучаем тему: «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными
знаменателями »
-После разминки можно принять лёгкий завтрак, отдохнуть. Мы тоже немного отдохнём.
-Чему лучше всего посвятить часть выходного дня?
- Спорту, ...
- Мы отправимся с вами на природу. Что нужно взять с собой? А мы будем опираться на прежние
наши знания.
1) Верно ли?
(проблемный момент)
1.
13 8

27 27
2.
4.
2 3

7 14
5.
1
 0,25
4
9
9

17 35
2 5
3. 
7 9
6.
133 132

132 133
2) Кто сформулирует правило сравнения дробей с разными знаменателями?
3)Ребята, для сложения и вычитания поступают так же.
4) Работа по учебнику (учим правило)
3.ЗАКРЕПЛЕНИЕ. №292(а-в) №307(а-и) 310(а)
-После прогулки можно отдохнуть. (Физкульминутка)
327
После этого минутная зарядка для глаз.
- По окончании выходного дня, можно подвести итоги. И мы с вами тоже подведём итоги работы на
уроке. Оценим работу ОЦЕНКИ
4.Домашнее задание: п.11 №346(а-е) 347(а-и) 357 Составить два примера, уравнение, задачу на
сложение, вычитание или сравнение дробей с разными знаменателями (можно использовать элементы
сказки).
п.11, №346(а-д), №347(а-и), №357
5.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
– систематизация знаний, полученных на уроке;
– мотивация на домашнее задание;
– Рефлексия