Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

1
Введение
Практическая фонетика входит в состав регионального компонента цикла
общепрофессиональных дисциплин и является одной из основных дисциплин в
системе подготовки Бакалавров по направлению 031100 Лингвистика.
В результате усвоения дисциплины «Практическая фонетика» бакалавр
лингвистики должен:
 иметь представление о структуре фонетической системы английского
языка;
 знать артикуляцию звуков английского языка;
 уметь произносить английские звуки в словах, словосочетаниях,
предложениях, в речевом потоке;
 иметь аудитивные навыки восприятия интонационного рисунка и его
адекватного воспроизведения в процессе чтения и говорения.
Практическая фонетика тесно связана с практическим курсом английского
языка, практической грамматикой английского языка, экстенсивным чтением,
теорией и практикой перевода, т.к. формирует навыки нормативного
произношения. Этот курс согласуется с курсом теоретической фонетики, так
как знакомит студентов с терминами и фонетическими явлениями, которые в
дальнейшем более подробно рассматриваются в теоретическом курсе.
Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
1) Формирование навыков правильного (нормативного) английского
произношения в соответствии с орфоэпической нормой английского языка на
основе установления сходства и различий в произношении в русском и
английском языках (описательно-теоретический метод), а также на основе
подражания образцу (имитационный метод);
2) Освоение компонентов фонетической системы английского языка,
включающей в себя звуки, слоговую структуру слов, словесное ударение,
интонацию.
Самостоятельная работа студентов
Таблица – Содержание и объем самостоятельной работы студентов
На 1 курсе студенты самостоятельно изучают теоретический материал, отвечают
на вопросы, многократно прослушивают аудиозаписи курсов, имитируют
произношение, тонируют диалоги и тексты, заучивают диалоги.
II курс, 3 семестр
Номер Наименование и содержание тем
Виды
Количество
раздела
самостоятельной
часов на
работы
одного
студента
Weak forms
Самостоятельное
1
прослушивание и
тонирование
Dialogues 7-11; 19-23
Selected combination of two weak
Dialogues 31-34
1
forms
2
Selected combination of three weak
forms
Dialogues 42-44
1
Clusters
Dialogues 48-50; 5455; 62-64; 71-75
1
Link-up
Dialogues 80-83; 8892; 97-101
Dialogues 107-111;
117-122; 128-131
Dialogues 137-140;
146-150; 156-159;
164-168
1
Виды
самостоятельной
работы
Количество
часов на
одного
студента
1
Contractions
Stress time
1
1
II курс, 4 семестр
Номер Наименование и содержание тем
раздела
Syllables, stress and rhythm.
Stress in verbs.
Task 3, 4 p.6,7; task
5, p.10; task 6 p.11
Task 7 p 18 стих. p.
17
Where do you think
you are going? p. 21
(+task 8-11); p.26Artful Arthur + task
12, 13
Ex. 15 p.32-33
Stress in nouns and adjectives
A moral tale p.44
1
Stress pattern in words and phrases.
Stress shift.
Fast natural speech. Elision.
Task 21 p.62
1
Rhythm and linking
Rhymes, rhythm and alliteration.
Anticipatory assimilation.
Coalescent assimilation
Other types of poem
3
1
1
Task 25 p. 70, task 26 1
p.73
Task 29, 30 p.79-80
1
Task 33 p.88, task 34
p.90
Task 38 p.95, task 40
p. 96
Ex 50, 52 p.110- 111
Playing with poems. Limericks.
1
1
1
1
Sounds and movement
Task 54 p 116,
Mornings by Alan
Maley
1
Текущий и итоговый контроль. Перечень материалов для контроля
усвоения дисциплины
 на занятиях проводятся тесты на проверку изученного теоретического
материала;
 проводится индивидуальный контроль формирования навыков
произношения;
 зачет выставляется по итогам текущей успеваемости и с учетом
результатов итоговых письменных контрольных работ и устных опросов
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
а) основная литература
1. Соколова, М.А. Практическая фонетика английского языка: учебник/ М.А.
Соколова, К.П. Гинтовт, Л.А. Кантер и др – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС,
2001.-384 с.
2. Baker, A Tree or Three: An elementary pronunciation course/ A. Baker.Cambridge University Press, 1982.- 121 p.
3. Baker, A Ship or Sheep? : An intermediate pronunciation course/ A. Baker.Cambridge University Press, 2001.-168 p.
3. O’Connor J.D. Better English Pronunciation/ J.D. O’Connor. - Cambridge
University Press, 1995.-150 p.
4. Mortimer Colin. Elements of Pronunciation. Intensive practice for intermediate and
more advanced students/ Colin Mortimer. - Cambridge University Press, 1997.-100 p.
5. Vaughan-Rees Michael. Rhymes and Rhythm: A Poem-based Course for English
Pronunciation/ Michael Vaughan-Rees. - Illustrations Macmillan Publishers Ltd,
1994.- 181 p.
б) дополнительная литература
1) Jones Daniel. English Pronouncing Dictionary/ Daniel Jones.-Cambridge
University Press, 2006. - 600 p.
2) Hancock Mark. Pronunciation Games/ Mark Hancock.- Cambridge University
Press, 2009.- 108 p.
4