ХимчанкаА - Московский государственный областной университет

ХимчанкаА
ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
№ 7 (135) • 22
февраля 2012 г.
Д0БР0 ПОЖАЛОВАТЬ!
Двери школы №18 всегда открыты для коллег. Тех же, кто только постигает науку быть
учителем, мы ждем с особым настроением. Безусловно, радуемся, что студенты лучшего
педагогического вуза приходят на практику именно к нам. Но в то же время волнуемся,
ведь их отношение к профессии во многом зависит от совместно проведенных уроков, говорит директор Татьяна Васильева.
-Татьяна Ивановна, сотрудничество вашего
общеобразовательного учреждения с факультетом
русской филологии Московского государственного
областного университета длится уже не первый год.
Как оцениваете подготовку молодых специалистов?
Педагогические вузы - особый пласт. На них,
пожалуй, в наименьшей степени сказалась
коммерциализация высшего образования. К тому же
«штамповать» учителей, как это произошло с
экономистами и юристами, просто невозможно. К
нашей профессии должна лежать душа!
Практикантки (педагогика в России пока остается женской прерогативой) мне нравятся. У
девушек глаза горят, когда они входят в класс. И это главное!
Пусть не всё получается сразу. Пусть несколько недель практики - ничтожно малый срок.
Но под руководством опытных наставниц девушки проведут свои первые уроки - дай бог,
чтобы они стали для них самым весомым аргументом, чтобы вернуться в школу по
окончании университета.
-То есть для педагогов вашей школы стать руководителем практикантки - не
дополнительная нагрузка, а почетное право?
Совершенно верно. В этом году уроки мастерства нашим юным коллегам преподают
учителя высшей квалификационной категории - Ирина Анатольевна Кузькина, Эвелина
Юрьевна Солдатова, курирует процесс завуч Ольга Владимировна Сморгунова. Все они
ведут в нашей школе занятия по русскому языку и литературе.
Мне бы хотелось расширить рамки сотрудничества с МГОУ. У нас есть замечательные
преподаватели и других предметов, готовые поделиться опытом со студентами.
-Диплом педагогического вуза еще не гарантия того, что выпускник станет учителем.
Как по-Вашему, практика поможет студентам сделать выбор в пользу работы по
специальности?
Судя по конкретным примерам, помочь человеку влюбиться в профессию, а не
просто получить корочки - в наших руках. Став дипломированными специалистами, в
школу №18 пришли Елена Игоревна Станчова и Марина Михайловна Плохова. Наталья
Владимировна Гидрович, о которой как о практикантке «ХимчанкА» писала совсем
недавно, сегодня учит детей в лицее №15.
Светлана Сорока, постигавшая азы педагогики у О.В. Сморгуновой, теперь преподает
русский язык и литературу в Клинском муниципальном районе и готовится к защите
кандидатской диссертации.
Перечисленные имена уже свидетельствуют о том, что практика не проходит даром. За
помощь в подготовке перспективных педагогов я очень признательна своим коллегам.
- Как поднять престиж учительства? Ведь сейчас этот вопрос решается на высшем
государственном уровне. Есть ли надежда, что конкурс в педагогические вузы рано или
поздно сможет соперничать с конкурсом в элитные институты страны?
А педагоги, если вдуматься, и есть элита общества! От квалификации школьного
учителя, от его заинтересованности в работе в конечном итоге зависит, каких
абитуриентов получат все высшие учебные заведения.
Поднятие престижа учительства -* одно из важнейших направлений грамотной
государственной политики. Внимание президента и премьер-министра к проблемам
образования вызывает уважение и внушает надежду на то, что за право нести знаний свет
в будущем придется бороться. И пусть победит сильнейший и достойнейший!
- Хорошее пожелание. Татьяна Ивановна, а какие слова Вы адресовали бы
практиканткам?
Прежде чем обратиться к девушкам, мне хотелось бы поблагодарить Марину
Алексеевну Мищерину, доцента МГОУ, без которой многолетнее плодотворное
сотрудничество с университетом едва ли было бы столь успешным.
А «новобранцам» - Ангелине Сафоновой, Анне Гребенщиковой, Ольге Дубышкиной - от
души хочу пожелать счастья. Ведь только счастливый человек может стать настоящим
учителем.
Инна Апрятина