резентация С2,С4

Анализ критериев оценки выполнения
заданий
Развернутый ответ ограниченного объема
(5-10 предложений). Указание на объем
условно; оценка ответа зависит от его
содержательности (при умении точно
формулировать свои мысли
экзаменуемый может достаточно полно
ответить и в меньшем объеме).
Точность и полнота ответа
(по max. 3 балла):
экзаменуемый обнаруживает
понимание специфики задания: отвечает
на вопрос, требующий привлечения
литературного контекста, приводит не
менее 2 позиций сопоставления и дает
развернутое аргументированное
обоснование для 2 позиций
сопоставления; фактические ошибки в
ответе отсутствуют.



Двухчастность
Типичность вопросов :
В каких (произведениях) раскрыты … и
в чем (эти произведения) можно
сопоставить?
Два объекта вопрошания:
текст задания – О ;
произведение для сопоставления– Ос.
Составьте основную схему композиции заданий,
используя графические обозначения
(? П О Ос):
1.В каких произведениях русской классики раскрыты
взаимоотношения между родителями и детьми и в
чем эти произведения можно сопоставить с данным
фрагментом «Капитанской дочки»?
2. В каких произведениях русских поэтов изображена
драма неразделенной любви и в чем эти
произведения можно сопоставить со стихотворением
А.А.Блока?
1.
2.
? Ос П и ? Ос О
? Ос П и ? Ос О
В чем Вы видите особенности
композиции данных заданий по
сравнению с заданиями С1 и С3?
Единый предмет вопрошания П в составе
двухчастной композиции заданий
 Общий с предыдущим заданием (С1 – С2,
С3 – С4) объект вопрошания О
 Качество выбора произведений из литературного
контекста как объектов сопоставления Ос
 Два объекта сопоставления
 Значимость критериев сопоставления

Предмет вопрошания
П
Взаимоотношения между родителями и детьми
? Ос
и
?
В каких
произведениях
русской классики
и
в чем сопоставить
1.
1.
2.
2.
Составьте план выполнения
сформулированных заданий С2 (1) и
С4 (2), укажите Ос (названия двух
произведений для сопоставления из
литературного контекста) и критерии
сопоставления