ЕГЭ по литературе

Экзаменационная работа по ЕГЭ (литература, 11 класс)
Часть 1
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания
В1-В7, С1-С2.
Спустясь в середину города, я пошел бульваром, где встретил
несколько печальных групп, медленно подымающихся в гору; то были
большею частью семейства степных помещиков; об этом можно было тотчас
догадаться по истертым, старомодным сюртукам мужей и по изысканным
нарядам жен и дочерей; видно, у них вся водяная молодежь была на перечете,
потому что они на меня посмотрели с нежным любопытством: петербургский
покрой сюртука ввел их в заблуждение, но, скоро узнав армейские эполеты,
они с негодованием отвернулись.
Жены местных властей, так сказать хозяйки вод, были благосклоннее; у
них есть лорнеты, они менее обращают внимание на мундир, они привыкли
на Кавказе встречать под нумерованной пуговицей пылкое сердце и под
белой фуражкой образованный ум… Подымаясь по узкой тропинке к
Елисаветинскому источнику, я обогнал толпу мужчин, штатских и военных,
которые, как я узнал после, составляют особенный класс людей между
чающими движения воды. Они пьют – однако не воду, гуляют мало,
волочатся только мимоходом; они играют и жалуются на скуку. Они франты:
опуская свой оплетенный стакан в колодец кислосерной воды, они
принимают академические позы; штатские носят светло-голубые галстуки,
военные выпускают из-под воротника брыжжи. Они исповедывают глубокое
презрение к провинциальным домам и вздыхают о столичных
аристократических гостиных, куда их не пускают.
М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени».
Ответом к заданиям В1-В7 является слово или словосочетание, или
последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем
перенесите их в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего
задания, начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо
дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельно
клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Ответ, содержащий набор цифр, считается правильным, если все
цифры приведены верно, с соблюдением указанной последовательности.
В1. Назовите род литературы, к которому относится данное
произведение.
Ответ
В2. Какое время из русской истории изображает автор?
Ответ
В3. Установите соответствие между качествами характера и тремя
различными группами «водяного общества». К каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
А) Степные помещики
1)Показная разочарованность и скука
Б) Хозяйки вод
2)Ограниченность и провинциальность
В) Особенный класс мужчин
3)Либерализм и доброжелательность
Ответ
В4.Как называется изображение внешности героев литературного
произведения, служащее средством их психологической характеристики:
«Они франты: опуская свой оплетенный стакан в колодец кислосерной воды,
они принимают академические позы; штатские носят светло-голубые
галстуки, военные выпускают из-под воротника брыжжи. Они исповедывают
глубокое презрение к провинциальным домам и вздыхают о столичных
аристократических гостиных, куда их не пускают.»
Ответ
В5. Как называется средство выразительности, использованное
М.Ю.Лермонтовым при описании «водяного» общества («Они пьют – однако
не воду, гуляют мало, волочатся только мимоходом; они играют и жалуются
на скуку»).
Ответ
В6. Назовите изобразительное средство, использованное автором при
изображении отношения «водяного» общества к молодым людям («на меня
посмотрели с нежным любопытством»).
Ответ
В7. Одежда степных помещиков и их жен дана в противопоставлении.
Как называется прием резкого противопоставления, используемый в
художественном произведении?
Ответ
Для выполнения заданий С1 и С2 используйте бланк ответов №2.
Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на
вопрос в объеме 5-10 предложений.
Опираясь на позицию автора, при необходимости раскрывайте
собственное видение проблемы.
Выполняя задание С2 приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание автора и названия
художественного произведения с обязательным обоснованием вашего
выбора).
Ответы записывайте четко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
С1. Как в данном эпизоде проявляются качества характера Печорина,
чьими глазами мы видим общество курортного города Пятигорска?
С2. В каких произведениях русской классики созданы образы
дворянства, и в чем эти произведения можно сопоставить с «Героем нашего
времени»?
Часть 2
Прочитайте приведенное ниже лирическое произведение и выполните
задания В8-В12; С3-С4.
В заветных ладанках не носим
на груди,
О ней стихи навзрыд не сочиняем,
Наш горький сон она не бередит,
Не кажется обетованным раем.
Не делаем её в душе своей
Предметом купли и продажи,
Хворая, бедствуя, немотствуя
на ней,
О ней не вспоминаем даже.
Да, для нас это грязь на калошах,
Да, для нас это хруст на зубах.
И мы мелем, и месим, и крошим
Тот ни в чем не замешанный прах.
Но ложимся в неё и становимся ею,
Оттого и зовем так свободно –
своею.
(А.А.Ахматова)
Ответом к заданиям В8-В12 является слово или словосочетание, или
последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем
перенесите их в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего
задания, начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо
дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельно
клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
Ответ, содержащий набор цифр, считается правильным, если все
цифры приведены верно, с соблюдением указанной последовательности.
В8. К какому направлению относится раннее творчество
А.А.Ахматовой?
Ответ
В9. Как в литературоведении называется прием единоначатия, повтор
слова или словосочетания в начале стихотворных строк:
Да, для нас это грязь на калошах,
Да, для нас это хруст на зубах..?
Ответ
В10. Из приведенного ниже перечня выберите три названия
художественных средств и приёмов, использованных А.А.Ахматовой в
третьем четверостишии данного стихотворения (цифры укажите в порядке
возрастания):
1. градация;
2. эпитет;
3. метафора;
4. риторический вопрос;
5. гипербола.
Ответ
В11. Определите размеры, которыми написано стихотворение.
Ответ
В12. Как называется троп: «заветная ладонка», «горький сон»,
«обетованный рай»?
Ответ
Для выполнения заданий С1 и С2 используйте бланк ответов №2.
Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на
вопрос в объеме 5-10 предложений.
Опираясь на позицию автора, при необходимости раскрывайте
собственное видение проблемы.
Выполняя задание С2 приведите не менее 2 позиций сопоставления
(позицией сопоставления считается указание автора и названия
художественного произведения с обязательным обоснованием вашего
выбора).
Ответы записывайте четко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
С3. Охарактеризуйте лирического героя, от лица которого написано
данное стихотворение.
С4. В чем особенность раскрытия темы Родины в стихотворении
А.А.Ахматовой и чьи традиции в раскрытии данной темы она продолжает в
русской литературе?
Часть 3
Для выполнения заданий части 3 используйте бланк ответов №2.
Выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С5.1, С5.2, С5.3).
Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее
400 слов), опираясь на конкретный литературный материал и позицию автора
произведения вне зависимости от того, насколько она совпадает с
высказанными вами в работе собственными выводами и наблюдениями. В
бланке ответов напишите номер выбранного вами задания.
С5.1. В чем причина одиночества героев лермонтовских произведений?
С5.2. В чем вы видите художественное своеобразие жанра пьесы
А.П.Чехова «Вишневый сад»?
С5.3. Какова роль пейзажа в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон»?