Формирование познавательной компетентности на уроках математики в школе для

Формирование
познавательной
компетентности на уроках
математики в школе для
детей с нарушением зрения
Работу выполнили учителя математики:
Костицина О.А.
Лыскова Г.А.
Г.Пермь 2015г.
В данной статье описывается опыт
формирования учебно-познавательной
компетенции у учащихся с нарушением
зрения на уроках математики и на
внеурочной деятельности.




Анализирует важные элементы знаний
Содействует приобретению обучающимися
умений и навыков
Является мотивом учения и активной
деятельности
Способствует формированию личности
(пытливой, активной, творческой)
Содержание
учебных
предметов
Организация
познавательной
деятельности


Новые знания о мире
Процесс познавательной деятельности
1. Игра-соревнование.
Из четырех двоек составьте выражение,
значение которых равнялось бы числам
0,1,2…9
2. Игра «Кто быстрее?»
Разгадайте числовой ребус
УРАН
ТУЗИК
УРАН
ТУЗИК
НАУКА
КАРТУЗ
3. Игра «Получи пятерку»
Заполните таблицу (6х6), вписывая в каждую
клетку за правильное утверждение «+», за
неправильное «-». В результате в таблице
из правильных ответов получиться цифра 5.
Готовится таблица с фигурами
Игра состоит в том, чтобы сосчитать все
фигуры по порядку: «Первый
прямоугольник, первый треугольник,
первая окружность и тд.» Эта игра
тренирует умение учащихся распределять
внимание между различными предметами.
Д
Г
А
Д
И
Н
Д
А
М
Д
А
Г
Переложите две спички так, чтобы образовалось 5
равных квадратов.
Сколько всего квадратов на рисунке?
Сложите следующие фигурки,
используя все части головоломки.
Сложите различные фигуры из частей пентамино.