Группа 2: содержание и механизмы подготовки по ОКО членов УС муниципального и регионального уровней Улан-Удэ, 25 октября 2011 г. Общие задачи муниципального и регионального уровней ГОУ ГОУ как институт образовательной политики: - стратегическая цель политики (развитие человеческого капитала); -субъекты политики (опыт КОЭРСО); -механизмы вертикальных и горизонтальных связей (организация деятельности профессиональнообщественных советов, комиссий и т.д. по актуальным проблемам и направлениям развития образования); ГОУ и общественное мнение об образовании: - развитие медийного диалога с обществом; - создание профессионально-общественного экспертного сообщества; создание «образовательного лобби» ГОУ и создание общественных фондов Общие задачи формальной системы управления и ГОУ в образовании 1. Критическое осмысление информационной (источниковой) базы, на которой осуществляется проблематизация вызовов в сфере образования в регионе и муниципалитетах (необходимость специальных профессиональных социологических и социокультурных исследований); на этой основе – типологизация ситуаций и кластеризация социумов (муниципалитетов, поселений, школ); 2. Инвентаризация социальных, социокультурных и иных образовательных ресурсов под цели ФГОС; 3. Разработка стратегической программы действий с определением зон и степеней ответственности СУ и ГОУ (системная экспансия образования в общество; социализация населения) Представления о современном качестве образования в сознании носителей законодательной и исполнительной власти -Союз попечителей РБ и другие общественные институты (мотивация, социальное позиционирование, поощрение; риски). - Общественных управляющих нужно не «учить», а делать непосредственными участниками обсуждения актуальных для них проблем (которые должны превращаться в события). Задачи ГОУ на муниципальном уровне Согласование распределения стимулирующей части ФОТ руководителей ОУ Формирование муниципального образовательного задания Обсуждение инновационных площадок и рекомендации об их поддержке Задачи ГОУ на региональном уровне 1. Создание межведомственного общественноэкспертного Совета по общественной экспертизе Программ развития (ОП) муниципального и школьного уровня для активизации деятельности УС этих уровней (возможно и на муниципальном уровне) 1а. Необходимость подготовки экспертов, критериев и параметров. 2. Введение в содержание образования учреждений СПО проблематики, связанной с ГОУ