le_repas_et_la_cuisine_francaise_0

“Le repas et la cuisine française”
Цели урока
обогащение активного словаря учащихся по
теме и знаний по страноведению
контроль фонетических навыков
развитие навыков грамматического
оформления речи
совершенствование умений и навыков
монологической и диалогической речи
Задачи
Образовательные (знакомство с повседневной
жизнью французского общества, расширение
знаний о стране изучаемого языка)
Развивающие(развитие
фонетических,
грамматических навыков, а также навыков
говорения, аудирования)
Воспитательные (создание условий для
поддержания
интереса
к
изучению
иностранного
языка
и
формированию
познавательной активности и творческой
способности учащихся)
План урока
 Начало урока
 Фонетическая зарядка
 Аналитическое чтение текста
 Беседа
 Активизация грамматики по теме
 Лексические игры со словами по теме
 Результаты групп по игровым моментам
 Обобщение по уроку
 Объявление оценок
 Заключение
Начало урока
• Учитель начинает урок с приветствия и
говорит о задачах данного урока. Тема
урока: “Les repas et la cuisine française”
Фонетическая зарядка
• Le petit dejeuner
• Le matin, quand on a faim,
• Rien n ‘est meilleur que le pain.
• On est assis tous en rond.
• On se dit: “Bon appétit!” et l ‘on croque
• Que c’est bon !
• - Les tartines …pas trop fines,
• Avec de la confiture, bien sur !
• On boit, on mange, on rit…
• Oui, quand on a faim,
• Rien n’est meilleur
• Que le petit déjeuner du matin.
• C. Nast
Учитель дает задание
Аналитическое чтение текста и беседа
Repas
7.00-8.00
Le petit
déjèuner
12.00-14.00
Le déjèuner
16.00
Le gouter
19.00-20.00
Le diner
Беседа
Combien de fois par jour les Français prennent –ils?
Qu`est-ce qu`ils prennent pour le petit déjeuner?
Quand ont-ils le déjeuner et le diner?
Qu`est-ce qu`ils prennent pour le dessert?
Qu`est-ce que vous prenez le déjeuner, le diner,le
souper?
Prenez –vous vos repas au restaurant ou a la maison?
Quelle est la différence entre les repas chez nous et en
France?
Активизация грамматики по теме
Complétez par le, la, l’, les ou du, de la, de l’, des.
J’ adore....chocolat, je mange .... chocolat tout le
temps!
Tu veux .... sucre dans ton café? –Non merci, je
préfère....café sans sucre.
A midi, il boit .... thé.
Je voudrais encore ....tarte et .... jus d’orange, s’il
vous plait.
Лексические игры со словами по теме
Composez les plats pour le déjeuner. Je vous devise
en trois groupes. Chaque groupe compose les plats en
utilisant les produits :
le beurre, la confiture, la banane, la glace, deux oeufs,
la viande, l’eau, la crème, la pomme de terre, la
baguette, le citron, le chou, la carotte, le sucre, l’ail,
le fromage.
Результаты групп по игровым моментам
Лучшая команда
23
22.5
22
21.5
21
Общее кол. баллов
20.5
20
19.5
19
18.5
группа 1
группа 2
группа 3
Заключение урока
На уроке я постаралась достичь поставленных целей:
обобщить изученный материал по теме «Repas»,
повторить изученное, продолжить развитие навыков
говорения
и
аудирования,
развития
навыков
грамматического оформления речи. Создать условия для
поддержания интереса к изучению иностранного языка.
Учащиеся
активно
работали,
заинтересованно
выполняли каждое задание.