Мациевская Н.В

Презентация учителя начальних классов
ООШ №13
Мациевской Н.В.
Мациевская Нина Васильевна
учитель начальных классов
Антрацитовской ООШ І – ІІІ ст. №13
Образование
Педагогический стаж
Квалификационная
категория
Высшее педагогическое,
Ворошиловградский Государственный
Педагогический институт им. Т.Г.Шевченка
факультет «Педагогика и методика начального
обучения», 1980г.
32 года
Первая квалификационная категория
Мое педагогическое кредо












Я щоранку заходжу в клас.
На дитячих обличчях – усміх.
Що я варта, діти, без вас?
Ви – натхнення моє, мій успіх.
За плечима сивіють роки,
Але й досвід прийшов з літами,
Що я варта без вас, малюки?
Я в безмежнім боргу перед
вами.
Щоб любові вогонь не згас,
Щоб віддать дітям серце і душу,
Я щоранку заходжу в клас.
Я – учитель, я вчити мушу.
Методическая проблема: “Развитие творческих
способностей учащихся
на уроках и во внеурочной деятельности путем
внедрения инновационных технологий”
Задачи :
-
Развитие качеств творческой личности: познавательной
активности, усидчивости, упорства в достижении цели,
самостоятельности;
-
- Формирование и дальнейшее развитие мыслительных
операций: анализа и синтеза, сравнения, обобщения;
-
- Развитие творческого мышления;
Актуальность выбранной темы
О. Савченко
«Виховний потенціал
початкової освіти»
Мини- исследо
вательские
работы
Составление
портфолио
Интегрированные уроки
Арсенал
методов и приемов
Творческие задания
Интерактивные методы
и приемы
Работа над проектами
Передовой педагогический опыт


Опыт О.Я.Савченко помогает
мне раскрыть содержание и
методики воспитания
(духовного, моральноэтического, общественного,
трудового, экологического и
т.д.) младших школьников;
большое внимание уделяю
здоровьеcберегающей
функции обучения, развитию
самостоятельности ребенка.
Опыт помогает реализовать
идеи целостного
педагогического влияния на
детскую личность через
взаимодействия учителя и
родителей.
интерактивные методы
«Ледокол»,
 «Дерево решений»,
 «Пустое кресло»,
 «6х6х6»,
 «Ковёр идей».

Методика «Ледокол».
УРОК Я И УКРАИНА
Учащиеся рассматривают на стенде
фотографии с видами
г.Антрацит.
Методика 6 х 6 х 6
(«Шесть на шесть»)
Методика «Дерево решений»
«Пустое кресло»
Методика «Ковёр идей».
ТРЕНИРОВКА ПСИХИЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ, ЛЕЖАЩИХ В ОСНОВЕ
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ – ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, ВООБРАЖЕНИЯ,
МЫШЛЕНИЯ.
деловые игры
сканворды
кроссворды
составление сказок,
рассказов, загадок
задачи на
сообразительность,
логическое рассуждение.
викторины
составление стихов
по данному началу
и окончанию
упражнения на
развитие воображения
ребусы
Формы интегрированных уроков





Уроки объяснения, обобщения и
закрепление знаний
Уроки творческого поиска
Уроки взаимопроверки
Урок- издание газеты
Контрольный урок
(защита творческих проектов)
Интегрированный урок
Что мы знаем о своей Родине?
(Я и Украина, чтение, изобразительное искусство)
Цель :
сформировать
представление о величии и
могуществе нашей страны.
Состав воздуха.
Свойства воздуха.
Автор мини –
исследования –
Степанова В.
ученица 3 класса
Солнечная
система
Автор мини –
исследования –
Устименко В.
ученица 3 класса
Тема проекта
ученица
Худолей
Наталья
Грибы несут определённую
функцию в общем
круговороте веществ в
природе. Уничтожая
растительные и животные
остатки, они в целом
выполняют большую
санитарную работу по
очистке окружающей среды,
создавая в процессе своей
жизнедеятельности
полезные вещества.
Направления воспитательной
работы
«Я и моё здоровье»
«Я и мой интеллект»
«Я и общение»
«Я – человек»
«Я и мой досуг»
«Я – гражданин»
«Я и моя семья»
Экскурсия в лес
Экскурсия в
сказочный мир
Здравствуй, Масленица!
Таланты класса
Ура!!! Да,
здравствуют
дети всей земли!
Творческие работы
Творческие работы
Творческие работы
На протяжении 3-ех лет являюсь руководителем ШМО начальных классов





выявить основные проблемы, над которыми
работают учителя;
провести анализ уровня преподавания;
познакомиться с новыми технологиями
обучения и воспитания;
выявляет отрицательные и положительные
тенденции в обучении;
показывает динамику в уровне
сформированности ЗУН по итогам
административных контрольных работ.
Собственная мысль о творчестве
учителя

С полной уверенностью могу утверждать что именно
в начальной школе учитель закладывает основы
интереса к предметам и всестороннее развитие в
общем. И если этого не делать, то ребенок, в
будущем – взрослый человек, навсегда останется
глухой, безразличный к родному слову, будет жить
без радостей познания и открытия чего-то нового и
неведомого в мире. Со своего опыта , могу
утверждать что процесс обучения – не
автоматическое закладывание учебного материала в
голову школьника. Он требует напряженной
умственной работы ребенка и его собственного
активного участия в этом процессе.
Призванья нет светлей и
человечней,
Чем детям открывать мир
знаний вечный