«Чего хотят подростки Ребенку, как и всяко

Результаты
социологического
исследования
Ваши пожелания
и рекомендации учителям
«Чего хотят
подростки
- Домашняя атмосфера в школе, мы
все как семья;
- больше прививать патриотизм;
- приход к знаниям самостоятельно,
не так: не прочел – узнал, а долгий
анализ;
- уроки вести хочется самому;
- домашнее задание только по профильным предметам.
Ваши пожелания
и рекомендации
администрации
- Как можно больше профильных часов;
- я бы учился лучше, если бы с 5 класса
выбрал свою «научную» сферу;
- создание нового, т.е. уровень «5» это,
когда создается что-либо на основе изученного материала;
- менять учителей;
- углубленные уроки с 8-го класса;
- больше предметов;
- более ранний выбор профилей;
- учеба по экстернату с 10 класса.
Ребенку, как и всякому человеку вообще,
противен и несносен
труд, в котором он не
видит никакой цели.
Исаак Ньютон
ПРОЕКТ
Реализация
возможностей школы
по изменению форм учебной
деятельности в инвариантной
части учебного плана в 5 классе
Место проведения: Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №3» г. Перми
Сроки проведения: март 2014 года
Цель проведения: выделить формы,
основные подходы к содержанию и принципы организации учебной деятельности,
востребованные среди учащихся основной
школы.
Целевая аудитория: учащиеся 5 – 10
классов (всего 165 учеников гимназии).
Исследование проводили учащиеся 10
класса, занимающиеся в профильной группе по обществознанию и праву.
Основные выводы:
(стиль ответов сохранен)
ВОПРОС: Каково целевое
назначение учебной
деятельности
в основной школе?
- Получить образование, которое поможет
мне «выйти в люди»;
- развитие навыков самообразования – это
необходимо;
- давать задания для будущей профессии;
- профессиональные навыки, которые будут стимулом для учебы;
- перспективы и успех;
- быть самостоятельным;
- учиться думать, а не просто понимать
знания;
- широкий кругозор;
- учебная деятельность должна помогать
реализовывать свой потенциал;
- все возможности для выбора своей профессиональной деятельности;
- чтобы в будущем я занял достойную позицию.
ВОПРОС: Перечислите основные
(интересные для вас) способы учебной деятельности на занятиях ?
- Побольше практик;
- программа обмена между школами;
- динамичные уроки;
- что-нибудь создавать;
- практичность знаний;
- хочу быть не только объектом, которому читают урок, я хочу исследовать;
- чаще работать в режиме семинаров, т.к., разбираясь в материале самостоятельно и объясняя другим, я сама понимаю лучше;
- интерактивные уроки, нестандартные уроки;
- новые формы и технологии;
- получение знаний в интересной форме,
- учитывать индивидуальные способности;
- групповая работа;
- уроки некоторые должны быть направлены на
сплочение класса;
- формирование возможности профессионального выбора со средних классов;
- возможности профессиональной пробы.
ВОПРОС: Определите социальных партнеров при организации учебной деятельности ?
- встречи с интересными людьми по моей будущей специальности.
- Лекции ВУЗовских преподавателей
при школе.
ВОПРОС: Что новое вы бы ввели при организации учебной
деятельности?
- Какое-то новаторство, чтобы поступать в вуз при школе;
- новая оценка знаний;
- чтобы области знаний сужались до
нужных, например, мне;
- учеба должна дать возможность построить свою образовательную программу.
ВОПРОС: Места проведения
учебных занятий ?
- в музеях;
- на предприятии нашего района;
- в библиотеках.