***** 1 - Официальный сайт ГБОУ СПО МУ№30

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Медицинское училище № 30 Департамента здравоохранения
города Москвы»
МЕТОДИЧЕСКИЙ
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ
«Организация работы с начинающими
преподавателями,
как способ их профессиональной
адаптации
и профессионального роста»
Выполнила:
Денисенкова Е.П.
старший методист
«Педагог в узком смысле слова
рождается не в учебном
заведении,
а в практической жизни»
М. М. Рубинштейн
Профессия…
Выбор …
Продукт
проектной деятельности
инновационная система
организации работы с
начинающими
преподавателями
в ГБОУ СПО МУ № 30
Форма
представления продукта
проектной деятельности
•методическая разработка
проекта
•презентация проекта
•показатели
профессионального роста
начинающих
преподавателей
Цели проекта:
•совершенствование работы с
начинающими преподавателями в
ГБОУ СПО МУ № 30
•научно-методическое
сопровождение деятельности
методической службы училища по
профессиональному становлению
начинающих преподавателей,
повышению их
профессионального мастерства,
раскрытию индивидуальных
педагогических способностей
Целевая аудитория:
•начинающие преподаватели ГБОУ
СПО МУ № 30
Партнеры проекта:
•заместитель директора, зав.отделом
практики, педагог-организатор,
педагог-психолог
•опытные педагоги училища
I этап
Диагностический
II этап
Планирования и
реализации
теоретической
подготовки
Структура
проекта
III этап
Базовой
практической
деятельности
IV этап
Заключительный
(рефлексивный)
V этап
Профессионального
совершенствования
Базовый этап
теоретической
подготовки
(5 модулей)
Консультативный
этап
теоретической
подготовки
Анкетирование
Собеседование
Диагностический
этап
Посещение занятий
начинающих
преподавателей
Организация
наставничества
Организационнометодический
модуль
Учебнометодический
модуль
Этап
базовый
теоретической
подготовки
Психологопедагогический
модуль
Коммуникационный
модуль
Контрольнооценочный модуль
Организационнометодический
модуль
Программа
теоретической
подготовки
начинающего
преподавателя
Спеваковой Е.А.
2012-2013 уч. год
Учебнометодический
модуль
Психологопедагогический
модуль
Контрольнооценочный модуль
Концепция работы с
начинающими преподавателями
в ММУ № 30
переход от директивной
образовательной
педагогической формы к
новой форме системнодеятельностного обучения
Школа начинающего
преподавателя СПО
Школа начинающего
преподавателя СПО
Тема: «Нормативная и
учебно-методическая
документация»
Тема:
«Организационные
формы обучения»
Тема: «Методы и
средства обучения»
Тема: «Формы и методы
контроля»
Тема: «Подготовка
преподавателя к
занятию»
Тема: «Принципы
обучения в СПО»
Организационные формы работы
ШНП
•
•
•
•
•
•
•
•
•
семинары
семинары – практикумы
тренинги
круглые столы
мастер – классы
посещение и анализ занятий
индивидуальное консультирование
самообразование
текущий и итоговый
контроль
Базовый этап практической
деятельности
• совместное посещение занятий молодых и
опытных преподавателей с наставником
• проведение анализа занятия, обсуждение
• разработка необходимого минимума
учебно-методической документации при
содействии наставника, председателя ЦМК
и заместителя директора по УМР
• подготовка и проведение открытого
занятия, самоанализ, анализ
• подготовка методической разработки
занятия для преподавателя или
методического пособия для студентов
• выполнение итоговых контролирующих
заданий ШНП
I этап
Диагностический
II этап
Планирования и
реализации
теоретической
подготовки
Структура
проекта
III этап
Базовой
практической
деятельности
IV этап
Заключительный
(рефлексивный)
V этап
Профессионального
совершенствования
Базовый этап
теоретической
подготовки
(5 модулей)
Консультативный
этап
теоретической
подготовки
Список литературы и интернет-ресурсов
1. Нестерова Н.В. Кейс-технология в работе с
молодыми специалистами.- Методист.- № 5,
2010.- С. 51 .
2. Анистратенко Л.И. Авторский проект «Школа
молодого учителя «Наша надежда» // Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок». –
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://festival.1september.ru/articles/578152/.
3. Программа поддержки начинающего
преподавателя. – Оренбург: Оренбургский
аграрный колледж, 2011. - [Электронный ресурс].
– Режим доступа:
http://www.oacolledge.ru/methodic/planrabot178/programma-/.
4. Кубарева О.Е. «Школа молодого педагога» как
ресурс повышения педагогического мастерства
молодых учителей // Педагогический вестник
ЕАО. - 2006. - № 1.