(ННГУ,ноябрь,2014г.). Тезисы Кузнецов

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Кузнецов В.А.
Нижегородский государственный педагогический университет им.К.Минина
В последнее время для характеризации уровня деятельности используют
понятие
«профессиональная
готовность».
Готовность
понимается
как
интегральное образование на основе информационной, операциональной и
мотивационной составляющих.
Представления
сущности
профессиональной
готовности
связаны
с
выделением, наряду с другими, информационного компонента готовности. В
целом
ряде
исследований
информационный
компонент
готовности
обозначается как компетентность, характеризующаяся уровнем овладения
системой
знаний,
деятельности.
которые
определяют
Доминирующим
профессиональных
результат
фактором
компетенций
является
в
профессиональной
формировании
уровень
таких
теоретической
подготовленности. Исследователи полагают, что формирование готовности
педагога происходит через приобщение не столько к способам физкультурнопедагогической
деятельности,
сколько
к
теоретическому
освоению,
осмыслению этой практики(Адольф В.А., Чичикин В.Т. и др.).
Разработка информационного содержания теоретической
будущих
учителей
явилось
предметом
нашего
подготовки
экспериментального
исследования. При этом мы исходили из практики организации кафедрами
процесса физического воспитания студентов. Далее представлен перечень тем
и составляющих их содержание вопросов, разработанной нами программы, как
вариант тематического плана теоретической подготовки студентов вузов в
системе общего физического воспитания.
Тема 1. «Физическая культура как вид культуры и родовая деятельность».
Вопросы: функции физической культуры, индивидуальные и социальные
показатели, базовые понятия, физкультурные потребности и способности,
ценности физической культуры; цели, задачи, принципы физкультурной
деятельности; субъекты, объекты, средства, направления, условия, система
физкультурной деятельности; связь физкультурной деятельности с другими
родовыми видами деятельности.
Тема 2. «Физическая культура в системе здорового образа жизни».
Характеристика,
нормы,
мониторинг
физического
состояния
человека.
Возможности профилактики и коррекции физического состояния человека
(релаксация, осанка, дыхательная и суставная гимнастика, закаливание,
гимнастика
глаз,
самомассаж).
Совершенствование
функциональных
возможностей средствами физической культуры. Физическая культура в
различные периоды жизни человека. Двигательная активность и двигательный
режим учащихся и факторы их определяющие.
Тема 3. «Основы экологического туризма». Туризм как средство
физической
культуры.
безопасности
в
Виды
туристических
туризма.
Правила
походах
и
поведения,
экскурсиях.
техника
Снаряжение и
обеспечение туристических мероприятий. Разработка маршрутов и порядка
похода. Правила ориентирования и преодоления препятствий. Хозяйственная
деятельность в туристическом походе.
Тема
4.
«Физкультурно-педагогическая
предметников».
характеристика
Цели
деятельность
физкультурно-педагогической
компонентов
физкультурно-педагогической
учителей-
деятельности,
деятельности
(субъект, объект, средства, процесс, условия, среда, процесс, система),
принципы, функции, организация, контроль, эталонные показатели, правовое
регулирование
физкультурно-педагогической
деятельности
и
ее
информационное обеспечение.
Тема 5. «Учебный предмет «Физическая культура» и межпредметная
интеграция
в
условиях
образовательного
учреждения».
Цели,
задачи,
требования, функции учителя-предметника по физической культуре и
руководства
образовательного
учреждения
по
организации
системы
физического воспитания студентов. Связь содержания учебного предмета
«Физическая культура» с сопряженными по содержанию другими учебными
предметами. Направления физического воспитания студентов.
Тема 6. «Эстетика и атрибутика физкультурно-спортивной деятельности». В
содержание данной темы были включены вопросы: эстетические ценности
физической культуры (физическое совершенство, красота движений, эстетика
соревновательной среды и ее организация), средства (фильмы, телевидение,
музыка,
изобразительное
искусство),
спортивная
атрибутика,
эстетика
спортивной одежды и снаряжения.
Тема
7.
«Основы
агитационно-пропагандисткой
деятельности
по
физической культуре». Средства, формы, система, организация, традиции,
ритуалы,
моделирование.
Особенности
этой
деятельности
в
условиях
образовательного учреждения.
Тема 8. «Сценарии и режиссура физкультурно-спортивных мероприятий в
работе с детьми различного возраста».
Тема 9. «Организация, проектирование, регулирование и контроль
физкультурно-педагогической деятельности в образовательном учреждении».
Оценка физического состояния. Технология использования ОРУ, подвижных
игр, эстафет. Разработка содержания физкультурных занятий различной
направленности и их проведение. Профилактика и коррекция осанки. Основы
судейства в спортивных играх.
Тема 10. «Здоровье педагога и его сохранение». Компоненты здоровья и их
характеристика. Неблагоприятные факторы профессиональной деятельности,
влияющие на состояние здоровья. Контроль состояния здоровья. Возможности
профилактики и устранения отклонений в состоянии здоровья средствами
физической культуры.
Тема 11. «Основы семейной физической культуры». Варианты систем
семейной физической культуры. Обязанности родителей по формированию
физической культуры детей. Физическая культура дома. Инвентарь, одежда.
Возможности воспитательного воздействия физической культуры.
Тема 12. «Психолого-педагогические основы взаимодействия в процессе
физкультурно-педагогической
деятельности».
Формирование
интереса
к
физической культуре. Стили общения. Виды и содержание педагогических
коммуникаций в связи с физкультурной деятельностью. Физкультурнопедагогическая деятельность в системе социальных отношений: учительученик, учитель-учитель, учитель-руководитель ОУ, учитель – родители.
Социальные функции физкультурно-педагогической деятельности учителяпредметника,
классного
руководителя,
руководителя
образовательного
учреждения.
Тема 13. « Основы экономической деятельности в сфере физической
культуры».
В
содержание
данной
темы
были
включены
вопросы:
экономические отношения, базовые документы (смета, договор, расчет, заявка),
источники финансирования (меценатство, спонсорство, бюджет, социальные
программы, фонды), товары и услуги в сфере физической культуры
(номенклатура, производство, стоимость, качество), менеджмент физкультурнопедагогической деятельности (положение о соревнованиях, организация
физкультурно-спортивных команд и их участия в мероприятиях).
Заключение.
Экспериментальная
эффективности
работа
содержательного
по
проверке
обеспечения
теоретическойподготовки студентов вузов показала состоятельность
предложенной нами методики физкультурного образования будущих
учителей-предметников.
Заявка
Фамилия, имя, отчество:
Кузнецов Владимир Алексеевич
Ученая степень, звание :
кандидат педагогических наук, доцент
Должность :
доцент кафедры физической культуры
Место работы:
НГПУ им.К.Минина
Адрес для почтовой связи:
603005 г. Н.Новгород, ул.Космическая,
д.56,кв.63
Контактные телефоны: 89047923843
Форма участия:заочная