Педагогическая практика 124 школа г. Самара Группа 11302.10

Педагогическая
практика
124 школа г. Самара
Группа 11302.10
Середавина Ольга
Фатхутдинова Лилия
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
124 с углубленным изучением отдельных предметов
города Самары. Открыта 1 сентября 1987 года.
В 2010 году школа вошла в число 100 самых
лучших образовательных учреждений
Национальной образовательной программы
«Интелектуально-творческий потенциал России». В
2013 году по результатам независимой экспертизы
школа вошла в 500 лучших образовательных
учреждений из 77 регионов РФ, которые
продемонстрировали высокие образовательные
результаты в 2012-2013 учебном году.
Структура школы
На сегодняшний день, школа является одной из
самых больших школ города, в 45 классах обучается
1211 учащихся.
В школе работают 82 учителя:
 Высшей категории - 40
 Первой категории – 15
 Второй категории – 8
 Заслуженный учитель РФ – 2
 Отличников народного просвещения – 4
 Почетных работников общего образования РФ – 9
 Награжденных почетными грамотами МО РФ – 12
 2 кандидата педагогических наук
Руководитель практики:
Кобелева Татьяна Ивановна –
преподаватель
обществознания
Директор школы: Кошевая
Татьяна Алексеевна –
Заслуженный учитель
Российской Федерации









Единство базового и дополнительного образования
Модернизация содержания гуманитарного
образования
Осуществление непрерывного художественноэстетического образования
Использование здоровье сберегающих технологий
Изучение языков международного общения в
контексте диалога культур
Целостный подход к организации жизни детского
коллектива
Многообразие научных и культурных связей
Активная концертная, выставочная и
просветительская деятельность
Международная и проектная деятельность
Особенности школы
Иностранные языки (английский, немецкий,
французский)
 С 5 класса вводится изучение второго языка
 С 8 класса по желанию учащихся вводится
изучение 3 иностранного языка
Предметы художественно-эстетического цикла:
 Изобразительное искусство и дизайн
 Музыка
 Хореография
В 9 классах осуществляется пред профильная
подготовка учащихся
Углубленное и профильное
обучение
На III ступени (10-11 класс) реализуется
профильное обучение с возможностью выбора
учащимися индивидуальной образовательной
траекторией , предлагаются следующие профили
обучения:
 Филологический
 Художественно-технологический
 Физико-математический
 Химико-биологический
 Информационно-технологический
 Социально-гуманитарный
В ходе открытого урока по
обществознанию в 10 «В» классе мы
отметили себе основные моменты урока,
а так же структуру и некоторые речевые
приемы. После просмотра, мы провели
беседу с учителем Кобелевой Татьяной
Ивановной о наших будущих уроках. Она
дала нам темы и параграфы, которые мы
должны были проработать для своих
занятий.
Открытый урок
После просмотра открытого урока у
Кобелевой Т.И. мы договорились с ней, о
совместной работе над конспектом хода
урока. Она посоветовала обратиться для
подготовке к ряду учебных сайтов, например
такому как «решу егэ». С его помощью мы
готовили тестовые работы для проверки
ранее пройденных тем. Помимо этого, за
несколько ней до проведения наших уроков
Татьяна Ивановна подробно проверяла наши
наработки и давала заключительные советы.
Консультации
Общее впечатление от школы у нас осталось
положительным. Школьники хорошо выполнили
тестовую работу по домашним заданиям,
активно участвовали в обсуждении темы и
прилежно записывали лекцию. Преподаватель
дал нам положительные оценки. В общем,
собственный опыт проведения урока по
обществознанию дал определенные навыки.
Написание конспекта хода урока, опыт его
реализации, налаживание контакта с учениками
помогли нам освоить навыки преподавания
обществознания для школьников.
Проведение уроков и рефлексия
собственного опыта