Нормативные требования к формированию расписания в условиях 6-дневной рабочей недели

Нормативные требования
к формированию
расписания в условиях
6-дневной рабочей недели
Отдел общего
образования
Главный специалист отдела общего образования
Е.А. Подъячева
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"
Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.
Регистрационный N 19993
Толковый словарь русского языка
И. Ожегова
Расписание, -я, ср.
График, содержащий
сведения о
времени, месте и
последовательности
совершения
чего-нибудь.
Расписание уроков,
лекций
С.
Технология составления расписания
включает в себя:
* необходимую информацию о нагрузке учителей и
наличии кабинетов;
* четкий механизм составления школьного расписания,
который позволяет учесть:
- требования СанПиН;
- контингент обучающихся;
- специфику образовательного учреждения;
- ограничения, связанные с кадровыми проблемами,
пожеланиями педагогов
Шкала трудности предметов для 1-4 классов
Образовательные предметы
Математика
Количество баллов
(ранг трудности)
8
Русский (национальный, иностранный язык)
7
Природоведение, информатика
6
Русская (национальная) литература
5
История (4 классов)
4
Рисование, музыка
3
Труд
2
Физическая культура
1
Шкала трудности учебных предметов, изучаемых
в 5-9 классах
Общеобразовательные предметы
5 класс
Химия
Геометрия
Физика
Алгебра
Экономика
Черчение
Мировая художественная культура
Биология
Математика
Иностранный язык
Русский язык
Краеведение
Природоведение
География
Граждановедение
История
Ритмика
Труд
Литература
ИЗО
Физическая культура
Экология
Музыка
Информатика
ОБЖ
10
10
9
8
7
7
6
5
4
4
4
3
3
3
2
4
1
Количество баллов (ранг трудности)
6 класс
7 класс
8 класс
8
13
11
12
9
8
7
9
8
4
3
6
3
4
3
1
10
2
13
12
8
10
8
7
10
11
5
6
9
6
2
4
1
2
3
1
4
3
10
10
9
9
5
5
7
8
7
5
6
5
8
1
4
3
2
6
1
7
3
9 класс
12
8
13
7
11
4
6
7
9
6
5
10
4
7
2
1
7
3
Шкала трудности учебных предметов,
изучаемых в 10-11 классах
Общеобразовательные
предметы
Физика
Количество
баллов
(ранг
трудности)
12
Геометрия, химия
11
Алгебра
Общеобразовательные
предметы
Информатика, экономика
Количество
баллов
(ранг
трудности)
6
5
10
История, обществознание,
МХК
Астрономия
Русский язык
9
География, экология
3
Литература, иностранный
язык
8
ОБЖ, краеведение
2
Биология
7
Физическая культура
1
4
Наиболее трудные уроки, согласно шкале трудности,
должны проводиться :
Классы
Уроки
1
классы
на 2 уроке
2–4
классы
на 2 – 3 уроках
5 -11
классы
на 2 – 4 уроках
Мы устали…
Гигиенические требования к максимальным величинам недельной
образовательной нагрузки в условиях 6-дневной рабочей недели
(пункт 10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10)
Классы
Максимально допустимая недельная нагрузка в
академических часах при 6-дневной неделе, не более:
1
2-4
5
6
7
8-9
10-11
занимаются по 5-дневной неделе (21)
26
32
33
35
36
37
Максимально допустимая учебная нагрузка распространяется только на учебный план
ОО, в том числе часть, формируемую участниками образовательных отношений,
факультативные и элективные курсы.
* Количество часов, определенное Стандартом на его реализацию внеурочной
деятельности, не включается в объем предельно допустимой учебной нагрузки.
*
* Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий.
Расписание внеурочной деятельности также составляется отдельно.
Перерыв между началом факультативных занятий, занятий
внеурочной деятельностью и последним уроком должен составлять
не менее 45 минут, между сменами – не менее 30 минут
Объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет :
для обучающихся
1-х классов
не более 4 уроков в день и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за
счет уроков физической культуры
для обучающихся
2-4-х классов
не более 5 уроков в день и 1 день в неделю 6 уроков, за счет урока
физической культуры при 6-дневной учебной неделе
для обучающихся
5-6-х классов
не более 6 уроков в день
для обучающихся
7-11-х классов
не более 7 уроков в день
* наибольший объём учебной нагрузки должен приходиться на вторник и среду
* в четверг или пятницу необходимо планировать облегченный учебный день
* учебные занятия нужно начинать не ранее 8 часов, не допуская проведения
нулевых уроков
Продолжительность перемен и перерывов
между занятиями
* Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10
минут;
* большой перемены (после 2-го или 3-го урока) – 30 минут;
* Вместо одной большой перемены допускается после 2-го и 3-го уроков
устанавливать две перемены по 20 минут каждая.
Дополнительные требования к обучению в 1-ом классе
(п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10)
* учебные занятия проводятся по 5-дневной
учебной неделе и только в 1 смену;
* используется «ступенчатый» режим обучения в
первом полугодии (в сентябре, октябре – по
3 урока в день по 35 минут каждый, четвёртый
час проводится в форме внеурочных занятий; в
ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый;
в январе – мае - по 4 урока по 45 минут каждый;
* рекомендуется организация в середине учебного
дня динамической паузы продолжительностью не
менее 40 минут;
*
предусматриваются
дополнительные
недельные каникулы в середине третьей
четверти при традиционном режиме обучения.
Расписание составлено правильно, если:
* в школе существует единое расписание занятий первой и второй половины дня (для
учеников и учителей);
* наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов приходится для 8 –
11 классов – на вторник, среду и четверг;
для 1–7 классов – на вторник и четверг (среда –несколько облегченный день);
* в течение учебного дня чередуются уроки “трудные” и “облегченные”;
* уроки одного предмета чередуются с уроками другого предмета;
* основные предметы для младших школьников проводятся на 2–3-х уроках, а для
среднего и старшего возраста – на 2–4-х уроках;
* названия учебных предметов (в том числе факультативов, элективных курсов и
спецкурсов) в расписании соответствуют названиям в учебном плане.
Расписание составлено неправильно, если:
* наибольшее количество баллов за день приходится на крайние дни недели
или когда оно одинаково во все дни недели;
* “трудные” уроки сдвоены;
* “трудные” уроки стоят в расписании подряд;
* “трудные” уроки в расписании на первом или последнем уроке;
* количество домашних подготовок равно количеству уроков;
*если у классов или групп между уроками есть, так называемые, «окна»;
* наблюдается несоответствие между количеством часов и названиями
учебных предметов в сетке расписания и учебном плане школы
Для оптимального распределения нагрузки не
допускаются:
* нулевые уроки;
* перемены продолжительностью менее 10 минут;
* сдвоенные уроки в начальных классах;
* группирование в один день предметов, требующих большой домашней подготовки;
Правильно составленное расписание – одно из условий
здоровьесберегающего учебного процесса
Благодарим за внимание!