Document 5094597

«Границ
научному познанию
и предсказанию
предвидеть
невозможно»
Д.И.Менделеев
Нам потребуются:
O
Кластер – это
своеобразный способ
систематизации большого
объема информации
O
Метод инсерта, а именно
маркировка текста по мере его
чтения
Стадия вызова
 Используя знания, полученные в 8 классе,
составьте кластер, в котором отразите
химические свойства металлов
 Представьте свой кластер на доске.
 Учащиеся других групп могут дополнить
кластер, если в нем отражено не все.
Кластер
Кислота
Неметалл
Металл
Соль
Вода
Стадия осмысления
Используя метод инсерта, прочитайте
текст §37. При чтении текста используйте
маркировку:
«+» - новое
«-» - думал иначе
«?» – не понял, есть вопросы
«V»- уже знал
Задайте учителю уточняющие вопросы,
внесите уточнения в кластер
Кластер
См. ряд
напр. Ме
Кислород,
сера, хлор
и др.
Кислота
Неметалл
См. ряд
напряжения Ме
Металл
Соль
Искл.
азотную и
серную (к),
Вода
Щелочные
Ме
Выполнение лабораторной работы,
используя инструктивную карту
Проделайте следующие опыты:
 между цинком и соляной кислотой (опустите гранулу цинка в
пробирку, прилейте 1 мл соляной кислоты, понаблюдайте за
признаками реакции)
 между медью и соляной кислотой (к медной проволоке
прилейте 1 мл соляной кислоты, понаблюдайте за признаками
реакции) ;
 между железом и сульфатом меди (II) (в керамический
лоточек с железными стружками прилейте 2 мл сульфата меди
(II), понаблюдайте за признаками реакции;
 между медью и хлоридом железа (II) (в пробирку прилейте 2
мл хлорида железа ; (II) и опустите медную проволоку,
понаблюдайте за признаками реакции;
 между медью и кислородом (нагрейте медь в пламени
спиртовки, понаблюдайте за признаками реакции).
Запишите уравнения возможных
реакций, составьте схемы
электронного баланса.
1.Zn+HCl→
2.Сu+HCl→
3.Fe+CuSO4→
4.Cu+FeCl2→
5.Cu+O2→
Сделайте вывод, ответив на
вопросы:
 Все ли реакции протекали?
 Если не все, то почему?
 Свойства окислителя или
восстановителя проявляют металлы
в химических реакциях?
СИНКВЕЙН
1. Строка – имя существительное (тема
синквейна)
2. Строка – два прилагательных
(раскрывающие тему синквейна)
3. Строка – три глагола (описывают
действия)
4. строка – три глагола (описывают
действия)
5. Строка – синоним (слово-резюме)
существительное
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
§37
 упражнение 10-12
(письменно),
задача №3