ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ НА

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ
КВАЛИФИКАЦИИ НА
СОВРЕМЕННОМ
ЭТАПЕ
НАЧАЛЬНИК ОТДЕЛА АСПИРАНТУРЫ И ДОКТОРАНТУРЫ
МИНИНА Н.В.
Законодательное регулирование
подготовки кадров высшей квалификации
ФЗ «Об образовании
в Российской
Федерации»
ФЗ «О науке и
государственной научнотехнической политике»
Докторантура
Аспирантура
Прикрепление для сдачи
кандидатских экзаменов
Прикрепление для защиты
кандидатской диссертации
Аспирантура
до 01.09.2013
после 01.09.2013
 Послевузовское
 Высшее образование, третий уровень
профессиональное образование
 Законы «Об образовании»,
«О высшем и послевузовском
образовании» + Положение о
подготовке научнопедагогических кадров
 Закон «Об образовании в РФ» + все
нормативные документы по высшему
образованию + порядок приема + порядок
организации + порядок итоговой
аттестации аспирантов
 Номенклатура
специальностей научных
работников
 Перечень направлений подготовки
высшего образования – подготовка кадров
высшей квалификации по программам
подготовки научно-педагогических кадров
в аспирантуре
 ФГТ
 ФГОС
Основные нормативные акты, регулирующие
систему высшего образования
 Правила размещения … информации об образовательной
организации






(Постановление Правительства РФ № 582 от 10.08.2013)
Порядок и случаи перехода … с платного обучения на бесплатное
(Приказ МОН РФ № 443, 06.06.2013)
Порядок и основания предоставления академического отпуска
обучающимся
(Приказ МОН РФ № 455, 13.06.2013)
Порядок проведения конкурса на распределение КЦП
(Приказ МОН РФ № 560, 15.07.2013)
Порядок назначения государственной академической стипендии…
(Приказ МОН РФ № 1000, 28.08.2013)
Перечни специальностей и направлений подготовки высшего
образования
(Приказ МОН РФ № 1061, 12.09.2013)
Примерная форма договора об образовании на обучение по
образовательным программам среднего профессионального и
высшего образования
(Приказ МОН РФ N 1267, 21.11.2013)
Основные нормативные акты,
регулирующие подготовку в аспирантуре
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
(Приказ МОН РФ № 1259 от 19.11.2013)
начало действия 23.02.2014
 Порядок приема на обучение по образовательным программам …
подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
(Приказ МОН РФ № 233 от 26.03.2014)
начало действия 17.05.2014
 ФГОС по направлениям подготовки кадров высшей квалификации в
аспирантуре
(Приказы МОН РФ 2014 года)
начали действовать 38 из 52 - 01.09.2014
последний - 15.02.2015
….. в
аспирантуре..… научным специальностям, предусмотренным номенклатурой
научных специальностей
 Соответствие… направлений...подготовки кадров высшей квалификации
(Приказ МОН РФ № 1192 от 02.09.2014)
начало действия 02.12.2014
Новое в организации приема
в аспирантуру
 Конкурс в рамках направлений
 Оригиналы дипломов как условие зачисления на бюджетные
места
 Фиксация хода приемной кампании в ФИС ЕГЭ
 Мониторинг приёмной кампании на портале gzgu.ru
 Создание особых условий для лиц с ограниченными
возможностями
 Функционирование апелляционной комиссии
 Утверждение КЦП на внебюджетные места
 Отсутствие в ТК отпуска на время вступительных экзаменов
для абитуриентов, поступающих в аспирантуру
Цели аспирантуры
В системе
послевузовского
профессионального
образования
п. 44 Аспирант за время
обучения в аспирантуре
обязан:
 сдать кандидатские
экзамены…
 завершить работу над
диссертацией …
(Приказ Минобр России от
27.03.1998 г. № 814)
Как третьего уровня
высшего образования
Создание аспирантам условий:
 для приобретения необходимого для
осуществления профессиональной
деятельности уровня знаний, умений,
навыков, опыта деятельности
 для подготовки к защите научно-
квалификационной работы
(диссертации)
(Приказ МОН РФ № 1259 от 19.11.2013)
Новое в организации подготовки
аспирантов
в соответствии с Порядком организации
образовательной деятельности и ФГОС
 Многоступенчатый контроль успеваемости
(текущая, промежуточная, государственная итоговая)
 Кандидатские экзамены – форма промежуточной
аттестации
(определены в приказе МОН № 247)
 Государственная итоговая аттестация (подготовка и
сдача гос.экзамена; подготовка и защита ВКР)
 Присвоение квалификации «Исследователь.
Преподаватель-исследователь»
 Диплом об окончании аспирантуры
Проблемы функционирования аспирантуры
как третьего уровня образования
1. Отсутствие полного пакета нормативных
документов, регламентирующих подготовку в
аспирантуре:
 примерных программ, утверждаемых
Министерством образования и науки Российской
Федерации в части дисциплин направленных на
подготовку к сдаче кандидатских экзаменов
 порядка государственной итоговой аттестации
2. Слабая мотивация к обучению в аспирантуре тех,
кто ориентирован на защиту кандидатской
диссертации
Реализация основных образовательных программ
подготовки научно-педагогических кадров в
аспирантуре СПбПУ
1. 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
2. Порядком организации и
осуществления образовательной
деятельности в аспирантуре
 Программы аспирантуры разрабатываются организацией в соответствии с ФГОС,
 Реализуются по направлениям подготовки ВО и имеют направленность,
характеризующую ее ориентацию на конкретные области знания и виды
деятельности в рамках направления подготовки.
25 направлений
которые соответствуют
по ФГТ
711 аспирантов
по ФГОС
92 научным специальностям
478 аспиранта
233 аспиранта
Структура программы
аспирантуры
(ФГОС)
30
з.е.
Вариативная часть: Практика
Блок 3
Вариативная часть:
Научно-исследовательская работа
Блок 4
Базовая часть: Государственная итоговая
аттестация
9
з.е.
Блок 2
Вариативная часть:
Модули подготовки к сдаче кандидатского экзамена
Модули подготовки к преподавательской деятельности
180 / 240 з.е.
Блок 1
141/201
з.е.
Базовая часть:
Модули подготовки к сдаче кандидатских экзаменов
Структура программы аспирантуры в
СПбПУ
Индекс
Б1
Б1.Б
Наименование
Блок 1 "Дисциплины (модули)"
Базовая часть
Объем,
з. е.
30
9
Ауд.
Форма
контроля
Б1.Б.1
Иностранный язык
4,5
72
экзамен
Б1.Б.2
История и философия науки
4,5
72
экзамен
Б1.В
Б1.В.ОД
Вариативная часть
Обязательные дисциплины
21
зачет
статья
Б1.В.ОД.1 Английский язык в научном дискурсе
6
144
Б1.В.ОД.2 Организация диссертационного исследования
Б1.В.ОД.3 Педагогика высшего образования
1
2
18
36
зачет
Б1.В.ОД.4 «Дисциплина направленности (профиля)»
4
72
экзамен
«Дисциплина 1»
2
72
зачет
«Дисциплина 2»
2
72
зачет
«Дисциплина 3»
2
72
зачет
«Дисциплина 4»
2
72
зачет
зачет
«Кафедральные дисциплины»
Структура программы аспирантуры в
СПбПУ
Индекс
Наименование
Б.2
Б2.1
Блок 2 «Практики»
Педагогическая практика
Б.3
Блок 3 «Научно-исследовательская работа»
Б3.1
Научно-исследовательская работа
Б4
Б4.1
Б4.Д
ФТД
Блок 4 «Государственная итоговая аттестация
(итоговая аттестация)»
Подготовка и сдача государственного экзамена
Подготовка и защита выпускной квалификационной
работы
Факультативы
ФТД.1 Дистанционные курсы*
Объем, з.
е.
2
2
139/
199
Ауд.
Форма
контроля
-
-
зачет
-
139 /
199
-
9
-
3
-
экзамен
6
-
научный
доклад
6
-
6
-
зачет
сертификат
Эффективность работы аспирантуры и
защиты в диссертационных советах
Год
Выпуск
аспирантов
всего
2011
134
2012 174
2013 111
2014 109
Эффективность
с защитой
аспирантуры
(по выпуску
аспирантов)
61
67
47
30
45, 5%
38,5 %
46 %
27,5 %
Защиты в ДС
Уч.степени
кандидата
наук
Уч.степени
доктора
наук
80
94
94
37
19
14
7
9
Кол-во
ДС
26
26
23
23
Диссертационные советы в вузах СПб на
01.04.2015
Название
ВУЗА
СПбПУ
РГПУ им. А.И.Герцена
Кол-во
ДС
24
3 ДС- прекращают деятельность с 29.04.2015 (Приказ МОН РФ)
5 ДС- рекомендовано создать объединенные советы (Решение
Президиума ВАК)
23
9 ДС- прекращают деятельность с 29.04.2015 (Приказ МОН РФ)
8 ДС- рекомендовано создать объединенные советы (Решение
Президиума ВАК)
СПб Экономический
университет
19
ИТМО
9
ЛЭТИ
9
Технологический ун-т
9
ГАСУ
7
Военмех
3
ГУАП
3
ФГОС определяет:
1. Структуру основных образовательных программ
2. Условия
реализации
основной
образовательной
программы (в т.ч., кадровые, финансовые, материальнотехнические…)
3. Результаты
освоения
основной
образовательной
программы
4. Сроки
получения профессионального
различных форм обучения
5. Требования к научным руководителям
образования
Требования к научным
руководителям
В соответствии с ФГОС научный руководитель должен:
 иметь ученую степень;
 осуществлять самостоятельную научно-исследовательскую
деятельность по направлению (профилю) подготовки;
 иметь публикации по результатам указанной научно-
исследовательской деятельности в отечественных и
зарубежных изданиях;
 осуществлять апробацию результатов указанной
научно-исследовательской деятельности на
национальных и международных конференциях.
Соотношение научных руководителей с высокой публикационной
активностью и (или) являющихся руководителями НИОКР
к общему числу НПР – потенциальных руководителей аспирантов
НПР, которые
могут вести
прием
(удовлетворяют
критериям)
З6%
64 %
НПР, которые не
удовлетворяют
критериям
Распределение потенциальных
научных руководителей по институтам
120
-всего потенциальных научных
руководителей
100
- Из них с высокой публикационной
активностью и (или) явл.
руководителями НИОКР
80
60
40
20
0
Научные руководители, у которых
защитились аспиранты с 2011 года
3%
7%
0 защит
17%
1 защита
2 защиты
73%
3 и более
защит
Выводы:
1. Учебные планы аспирантуры должны быть максимально
вариативными:
- по содержанию;
- по форме освоения материала (аудиторная/самостоятельная).
2. Необходимо повысить значимость работы научного руководителя
аспирантов через принятый в университете эквивалент
трудоемкости – нагрузка, штатные единицы, оплата труда.
3. Для повышения эффективности аспирантуры необходимо
осуществлять предварительный отбор руководителей аспирантов в
соответствии с требованиями ФГОС.
4. Создать рабочую группу НТС по организационному и
методическому сопровождению развития аспирантуры.