реферат Занимательный материал, как средство логического
advertisement
Визитная карточка Диановская Евгения Геннадьевна Дата рождения – 24.11.1987 Должность – воспитатель Образование – среднее специальное, закончила Вологодский педагогический колледж Педагогический стаж работы – 7.5 лет Награды - почетная грамота отдела образования городского округа город Буй. Занимательный материал как средство логического развития детей старшего дошкольного возраста Актуальность От простого к сложному – таков принцип всякого обучения. Психологические и педагогические исследования, проводимые в последние годы, свидетельствуют о больших потенциальных способностях и резервах развития детского мышления, которые должны эффективно использоваться в воспитании и обучении детей. В настоящее время от человека требуется не только владение знаниями, но и умение добывать эти знания самостоятельно и пользоваться ими. Поэтому весьма актуальна проблема применения занимательного материала как средства развития логического мышления Современный мир требует от человека мыслить абстрактными категориями. Вне всякого сомнения, что мозг малыша необходимо готовить к такому типу мышления. Для того чтобы потом, во взрослой жизни, он мог решать задачи, которые ставит перед ним Жизнь. И именно для этого необходимо современному малышу решать задачи на развитие логического мышления. Объект: процесс развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях детского сада. Предмет: занимательный материал как средство логического развития детей старшего дошкольного возраста. Цель: выявить возможности занимательного материала как средства логического развития детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1.Проанализировать психолого-педагогическую и научнометодическую литературу по проблеме исследования. 2. Раскрыть содержание понятия «математические способности». Проанализировать необходимость их развития в старшем дошкольном возрасте в условиях детского сада; 3. Определить условия развития математических способностей с помощью занимательного материала; 4. Провести практическую деятельность по использованию игрголоволомок в интеллектуальном развитии детей старшего дошкольного возраста. 5. Создание условий для развития умственных способностей детей дошкольного возраста посредством занимательного материала. Математические способности - это те индивидуально-психологические особенности умственной деятельности дошкольника, которые обуславливают успешное овладение математикой как учебным предметом, относительно быстрое, легкое и глубокое овладение знаниями, умениями и навыками в области математики. Формирование логического мышления ребенка развитие логических приемов мыслительной деятельности, а также умение понимать, прослеживать причинно-следственные связи явлений, выстраивать на их основе простейшие заключение. •Сериация •Анализ •Синтез •Сравнение •Классификация •Обобщение Дидактические принципы: • • • • • • Принцип психологической комфортности Принцип деятельности Принцип целостного представления о мире Принцип вариативности Принцип творчества Принцип непрерывности Словесные Математические (логические) игры, задачи, упражнения С наглядным материалом Словесные Шашки, шахматы Развлечения С блоками, кубиками на включение, нахождение Танграм, Пентанимо, Пифагор, Колумбово яйцо, Кубики для всех Загадки, задачишутки, ребусы, кроссворды, Занимательный математический материал Дидактические игры и упражнения ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Цель: развивать интеллектуальную деятельность с помощью игрголоволомок на занятиях и в самостоятельной деятельности, изучить влияние занимательного материала на логическое развитие детей дошкольного возраста. Задачи: • Развивать у детей логическое мышление с помощью математического занимательного материала. • Научить детей рациональным логическим приемам (анализ, синтез, обобщение и др.) • Формировать умения понимать и прослеживать причинноследственные связи явлений и выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно-следственной связи. • Организация предметно-развивающей среды в группе. • Изготовить дидактические игры по данной теме. • Вести работу по развитию логического мышления у детей совместно с родителями. Изучение методической литературы по данной теме Предметно – развивающая среда Формы работы с детьми Игра Индивидуальная работа Совместная деятельность с детьми и родителями Самостоятельная деятельность детей Непосредственно образовательная деятельность Формы работы с родителями Анкетирование, опрос Консультации о подборе развивающих игр для детей 5 -7 лет Индивидуальные беседы с рекомендациями по каждому конкретному ребенку Групповое родительское собрание на тему «Развитие логического мышления детей дошкольного возраста посредством логико-математических игр» Совместный выбор и приобретение развивающих игр для группы Подбор и демонстрация специальной литературы, направленной на развитие логического мышления Консультация на тему «Значение занимательных логических задач для интеллектуального развития старших дошкольников» Формы работы с педагогами Консультация на тему «Значение занимательного математического материала для всестороннего развития детей» Выступление на семинаре-практикуме на тему «Использование игр и упражнений для развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста» Анализ результатов опытной работы Средняя группа (2013 – 2014 уч.год) 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Старшая группа (2014 – 2015 уч.год) 70% 50% 55% 50% 47% 45% 40% 40% высокий 35% 15% 15% 10% высокий 30% средний 20% низкий 15% средний 3% 10% 0% начало учебного конец учебного года года начало учебногогода конец учебного года Подготовительная группа (2015 -2016 уч.год) 67% 64% 70% 60% 50% высокий 40% 30% 18% 18% 20% 25% средний 7% 10% 0% начало учебного года середина учебного года низкий низкий Спасибо за внимание!
