реферат Занимательный материал, как средство логического

реклама
Визитная карточка
Диановская
Евгения Геннадьевна
 Дата рождения – 24.11.1987
 Должность – воспитатель
 Образование – среднее
специальное, закончила
Вологодский педагогический
колледж
 Педагогический стаж работы – 7.5
лет
 Награды - почетная грамота
отдела образования городского
округа город Буй.
Занимательный материал
как средство
логического развития
детей старшего
дошкольного возраста
Актуальность
От простого к сложному – таков принцип всякого обучения.
Психологические и педагогические исследования, проводимые в
последние годы, свидетельствуют о больших потенциальных
способностях и резервах развития детского мышления, которые
должны эффективно использоваться в воспитании и обучении
детей.
В настоящее время от человека требуется не только владение
знаниями, но и умение добывать эти знания самостоятельно и
пользоваться ими. Поэтому весьма актуальна проблема
применения занимательного материала как средства развития
логического мышления
Современный мир требует от человека мыслить абстрактными
категориями. Вне всякого сомнения, что мозг малыша необходимо
готовить к такому типу мышления. Для того чтобы потом, во
взрослой жизни, он мог решать задачи, которые ставит перед ним
Жизнь. И именно для этого необходимо современному малышу
решать задачи на развитие логического мышления.
Объект: процесс развития математических способностей детей
старшего дошкольного возраста в условиях детского сада.
Предмет: занимательный материал как средство логического
развития детей старшего дошкольного возраста.
Цель: выявить возможности занимательного материала как
средства логического развития детей старшего дошкольного
возраста.
Задачи:
1.Проанализировать психолого-педагогическую и научнометодическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть содержание понятия «математические способности».
Проанализировать необходимость их развития в старшем
дошкольном возрасте в условиях детского сада;
3. Определить условия развития математических способностей с
помощью занимательного материала;
4. Провести практическую деятельность по использованию игрголоволомок в интеллектуальном развитии детей старшего
дошкольного возраста.
5. Создание условий для развития умственных способностей детей
дошкольного возраста посредством занимательного материала.
Математические способности - это те
индивидуально-психологические
особенности
умственной деятельности дошкольника, которые
обуславливают успешное овладение математикой как
учебным предметом, относительно быстрое, легкое и
глубокое овладение знаниями, умениями и навыками в
области математики.
Формирование логического мышления ребенка развитие логических приемов мыслительной деятельности, а также
умение понимать, прослеживать причинно-следственные связи
явлений, выстраивать на их основе простейшие заключение.
•Сериация
•Анализ
•Синтез
•Сравнение
•Классификация
•Обобщение
Дидактические принципы:
•
•
•
•
•
•
Принцип психологической комфортности
Принцип деятельности
Принцип целостного представления о мире
Принцип вариативности
Принцип творчества
Принцип непрерывности
Словесные
Математические (логические)
игры, задачи, упражнения
С наглядным
материалом
Словесные
Шашки, шахматы
Развлечения
С блоками, кубиками на
включение, нахождение
Танграм, Пентанимо,
Пифагор, Колумбово
яйцо, Кубики для всех
Загадки, задачишутки, ребусы,
кроссворды,
Занимательный
математический материал
Дидактические игры
и упражнения
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Цель: развивать интеллектуальную деятельность с помощью игрголоволомок на занятиях и в самостоятельной деятельности, изучить
влияние занимательного материала на логическое развитие детей
дошкольного возраста.
Задачи:
• Развивать у детей логическое мышление с помощью
математического занимательного материала.
• Научить детей рациональным логическим приемам (анализ,
синтез, обобщение и др.)
• Формировать умения понимать и прослеживать причинноследственные связи явлений и выстраивать простейшие
умозаключения на основе причинно-следственной связи.
• Организация предметно-развивающей среды в группе.
• Изготовить дидактические игры по данной теме.
• Вести работу по развитию логического мышления у детей
совместно с родителями.
Изучение методической литературы по данной теме
Предметно – развивающая среда
Формы работы с детьми
Игра
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность с
детьми и родителями
Самостоятельная
деятельность детей
Непосредственно образовательная
деятельность
Формы работы
с родителями
Анкетирование, опрос
Консультации о подборе развивающих игр
для детей 5 -7 лет
Индивидуальные беседы с рекомендациями по
каждому конкретному ребенку
Групповое родительское собрание на тему
«Развитие логического мышления детей
дошкольного возраста
посредством логико-математических игр»
Совместный выбор и приобретение развивающих
игр для группы
Подбор и демонстрация специальной литературы,
направленной на развитие логического
мышления
Консультация на тему «Значение занимательных
логических задач для интеллектуального
развития старших дошкольников»
Формы
работы с
педагогами
Консультация на тему
«Значение
занимательного
математического
материала для
всестороннего
развития детей»
Выступление на
семинаре-практикуме
на тему
«Использование игр и
упражнений для
развития логического
мышления у детей
старшего дошкольного
возраста»
Анализ результатов опытной работы
Средняя группа (2013 – 2014 уч.год)
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Старшая группа (2014 – 2015 уч.год)
70%
50%
55%
50% 47%
45%
40%
40%
высокий
35%
15%
15%
10%
высокий
30%
средний
20%
низкий
15%
средний
3%
10%
0%
начало учебного конец учебного
года
года
начало
учебногогода
конец учебного
года
Подготовительная группа (2015 -2016 уч.год)
67%
64%
70%
60%
50%
высокий
40%
30%
18%
18%
20%
25%
средний
7%
10%
0%
начало учебного года
середина учебного
года
низкий
низкий
Спасибо за внимание!
Скачать