Использование информационных технологий как средство

КГС (К) ОУ школа-интернат VIII вида №11
Учитель математики:
Л.В.Девяшина
2011 г.
«Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму.»
Китайская пословица.
Активизация и развитие
познавательных интересов
учащихся с нарушением
интеллекта на уроках
математики
(из опыта работы)
Влияние
использования новых
технологий на уроках
математики на
эмоциональную
сферу детей с
нарушением
интеллекта
Использование
информационных
технологий как
средство развития
познавательного
интереса на уроках
математики
самообразование
ТЕХНОЛОГИЯ –
от греческого
техно (искусство, мастерство),
логос (наука, понятие);
Существует множество интересных определений
сущности педагогических технологий - термина,
ставшего довольно популярным в последнее
десятилетие:
Технология - это совокупность приемов,
применяемых в каком-либо деле, в искусстве
("Толковый словарь русского языка").
С одной стороны, технология обучения - это
совокупность методов и средств обработки,
представления, изменения и предъявления
учебной информации,
с другой - это наука о способах воздействия
преподавателя на учеников в процессе
обучения с использованием необходимых
технических или информационных средств.
Таким образом, педагогическая технология
функционирует и в качестве науки,
исследующей наиболее рациональные пути
обучения, и в качестве системы способов,
принципов и регулятивов, применяемых в
обучении, и в качестве реального процесса
обучения.
Понятие "педагогическая технология"
шире, чем понятие "методика обучения".
Технология отвечает на вопрос - как
наилучшим образом достичь целей
облучения, управления этим процессом.
Технология направлена на
последовательное воплощение на
практике заранее спланированного
процесса обучения.
Применяя новые технологии на своих
уроках, учитель лепит ученика, как
«скульптор, рисует, как художник,
и облагораживает, как поэт…
Многие педагогические технологии,
разработанные еще в доинформационную
эпоху, не потеряли своей ценности и, будучи
усиленными и обогащенными новыми
средствами, могут значительно улучшить
образовательный эффект.
Во время урока компьютер используется
для активизации познавательной
деятельности учащихся и оказывает
положительное влияние на эмоциональную
сферу детей с нарушением интеллекта.
Предмет математики столь
серьезен, что не следует
упускать ни одной возможности
сделать его более
занимательным.
(Б.Паскаль)
Включение в ход урока
информационно-компьютерных
технологий делает процесс обучения
математике интересным и
занимательным, создаёт у детей
бодрое, рабочее настроение, облегчает
преодоление трудностей в усвоении
учебного материала.
24
-180
х 20
:5
-?
Цепочка
х 80
:3
:10
х5
Математический диктант
1
А
12
К
23
Х
2
Б
13
Л
24
Ц
3
В
14
М
25
Ч
4
Г
15
Н
26
Ш
5
Д
16
О
27
Щ
6
Е
17
П
28
Ъ
7
Ё
18
Р
29
Ы
8
Ж
19
С
30
Ь
9
З
20
Т
31
Э
10
И
21
У
32
Ю
11
Й
22
Ф
33
Я
Помогите?
Я запуталась
совсем!
ЗАДАЧА. «Пара лошадей пробежала 24 км за 2 часа.
Сколько километров пробежала каждая лошадь?
Сколько часов пробежала каждая лошадь?»
Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из
двух малинников и встретились через 3 часа. Первый велосипедист
ехал со скоростью 8 км\ч, а второй – 7 км\ч. Найди расстояние между
малинниками...
8 км\ч
7 км\ч
? км
v
t
S
8 км\ч
3ч
7 км\ч
?
Сегодня учителя применяют ИКТ для
демонстрации разнообразного
иллюстративного материала (карты, схемы
и т.д.). Такая подача учебного материала
воспринимается учениками очень хорошо,
т.к. подается с помощью современных
мультимедийных средств.
Современному ребенку намного интереснее
воспринимать информацию именно в такой
форме, нежели при помощи устаревших
схем и таблиц.
ИКТ применяют и в качестве источника
учебной информации, как тренажер, как
средство диагностики и контроля.
Табличные
случаи
умножения и
деления
(тренажер).
Здоровье
сберегающие
технологии на
уроке.
Физкультминутка (гимнастика для глаз)
1.
Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и
посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4 - 5 раз.
2. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на
счет 1 - 4, потом перенести взор вдаль на счет 1 - 6.
Повторить 4 - 5 раз.
3. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движений
глазами в правую сторону, столько же в левую сторону.
Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1
- 6. Повторить 1 - 2 раза.
Физкультминутка
И.П: стоя.
Нарисовать воображаемую цифру:
1. Правой (левой) рукой;
2. Правым (левым) коленом;
3. Правым (левым) ухом;
4. Носиком.
Большую пользу может принести
использование обучающих программ,
ресурсов Интернета и электронных
энциклопедий для расширения кругозора
учащихся.
В настоящее время уже имеется
значительный список всевозможных
обучающих программ, к тому же
сопровождаемых и методическим
материалом, необходимым учителю.
Известно, что информационные
технологии дают ожидаемый
наибольший эффект лишь в
сочетании с передовыми
педагогическими технологиями.
По мере насыщения образовательных
учреждений
компьютерной техникой и овладением ею
педагогов, становится ясно:
«если учитель мыслит прежними
категориями, то использование самых
современных технических средств почти
не меняет сути образовательного процесса»
(Е.А.Ямбург).