Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО)

Краткая презентация основной
образовательной программы
дошкольного образования (ООП ДО)
МДОУ «Детский сад №29 «Ягодка»
п. Сенной
ООП ДО ХАРАКТЕРИЗУЕТ ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
ОПИРАЕТСЯ НА:
Федеральные законы:

Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
Постановления Правительства РФ:

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам ;

Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г.
осуществлении мониторинга системы образования»
№ 662 «Об
Нормативно- правовые документы:

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
(Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384);

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая
2013 г. № 26 г. Москва от «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций» (Зарегистрировано в Минюсте России 29 мая 2013 г. №
28564)

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 г. Москва «Об
утверждении
Порядка
проведения
самообследования
образовательной
организацией»
(Зарегистрирован в Минюсте РФ 27 июня 2013 г. № 28908)
Основными средствами реализации предназначения ДОУ, являются:

Устав МДОУ «Детский сад № 29 «Ягодка» р. п. Сенной Вольского района Саратовской области».
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ДО)
ОБЕСПЕЧИВАЕТ:
разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования детей
(образовательным областям):
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ДО)
УЧИТЫВАЕТ:

Программа учитывает потребности воспитанников, их родителей,
общественности и социума;

Содержание программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности
контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении, это
необходимо для правильной организации образовательного процесса, как в
условиях семьи, так и в условиях дошкольного образовательного учреждения
ВЕДУЩИЕ ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ООП ДО):

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком
дошкольного детства;

Формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие
психических и физических качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями ребенка;

Подготовка к жизни в современном обществе, обучению в школе;

Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника
ЦЕЛИ РЕАЛИЗУЮТСЯ В ПРОЦЕССЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :
двигательно
й
трудовой
музыкально
й
игровой
коммуникативн
ой
Познавательноисследовательско
й
изобразительно
й
Восприятие
художественной
литературы
конструировани
и
продуктивной
В МДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 29 «ЯГОДКА»» ФУНКЦИОНИРУЕТ 6 ГРУПП:

из них 4 - общеразвивающей направленности, 2 - компенсирующей направленности
(логопедические).
Группы
общеразвивающей
направленности
Группы
общеразвивающей
направленности
группа раннего возраста (1,6-2 лет)
первая младшая группа (2-3)
Старшая логопедическая группа
(компенсирующего вида)
вторая младшая группа (3-4)
Средняя группа (4-5)
Подготовительная логопедическая
группа (комбинированного вида)
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С
КОНТИНГЕНТОМ ВОСПИТАННИКОВ, ИХ ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ И ВОЗРАСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ,
СОСТОЯНИЕМ ЗДОРОВЬЯ.

Для детей в возрасте от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность
(НОД) составляет не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность,
общение, развитие движений). Продолжительность непрерывной образовательной
деятельности не более 10 минут в первую и вторую половину дня.

Для детей дошкольного возраста максимально допустимый объем недельной
образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных
программ, составляет:
в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 мин.,
в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа,
в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут,
в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВЫСТРОЕНО В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ
"ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" ПОД РЕД. Н.Е. ВЕРАКСЫ, М. А. ВАСИЛЬЕВОЙ, Т. С. КОМАРОВОЙ.
Основная образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ
Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155), программой дошкольного
образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Расширение содержания образования происходит за счет парциальных программ дополнительного
образования:

Дополнительная программа художественно-эстетической направленности:
Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. »Цветные
ладошки» ; - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007. ;

Дополнительная программа экологического воспитания:
Николаева С.Н. «Юный эколог»; «Мозаика-Синтез», 2004;;

Дополнительная программа, направленная на сохранение здоровья:
Смирнова Н.П. «Основы здорового образа жизни»;

Дополнительная программа художественно-эстетической направленности:
Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»;

Дополнительные программы для логопедических групп общеразвивающей направленности:
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим
недоразвитием (старшая группа детского сада). Учебное пособие для логопедов и воспитателей
детских садов с нарушениями речи. М.:МГОПИ,1993;
Филичева Т.Б., Чиркина Г.В «Программа логопедической работы по преодолению общего
недоразвития речи у детей».
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
Программа (ООП ДО) подчеркивает
ценность семьи как уникального
института воспитания и необходимость
развития ответственных и плодотворных
отношений с семьями воспитанников
Основными направлениями взаимодействия с семьей являются:
изучение потребности родителей в воспитательно – образовательных и
оздоровительных услугах (для определения перспектив развития учреждения,
содержания работы и форм организации);
просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической
культуры;
установление доверительных деловых контактов детского сада с семьями
воспитанников;
реализация единого подхода к ребенку в семье и учреждении с целью его
личностного развития.
СУЩЕСТВЕННЫМ
ПРИЗНАКОМ КАЧЕСТВА СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЯВЛЯЕТСЯ НАЛАЖИВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ И
СОТРУДНИЧЕСТВА - ВКЛЮЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС КАК
РАВНОПРАВНЫХ И РАВНО ОТВЕТСТВЕННЫХ ПАРТНЕРОВ.
В ДОУ СЛОЖИЛАСЬ МОДЕЛЬ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ
Направления работы с родителями

Оказание помощи семье в воспитании;

Вовлечение семьи в образовательный процесс;

Культурно- просветительская работа;

Создание условий для реализации личности ребенка
ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ

Анкетирование и тестирование;

Родительские собрания (проводимые в разных активных формах);

Управление ДОУ через родительские комитеты;

Консультирование;

Тренинги, семинары-практикумы;

Родительские уголки, информационные стенды;

Дни открытых дверей;

Экскурсии по ДОУ;

Участие в создании развивающей среды;

Участие в педагогическом процессе (привлечение к подготовке утренников, праздников);

Совместные мероприятия с участием воспитанников и родителей (тематические вечера,
семейные праздники, проекты и др.)