Система работы с технологическим оборудованием в общеобразовательных

Система работы
с технологическим
оборудованием
в общеобразовательных
программах дополнительного
образования детей
ЦВР «Академический»
Логинова Н.Н.,
к.т.н., методист
Документы, регламентирующие процесс развития
техносферы в системе дополнительного
образования детей
• Стратегия инновационного развития Российской Федерации на
период до 2020 года (Распоряжение Правительства РФ от 8.12.2011
года № 2227-р);
• Поручение Председателя Правительства Российской федерации
28.08.2012 года № ДМ-П8-5060;
• Концепция общенациональной системы выявления и развития
молодых талантов (утв. Президентом РФ от 03.04.2012 года) ;
• Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015
годы (утв. Постановлением Правительства РФ от 7.02.2011 года № 61);
• Концепция развития дополнительного образования детей
(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации
от 4.09.2014 г. № 1726-р);
• Постановление Правительства Санкт – Петербурга от 28.02.2012 №
171 «О плане мероприятий по развитию дополнительного
образования детей в сфере научно-технического творчества в СанктПетербурге на 2012-2015 годы» и др.
Ресурсное обеспечение образовательных программ
научно-технической направленности ЦВР
Кадровые ресурсы
Обеспечение показателей:
- наличие формального образования у педагога (основного или
дополнительного) по направлениям использования техносферы.
- овладение педагогом определенным программным обеспечением или
компьютером,
- навыки работы педагога со специализированным оборудованием,
- знания педагога о специфических техниках и технологиях
образовательной деятельности;
- достаточный уровень реальных навыков, умений и способностей
педагога применять в практической деятельности разные техники и
технологии образования, а также специализированное оборудование,
- наличие у педагога потенциала для дальнейшего развития в направлении
освоения современных требований к техносфере образовательного
учреждения и ее использовании в образовательном процессе.
Ресурсное обеспечение образовательных программ
научно-технической направленности ЦВР
Методические ресурсы
Обеспечение показателей:
- условия для разработки нового научно-методического обеспечения
современной учебной и исследовательской базы, разработки учебнометодических комплексов, в том числе для компьютерных программ,
мультимедийных материалов, средств дидактической поддержки
образовательного процесса;
- разработка нового учебно-методического обеспечения на базе
оборудования, входящего в состав учебно-технологических модулей;
- разработка современных методик;
- создание авторских учебно-методических материалов и средств психологодидактического сопровождения занятий, учебных планов и программ;
- поиск, систематизация и формирование банка данных об опыте
дополнительного образования в сфере новых технологий;
- внедрение разработанного нового учебно-методического обеспечения.
Ресурсное обеспечение образовательных программ
научно-технической направленности ЦВР
Информационные ресурсы
Обеспечение показателей:
- информационно-коммуникационное и программное
обеспечение педагога;
- подбор специальной литературы, создание возможности для
получения консультаций и справок и т.д.
- создание сайта образовательного учреждения;
- организация тематических ознакомительных мероприятий;
- подготовка информации о новых публикациях по различным
профилям деятельности образовательного учреждения.
Ресурсное обеспечение образовательных программ
научно-технической направленности ЦВР
Технологические ресурсы
Обеспечение программно-технологических показателей:
- компьютерные технологии и программное обеспечение,
например для графического дизайна и обработки
изображений (например, Adobe Photoshop, CorelDRAW),
- программы для обеспечения коммуникаций, различного
моделирования и т.д.;
Ресурсное обеспечение образовательных программ
научно-технической направленности ЦВР
Технические ресурсы
Обеспечение показателей:
- наличие современного и налаженного оборудования и инструментов и
требуемых для творчества учащихся материалов для обеспечения
конструкторской и технической деятельности по соответствующему
направлению;
- наличие информационно-коммуникационного оборудования для
проведения презентаций (проектор, экран), интерактивных досок,
постоянного и устойчивого доступа к интернету и т.д.;
- наличие компьютеров,
- наличие помещений, соответствующих требованиям использования
техники, новых технологий.
Новизна реализации образовательных программ
технической направленности в ЦВР заключается
в системном использовании имеющихся
и вновь обретенных материально-технических ресурсов
и осуществлении методического сопровождения
образовательного процесса.
Блок-схема системы перспективного ресурсного обеспечения
технологичным оборудованием
технической направленности ЦВР
Аналитическое
наблюдение
Оценка
фактического
состояния
Внедрение
технологичного
оборудования
и анализ
эффективности
Прогноз
состояния
- прямая связь
- обратная связь
Оценка
прогнозируемого
состояния
Планирование
дальнейшего
развития
технической
направленности ЦВР
Звенья системы
перспективного ресурсного обеспечения технологичным оборудованием
технической направленности ЦВР
Анализ
потребности в
перспективном
ресурсном
обеспечении
технологичным
оборудованием
Определение
направления
развития
Выделение
задач,
требующих
решения
Выявление
конкретных
потребностей
материальнотехнического
оснащения
Анализ
кадрового и
методического
обеспечения
Звенья системы
перспективного ресурсного обеспечения технологичным оборудованием
технической направленности ЦВР (продолжение)
Приобретение
материальнотехнического
оснащения
Техническое
внедрение
приобретенного
оснащения
Корректировка
образовательно
го процесса
Анализ
эффективности
внедрения
технологичного
оборудования
Планирование
дальнейшего
развития
Направления развития
технической направленности в ЦВР
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Фототехника
Видеожурналистика
Видеосъемка
Обновление ИКТ
Радиоэлектроника
Робототехника
Начальное техническое моделирование
Художественная обработка материалов
Оригами
Основные задачи, требующие решения
• Привлечение технически
грамотных кадров
• Создание программ нового
поколения
• Развитие новых направлений деятельности
(цифровая фототехника, робототехника
повышенного уровня, оригами с видеосъемкой и т.т.)
• Дополнительное техническое оснащение учебного
процесса
Некоторые конкретные потребности
материально-технического оснащения
•
•
•
•
Компьютеры нового поколения
Интерактивные доски
Школьные нетбуки
Видеокамеры и др.
Корректировка образовательного процесса
• Непрерывное образование
педагогов
• Работа над обновлением
образовательных программ
• Создание соответствующих методических продуктов
Анализ эффективности внедрения
технологичного оборудования
• Мониторинг результативности
• Анкетирование детей и родителей
• Анализ деятельности педагогов
Результат
системного
обновления
материальнотехнических
ресурсов
Повышение
качества условий
обучения
Повышение
качества
образования
Повышение
качества работы
педагогов