Социально-педагогическая - centrprimorsk Jimdo

Социально-педагогическая направленность
Аннотация к программе
Социальная адаптация личности как проблема исследования на современном
этапе приобретает особое значение. Это происходит потому, что меняется весь уклад
жизни, формируются другие социальные отношения. Детство – важный период в
нравственном становлении личности. Исследования в области педагогики и
психологии свидетельствуют о формировании основных моральных качеств личности
именно в эти годы.
Социально-педагогическая направленность направлена на корректировку и развитие:
 психических свойств личности,
 коммуникативных и интеллектуальных способностей обучающихся,
 развитие лидерских качеств,
 организацию социализирующего досуга детей и подростков.
Эта деятельность способствует социальной адаптации, гражданскому становлению
подрастающего поколения.
Актуальность
В связи с тенденцией возрастания и дифференциации интересов и потребностей
детей, подростков, юношества возникла необходимость разработки и внедрения новых
вариативных образовательных программ.
Необходимость создания программ социально-педагогической направленности, дающих
возможность абсолютно любому ребенку выбрать и пойти по своему индивидуальному
маршруту дополнительного образования и пройти этот путь от азов до мастерства,
назрела, сейчас это веление времени.
Педагогическая целесообразность
Управление процессом овладения содержанием программы позволяет развить следующие
способности:
 способность самоопределения к познавательной, трудовой, социальной
деятельности;
 умение анализировать события и принимать адекватные решения в проблемных
ситуациях;
 самостоятельно организовать свою деятельность в соответствии с поставленными
целями;
 коммуникативные способности как необходимое условие для эффективного
взаимодействия в обществе.

Цель
Формирование у ребенка посредством организованного общения чувств, привычек
нравственного поведения и нравственных представлений.
Задачи
Обучающие:
--- формировать нравственные представления у детей о добре и зле, о явлениях
общественной жизни;
--- формировать сенсорные процессы, обогащать сенсорный опыт детей;
--- формировать музыкальную культуру и музыкально- эстетический вкус;
--- знакомить и организовывать досуговую деятельность детей.
Развивающие:
--- развивать способности к построению коммуникаций;
--- развивать у детей способность эстетического восприятия прекрасного, вызывать
чувство радости и удовлетворения от выполненной работы, развивать творческие
способности детей;
--- развивать практические навыки и умения работы с разными материалами.
Воспитательные:
--- способствовать социальной адаптации обучающихся, развитию коммуникабельности
при общении в коллективе;
--- содействовать воспитанию гуманного отношения к близким и окружающим людям,
сверстникам;
--- воспитывать у детей любовь к творческому труду;
---воспитывать усидчивость и аккуратность в работе.
Отличительная особенность
Условия образовательно-воспитательной деятельности «Центра» позволяют углубить и
расширить посредством организованного общения у детей толерантное умение вступать
в контакт с другими людьми, считаться с мнением окружающих, при необходимости
уметь отстаивать свои взгляды без ссор и конфликтов.
Возраст обучающихся
Дополнительные
образовательные
программы
социально-педагогической
направленности составлены для детей старшего дошкольного возраста.
Сроки реализации
Срок реализации дополнительных образовательных программ социальнопедагогической направленности составляет 1 год, 36 в год (1 час в неделю), 72 часа в год
(2 часа в неделю).
Форма и режим занятий
Все занятия строятся
с учетом основных принципов дидактики: научности,
доступности, наглядности, учета индивидуальных способностей и др. Особое внимание
уделяется созданию положительного эмоционального тонуса, занятия должны приносить
детям глубокое удовлетворение, радость познания. Для этого используются различные
формы организации
занятий: традиционное занятие, комбинированное занятие,
практическое занятие, путешествие, мастерская, гостиная, аукцион, конкурс, творческая
встреча, концерт, репетиция и другие.
Занятия проводятся согласно расписанию, составленному с учетом норм СанПиНов
(для учащихся начальной школы – 2 раза в неделю по 2 часа, для учащихся среднего и
старшего звена – 2-3 раза в неделю по 2 часа).
Приоритетные образовательные технологии и методики работы
(репродуктивные, проектные, исследовательские, творческие и др) определяются в
соответствии со спецификой направленности.
Специфика критериев оценки результативности (развитие мотивации,
специальных навыков, структура достижений – методика их фиксации).
Результативность оценивается исходя из результатов:
 бесед,
 практического выполнения,
 дидактических игр,
 открытых уроков,
 праздничных концертов,
 контрольных занятий.

По итогам работы объединений социально-педагогической направленности
проводятся
 выставки,
 конкурсные программы,
 экскурсии,
 репетиции,
 концерты.
Ежегодно каждый коллектив представляет творческий отчет. Обучающиеся МБОУ ДОД
«Центр» постоянно принимают участие в городских и областных конкурсах.