Слайд 1 - детский дом № 11

Опыт реализации творческого потенциала
одаренных детей и талантливой молодежи с
особыми образовательными потребностями
в проектной деятельности
Корчуганова Ирина Павловна, методист ЦВР Фрунзенского района
Презентация доклада на городской научно-практической конференции “Инновационные формы работы по
выявлению и поддержке талантливых детей с особыми потребностями в обучении” 2 декабря 2015 года
Дворец учащейся молодежи Санкт-Петербурга
С 2012 года во Фрунзенском районе реализуется
программа сетевого взаимодействия и
творческого сотрудничества по поддержке
всестороннего развития детей-сирот и детей с
ОВЗ “Петербург объединяет друзей”
•
•
•
•
•
•
Инициаторами разработки данной программы выступили Центр
внешкольной работы и Центр для детей – сирот и детей, лишенных
родительского попечительства №11 Фрунзенского района
В настоящее время в реализации программы принимают участие не
только ОУ и организации района, города, но и родительская
общественность, зарубежные партнеры
Программа включает несколько направлений:
работа с педагогами и воспитателями;
работа с разными категориями детей и молодежи;
работа с родителями
В настоящее время в рамках программы “Петербург объединяет
друзей” разработаны и реализуются проекты для всех возрастных
групп детей, в которых принимают участие дети детских коллективов
ЦВР и Центра №11, в том числе, одаренные дети с особыми
образовательными потребностями
•
Третий год руководители и участники
проекта “Путешествие в мир танца”
находят все новые формы совместной
творческой деятельности детей ЦВР и
Центра для детей-сирот №11 (совместное
проектирование,
художественно-образное
конспектирование либретто балетов, творческие
встречи и презентации, видео путешествия,
самопрезентации творческих работ, мастерклассы взрослых воспитанников для младших,
мастер-классы “Герои любимых батов” и др.)
•
В 2015 г. проект стал обладателем
серебряной
медали
международного
конкурса “Факел” и победителем конкурса
инновационных
проектов
ЦВР
“Проектируем будущее”
Для младших школьников второй год реализуется проект “Дети –
детям”, целью которого является поддержка всестороннего развития
детей и формирование музыкальной культуры
Формы реализации творческого потенциала детей в
совместной деятельности
Участие в музыкальных и музыкально-литературных
детских праздниках, композициях
и творческих
встречах, концертах
Освоение новых социальных ролей и приобретение
новых
умений
(ведущего,
выступающего,
организатора,
тьютора,
куратора,
фотографа,
журналиста, художника – оформителя и т.п.)
Создание
рисунков и предметов декоративноприкладного творчества, отражающих впечатления
участников проекта
Посещение выставок и участие в мастер-классах,
акциях памяти, тематических встречах
Результаты и достижения
Руководители проекта и участники (педагоги,
воспитатели
и
дети)
получили
грамоты
и
благодарственные письма за разработку и успешную
реализацию проекта в 2014 и 2015 гг.
В 2015 г. проект “Дети - детям” стал победителем
международного конкурса “Таланты России”
Поддержка личностного и профессионального самоопределения
старших подростков
•
•
•
•
•
В проекте “Шаг навстречу” проводится адресная
профориентационная работа психологами ЦВР
Проект “Диалоги о будущем” объединил группы
старших воспитанников Центра №11 и ЦВР
Проводятся творческие встречи с выпускниками
Центра №11 и ЦВР, студентами ВУЗов и
колледжей;
осуществляется
подготовка
презентаций, воспитанники рассказывают о
профессиях
и
профессиональных
учебных
заведениях, представляются творческие номера и
мини-выставки творческих работ, совместные
поездки в Учебный театр на Моховой
проводятся беседы и творческие встречи с
актерами, режиссерами администрацией театра
Участие в районных социальных акциях,
совместные команды в выступают на конкурсах
молодежного фестиваля и т.п.
Наши новые проекты
•
Смелым начинанием стал новый проект “Детский
музыкальный театр MOZART” в котором сейчас
готовится совместная концертная новогодняя
программы воспитанников студии MOZART ЦВР и
группы
воспитанников
Центра
№11
и
хореографической группы
•
Подготовлен и проведены первые встречи в проекте
с участием фольклорных коллективов ЦВР
“Народный
календарь”,
который
адресован
учащимся начальных классов и детям–инвалидам
из группы “Особый ребенок”
Игры, загадки, народные танцы, фольклорные
выступления знакомят детей с народными
традициями и способствуют становления российской
идентичности, воспитанию патриотизма и любви к
нашей Родине, пониманию её культуры и народных
традиций
•
В Санкт-Петербурге и за его пределами фестивали и
выставки детского творчества стали для нас одной из форм
поддержки развития детей с особыми потребностями
•
•
•
•
•
Международный проект “Me gusta Pusia, me gusta Panama!”
Ежегодно школьники и студенты из Республики Панама
присылают работы на международный фестиваль детского
творчества “Разноцветная планета”, где мы знакомим детей с
творчеством их сверстников, историей и культурой, традициями и
современными достижениями Панамы, Италии, Франции,
Германии, Израиля, США и др. стран
В ЦВР проводятся выставки в День независимости Панамы 3
ноября. В свою очередь, детские работы – рисунки, поделки,
предметы художественно-прикладного творчества детей мы
отправляем в Панаму. Среди них немало работ талантливых
детей с особыми потребностями
Развиваются интересы детей, появляются новые знания,
реализуются творческие возможности, их работы принимают
участие в международных выставках и поддерживают интерес к
российской культуре
В 2015 году совместно с обществом российской культуры в Панаме
и посольством РФ проведены выставки детских работ
посвященные Дню Победы и Дню народного единства “Россия –
Родина моя”
Дети и педагоги получили грамоты и дипломы
Проводятся экскурсии на выставки, студии и в мастерские отдела
дополнительного образования Центра для детей-сирот и детей,
лишенных родительского попечительства №11 Фрунзенского района
Для детей разного возраста
проводятся творческие встречи с художниками и музыкантами,
студентами ВУЗов Санкт-Петербурга и зарубежными
• Мастер-классы в рамках ежегодного
международного фестиваля “Разноцветная
планета” и посвященные праздничным
датам или акциям (“Белый цветок”, “Праздничный
букет”, “Новогодний сувенир”, “Ёлочка”, “Новогодняя
открытка”, “Праздник победы”, “Песни военных лет” и др.)
• Дети готовят друзьям, педагогам,
воспитателям, ветеранам подарки и
сувениры
Дети с особыми образовательными потребностями
– это группа детей, неоднородная по составу
Как и все дети они нуждаются в общих и специальных условиях, обладают
индивидуальными особенностями , отличаются содержанием интересов и их
направленностью, уровнем развития способностей и их спецификой
•
•
Важно учитывать специфические особенности и возможности детей;
проектировать и создавать такие условия, которые позволят
одаренным детям с различными особенностями развития и особыми
образовательными потребностями проявить
свои способности и
реализовать творческий потенциал, развивать его в академической,
внешкольной, социально-культурной и общественной деятельности
•
Необходимо
привлекать нужные ресурсы
в рамках сетевого
взаимодействия,
социального
партнерства,
творческого
взаимодействия, совместной проектной деятельности
•
•
•
•
Метод проектов позволяет нам
включить детей в активную творческую коллективную деятельность ;
инициировать их активность и проявление способностей;
создать ситуацию успеха и закрепления положительной мотивации,
поощрять детей за успешную работу в проектах;
формировать и развивать мотивацию достижения успеха;
предлагать ребенку участие в такой деятельности, которая ему
интересна, в которой он более успешен;
выявлять способности и одаренность, развивать их и проявлять
творческие способности детей в созидательной деятельности
•
•
•
Важными итогами нашей работы с детьми с особыми образовательными
потребностями являются личностные результаты
Овладение
социальными
(жизненными)
компетенциями, необходимыми для решения практикоориентированных задач
 Освоение социальных отношений в различных средах
 Достижение успеха в доступных видах деятельности
 Формирование адекватных представлений о себе и
окружающем мире, расширение этих представлений
 Овладение
социально-бытовыми
умениями,
необходимыми в повседневной жизни
Большое
внимание
уделяется
развитию
познавательной
сферы
детей,
эмоциональноличностному и эстетическому, духовно-нравственному
развитию,
формированию
высших
психических
функций, произвольной регуляции деятельности и
поведения, мотивации достижения успеха, коррекции
личностного и познавательного развития детей с ОВЗ
Участие детей в совместных мероприятиях социальнокультурных проектов способствует общему развитию и
овладению базовым содержанием обучения, реализации
личностного потенциала
в творческой деятельности
Желаем успехов
участникам конференции !