Психолого-педагогическое сопровождение ООП ООО

Основания модернизации психологической службы
образования:
1. Основания
модернизации
психологического
сопровождения в общеобразовательной организации –
ФГОС общего образования;
2. Психолого-педагогическое условия реализации ФГОС –
содержание профессиональной деятельности педагогапсихолога;
3. Программа психологического сопровождения основной
образовательной
программы
общеобразовательной
организации как основной документ, регламентирующий
цели, содержание и основные профессиональные задачи
педагога-психолога в рамках реализации ООП.
 преемственность содержания и
Психологопедагогические
условия реализации
основной
образовательной
программы
основного общего
образования
должны
обеспечивать
форм организации
образовательного процесса по
отношению к начальной ступени
общего образования с учетом
специфики возрастного
психофизического развития
обучающихся, в том числе
особенности перехода из
младшего школьного возраста в
подростковый;
 формирование и развитие
психолого-педагогической
компетентности обучающихся,
педагогических и
административных работников,
родительской общественности;
Психологопедагогические
условия реализации
основной
образовательной
программы
основного общего
образования
должны
обеспечивать
 вариативность направлений
психолого-педагогического
сопровождения участников
образовательного процесса
 диверсификацию уровней
психолого-педагогического
сопровождения
 вариативность форм
психолого-педагогического
сопровождения участников
образовательного процесса
Модель психолого-педагогического
сопровождения участников
образовательного процесса
Уровни психологического
сопровождения
Основные формы сопровождения
Основные направления
психолого-педагогического
сопровождения
индивидуальный
диверсификация
уровней
психологопедагогического
сопровождения
групповой
уровень класса
уровень учреждения
профилактика
вариативность
форм
психологопедагогического
сопровождения
участников
образовательного
процесса
диагностика
консультирование
коррекционная работа
развивающая работа
экспертиза
Вариативность направлений психолого-педагогического
сопровождения участников образовательного процесса
• сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся
• формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни
• развития своей экологической культуры дифференциация и
индивидуализация обучения
• мониторинг возможностей и способностей обучающихся,
выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными
возможностями здоровья
• психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного
движения
• формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде
и среде сверстников
• поддержка детских объединений, ученического самоуправления
• обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей
профессиональной сферы деятельности
Специфика возрастного
психофизиологического развития
Общая характеристика возраста
Отрочество – этап онтогенеза…
Специфически черты …
Ведущая деятельность
Возрастные задачи развития
Особенности перехода из младшего школьного
возраста в подростковый
Формирование и развитие психологопедагогической компетентности
участников образовательного процесса
Базовые
компетентности
педагога
Характеристика
компетентностей
Показатели оценки
компетентности
Направления психолого-педагогического
сопровождения участников образовательного процесса
• сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся
• формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни
• развития своей экологической культуры дифференциация и
индивидуализация обучения
• мониторинг возможностей и способностей обучающихся,
выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными
возможностями здоровья
• психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного
движения
• формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде
и среде сверстников
• поддержка детских объединений, ученического самоуправления
• обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей
профессиональной сферы деятельности
Программа психолого-педагогического
сопровождения образовательного процесса
в рамках внедрения ФГОС ООО
Содержание:
Актуальность программы
Пояснительная записка
Цель и задачи программы
Специфика возрастного психофизиологического развития…
Основные направления психологического сопровождения обучающихся
Формы работы психологического сопровождения в рамках введения
Структура психологического сопровождения учащихся в процессе
обучения
0 Уровни внедрения системы психолого-педагогического
сопровождения…
0 Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности
участников образовательного процесса
0 Ожидаемые результаты внедрения психологического сопровождения
учебно-воспитательного процесса в рамках введения ФГОС ООО
0
0
0
0
0
0
0
Программа психолого-педагогического
сопровождения образовательного процесса
в рамках внедрения ФГОС ООО
0
0
0
0
Содержательный раздел программы
Психологическое сопровождение программы
УУД…………………………………………………………………………
Психологическое сопровождение духовнонравственного направления учебно - воспитательного
процесса………………………………………………………………
Психологическое сопровождение коррекционной
работы………………………………………………………………
Психологическое сопровождение формирования
культуры здорового и безопасного образа
жизни……………………………………………………………………
Программа психолого-педагогического
сопровождения образовательного процесса
в рамках внедрения ФГОС ООО
0
0
0
0
0
0
0
0
Приложения
Приложение 1. Программа для учащихся 5-х классов «Развитие
сплоченности школьного коллектива….
Приложение 2. Программа «Снижение уровня тревожности у
учащихся 5-х классов»……………
Приложение 3. Коррекционно-развивающие программа
«Программа общения»...
Приложение 4. Программа психолого-педагогического
сопровождения «На тропе доверия» для учащихся 6-х классов…
Приложение 5. Программа психолого - педагогического
сопровождения «Наедине с собою» для учащихся 6-7-х классов……
Приложение 6. Программа психолого-педагогического
сопровождения элективных курсов 8- 9-х классов «Твоя
профессиональная карьера»…………
Приложение 7. Программа «Азбука общения»………………………
Приложение 8. Программа «Одаренные дети»……………..
Направления психолого-педагогического
развития отражены в подпрограммах
Структура программы
0 Пояснительная записка (указать направление(я)
сопровождения)
0 Структура программы
0 Цели и задачи
0 Целевая аудитория
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
0 Условия реализации, формы работы
0 Диагностический инструментарий
0 Ожидаемые результаты
0 Тематический план
0 Список литературы
0 Приложение