upload/images/files/Английский язык(1)

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПЛАТНЫХ УСЛУГ В
МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД №297»
(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
Руководитель: Серазетдинова Гузель Камилевна
Раннее знакомство со вторым языком можно рассматривать, как
инвестицию в дальнейшее благополучие ребёнка:
- Повышение уверенности в себе;
- Развитие коммуникабельности за счёт многочисленных искусственно
создаваемых ситуаций общения;
- Развитие психических процессов: памяти, мышления, внимания и
воображения;
- Положительное влияние на психическое и общее интеллектуальное
развитие;
- Создание базы для дальнейшего успешного освоения этого и других
иностранных языков в дошкольном возрасте.
ЗАДАЧИ:









воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка;
формирование умения коллективно решать поставленные задачи;
развитие коммуникативных функций детей, в том числе умение общаться;
- развитие речевых способностей (фонематического слуха, чувства языка,
способности к имитации и др.), развитие речевого мышления;
развитие речевого аппарата (овладение англоязычными звуками, которых нет в
родном языке, способствует развитию и сохранению гибкости речевого
аппарата детей) и развитие речи дошкольников в целом;
развитие мышления, так как в процессе изучения английского языка дети
вольно или невольно анализируют, сравнивают его с родным языком, т.е.
непрерывно осуществляется мыслительный процесс;
обогащение словаря: расширение словарного запаса за счет усвоения
англоязычной лексики;
приобретение элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого
языка;
развитие таких психических процессов, как внимание, память, воображение,
воля, задействованных при изучении английского языка.
ИСТОЧНИКИ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Аудирование:
- понимать на слух иноязычную речь в нормальном темпе, построенную на
программном материале;
- понимать вопросы и просьбы, и выражать понимание репликами согласия и
несогласия;
- понимать указания педагога, связанные с ведением занятия;
- вычленять английскую речь в общем речевом потоке;
2. Говорение:
- здороваться, прощаться на английском языке;
- называть предметы и явления природы;
- произносить некоторые специфические звуки английского языка;
- решать элементарные коммуникативные задачи (вопросно – ответные
единицы, просьба – ответная реакция, распоряжение и др.);
- уметь без предварительной подготовки высказываться в соответствии с
представленными ситуациями в пределах программного материала.
- уметь отвечать на вопросы различных видов и задавать их;
- преодолевать психологический барьер в усвоении речи на английском языке.
1.
К тому моменту, когда ребенок пойдет в школу, у него будет сформировано
главное – интерес к дальнейшему изучению английского языка и будет накоплен
определенный объем знаний, который облегчит дошкольнику освоение любой
программы обучения английскому языку в начальной школе.
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!!!