Презентация ООП ФГОС ООО

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Основная образовательная программа
основного общего образования
Утвержден
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от «17» декабря 2010 г. № 1897
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
• Стандарт - средство обеспечения
стабильности заданного уровня качества
образования и его постоянного
воспроизводства и развития.
• Совокупность требований, обязательных при
реализации основной образовательной
программы основного общего образования
образовательными учреждениями, имеющими
государственную аккредитацию
Федеральные государственные
образовательные стандарты включают в
себя требования к:
1) структуре основных образовательных
3
программ (в том числе соотношению обязательной
части основной образовательной программы и части,
формируемой участниками образовательных
отношений) и их объему;
2) условиям реализации основных образовательных
программ, в том числе кадровым, финансовым,
материально-техническим и иным условиям;
3) результатам освоения основных образовательных
программ.
Статья 11 п.3
ФЗ №273 «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года
Предназначение основной
образовательной программы уровня
образования
• ОПРЕДЕЛЯЕТ цели, задачи, планируемые
результаты, содержание и организацию
образовательного процесса на уровне образования
• НАПРАВЛЕНА на формирование общей культуры
обучающихся, на их духовно-нравственное,
социальное, личностное и интеллектуальное
развитие, на создание основы для самостоятельной
реализации учебной деятельности, обеспечивающей
социальную успешность, развитие творческих
способностей, саморазвитие и
самосовершенствование, сохранение и укрепление
здоровья обучающихся
Целью реализации ООП ООО
• Является обеспечение планируемых результатов
по достижению выпускником целевых установок,
знаний, умений, навыков и компетенций и
компетентностей, определяемых личностными,
семейными, общественными, государственными
потребностями и возможностями обучающегося
среднего школьного возраста, индивидуальными
особенностями его развития и состояния здоровья;
• Становление и развитие личности обучающегося в
его индивидуальности, самобытности,
уникальности, неповторимости.
Требования к структуре ООП
ОСНОВНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Целевой
•пояснительная записка
•планируемые результаты освоения основной образовательной программы
•система оценки достижения планируемых результатов
Содержательный
•программа развития универсальных учебных действий:
использования ИКТ
учебно-исследовательской деятельности
проектной деятельности
•программы отдельных учебных предметов, курсов
•программа воспитания и социализации:
духовно-нравственное развитие и воспитание социализация и профессиональная
ориентация
экологическая культура, культура здорового и безопасного образа жизни
•программа коррекционной работы
Организационный
•учебный план
•календарный учебный график
•план внеурочной деятельности
•система условий реализации ООП
•оценочные и методические материалы
иные компоненты …
Стандарт устанавливает требования к результатам освоения
обучающимися основной образовательной программы основного
общего образования:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к
саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации
к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых
социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок,
отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные
компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные
планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном
социуме;
метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные
понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные,
коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и
социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной
деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и
сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного
предмета умения специфические для данной предметной области, виды
деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его
преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социальнопроектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных
представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной
терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
Основные права и обязанности участников реализации
ООП ООО
Категория
Основные права и обязанности
участников
Учитель
– участвует в разработке и обсуждении отдельных содержательных разделов ООП
основной
(планируемых результатов, программ содержательного раздела ООП ООО, учебного
школы
плана, рабочих учебных программ курсов, модулей);
– участвует в разработке контрольно-измерительных материалов по отдельным учебным
курсам;
- проводит диагностические процедуры в рамках мониторинговых исследований
образовательных результатов;
– участвует в оценке выполнения и коррекции программы.
Методическо – разрабатывает основное содержание ООП ООО: формирует учебный план,
е
разрабатывает и обсуждает рабочие программы учебных, развивающих курсов и
объединение образовательных модулей;
(кафедра)
– участвует в мониторинге реализации программы, обсуждает его итоги, вносит
учителей )
коррективы в ООП на очередной учебный год;
– обеспечивает разработку учебно-методической документации, проектов локальных
нормативных актов;
– разрабатывает и обсуждает контрольно-измерительные материалы в соответствии
с планируемыми результатами основного общего образования.
Учителя
– выступают внутренними экспертами по содержанию отдельных разделов ООП;
других
– участвуют в обсуждении ООП;
уровней
– проводят консультации и экспертную оценку результатов ее освоения.
образования
Основные права и обязанности
участников реализации
ООП
НОО
Категория
Основные права и обязанности
участников
Методическ – рассматривает рабочие учебные программы курсов, образовательных
ий совет ОУ модулей и программы внеурочной образовательной деятельности.
Педагогиче – рассматривает/принимает и обсуждает основные положения и разделы
ский
ООП ООО;
совет
– выносит текст программы на утверждение высшим управляющим органом
образовательного учреждения;
– определяет условия перезачета курсов и модулей, освоенных в разных
формах и образовательных учреждениях.
Администр – организует всю процедуру формирования, обсуждения и утверждения
ация ОУ
ООП;
– участвует в разработке и обсуждении программы;
– осуществляет контроль над выполнением программы и производят оценку
достижений результатов ее выполнения;
– организует проведение промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся по итогам выполнения ООП ООО;
– обеспечивает условия для реализации программы.
Основные права и обязанности
участников
реализации ООП НОО
Категория
участников
Родители
(законные
представители)
обучающихся
Обучающийся
Коллегиальный
орган
государственнообщественного
управления ОУ
Основные права и обязанности
– формулируют запрос педагогическому коллективу на расширение
состава развивающих курсов, образовательных модулей и состава
внеурочной образовательной деятельности и их соотношение;
– принимают участие в обсуждении и реализации ООП;
– участвуют в оценке выполнения программы и ее составляющих.
– при формировании своей индивидуальной образовательной
программы
(траектории)
имеет
право
на
перезачет
соответствующих курсов и образовательных модулей, освоенных в
других формах образования и других ОУ, освобождающий
обучающегося от необходимости их повторного изучения;
– обязаны выполнять в установленные сроки все задания,
предусмотренные ООП.
– рассматривает ООП, заслушивает директора ОУ и (или) его
заместителя о ходе выполнения/реализации программы;
– помогает администрации ОУ в обеспечении условий для
реализации ООП ООО.
Предметные результаты освоения
основной образовательной программы
основного общего образования должны
обеспечивать успешное обучение .
• Филология
• Общественно-научные предметы
• Математика и информатика
• Основы духовно-нравственной культуры народов
•
•
•
•
России
Естественно-научные предметы
Искусство
Технология
Физическая культура и основы безопасности
жизнедеятельности
Программы отдельных учебных предметов, курсов
• должны обеспечивать достижение планируемых результатов
•
•
•
•
•
•
•
•
•
освоения основной образовательной программы основного общего
образования.
разрабатываются на основе требований к результатам освоения
основной образовательной программы с учётом основных
направлений программ, включённых в структуру основной
образовательной программы.
Программы отдельных учебных предметов, курсов должны
содержать:
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели
основного общего образования с учётом специфики учебного
предмета;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения конкретного учебного предмета, курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных видов
учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического