Презентация ИДО
реклама
Дистанционное обучение в МГТУ Состояние и развитие Висков Андрей Юрьевич, Директор института дистанционного обучения ФГБОУ ВПО «МГТУ» МГТУ, 2015 Содержание О состоянии дистанционного обучения в МГТУ О Концепции применения ЭО и ДОТ О новых подходах к организации деятельности ИДО О перспективах направлениях развития ЭО и ДОТ ИДО МГТУ сегодня 1119 174 студентов учебные обучаются по ООП с применением ДОТ группы 22 11 92 работников института группы вышли на сессию в июне 2015 г. специалитет 20 бакалавриат 8 магистратура Численность студентов по подразделениям 249 260 312 201 80 Численность студентов по образовательным программам с ДОТ Первые 4 технические - 394 Первые 4 гуманитарные - 337 Численность учебных групп 35 30 Более 25 студентов – 4 группы Менее 5 студентов – 85 групп 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Студентов в группе Кол-во групп Численность студентов по курсам 231 227 187 116 99 28 50 46 44 20 8 1 курс 5 4 2 курс Кол-во групп 3 курс Кол-во студентов 3 4 курс 12 5 курс 24 8 5 6 курс Средняя численность группы Количество выпускников 172 152 100 33 11 2010 2011 2012 2013 2014 Особенности учебного процесса в ИДО МГТУ Трудно прогнозируемое количество фактически обучающихся. Желание обучающихся свести к минимуму приезды в МГТУ. Ограниченная применимость традиционных форм организации учебного процесса. Недостаточная обеспеченность учебнометодическими материалами. Отставание ИДО в процессе перехода к реализации ФГОС ВО (ФГОС 3+). Недостаточная техническая оснащенность средствами дистанционного обучения. Основные понятия Электронное обучение, ЭО - организация образовательного процесса с применением информации, содержащейся в базах данных, обеспечивающих ее обработку информационных технологий и обеспечивающих ее передачу и взаимодействие участников образовательного процесса информационно-телекоммуникационных сетей..." (Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 12.11.2012) "Об образовании"). Дистанционные образовательные технологии, ДОТ - образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или частично опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника. (ГОСТ Р 52653-2006 Информационнокоммуникационные технологии в образовании. Термины и определения). Основы концепции применения ЭО и ДОТ в МГТУ 1. Электронное обучение есть самообразование, осуществляемое под контролем и с помощью преподавателей МГТУ. 2. Сохранение качества обучения за счет более широкого использования индивидуальной контактной работы со студентом посредством ИКТ по гибкому графику. 3. Максимально полное соответствие программ с элементами ДОТ основным образовательным программам МГТУ. «Синхронизация» учебных планов. 4. Организация компактной сессии, сочетающей групповые аудиторные занятия и промежуточную аттестацию в зимний период. 5. Сбалансирование сочетание собственных учебно-методических разработок с внедрением передового опыта ведущих ВУЗов. 6. Активизация участия МГТУ в Российских и международных проектах дистанционного обучения и открытого образования. 7. Безубыточность обучения каждого студента. Схема прохождения обучения с применением ДОТ МА, Институт, Факультет, АФ МГТУ ГИА Государственная итоговая аттестация (ГИА) не может проводиться дистанционно. Организовывать работу нескольких государственных экзаменационных комиссий нецелесообразно. Руководители структурных подразделений должны иметь информацию о количестве обучающихся с применением ДОТ. Цикл изучения дисциплины с применением ЭО и ДОТ Вводная лекция Самостоятельное изучение теории Выполнение электронного задания Консультация и контактный контроль Модуль 2 Самостоятельное изучение теории Аудиторная групповая работа Консультация и контактный контроль Модуль n Самостоятельное изучение теории Курсовое проектирование Консультация и контактный контроль Промежуточная аттестация Модуль 1 Разработка учебных планов ИДО 1. Выпускающая кафедра разрабатывает и утверждает в установленном порядке учебный плана очной формы обучения. 2. ИДО составляет УП ИДО в виде плана заочной формы обучения на основе учебного плана очной формы обучения. 3. Руководитель соответствующей образовательной программы проверяет полученный УП ИДО. Перечень, последовательность, формы аттестации и объем дисциплин одинаковы в учебном плане очной формы обучения и УП ИДО. Организация аудиторной работы и промежуточной аттестации ИДО организует 2 сессии в год. В зимнюю сессию (январь-март) проводятся все групповые (лабораторные) занятия и 1-2 зачета. Длительность зимней сессии определяется количеством групповых (лабораторные) занятий. Зимняя сессия проходит очно, аудиторно в МГТУ и в АФ. На зимнюю сессию выдается справка-вызов. В летнюю сессию (май-июнь) проводится промежуточная аттестация за год. Летняя сессия проходит заочно, внеаудиторно посредством ИКТ. Справка-вызов на летнюю сессию не выдается. Взаимодействие обучающегося с преподавателем Вводная лекция Текущий контроль ИКТ On-linе Консультации Off-linе Индивидуальные Групповые дистанционные аудиторные занятия занятия Промежут. аттестация Лабораторные работы ОЧНО в аудитории МГТУ Групповые тренинги Деловые игры Каждый студент получает 90 академических часов в год для контактной (дистанционной и аудиторной) работы с преподавателем. Максимально широкое использование информационнокоммуникационных технологий для дистанционного индивидуального взаимодействия. Учебно-методическое обеспечение Ответственность за создание и актуальность учебно-методического обеспечения несет кафедра, осуществляющая учебный процесс по дисциплине. Целесообразно широкое использование материалов открытых образовательных ресурсов. Создание специальных видов УММ осуществляется в рамках инициативных НИР МГТУ, финансируемых из фонда развития ИДО. Разработка «традиционных» УММ, перечисленных в соответствующих нормативных документах об организации учебного процесса в МГТУ, повторно не финансируется. Техническая основа взаимодействия Автоматизированная система управления обучением «Портал дистанционного обучения МГТУ» АСУО «Портал дистанционного обучения МГТУ» Профили обучающихся Хранение ЭУМКД Управление доступом к УММ Фиксация хода учебного процесса Техническое обеспечение взаимодействия студент - преподаватель Мониторинг. Задачи. Улучшение процесса обучения, недопущение снижения качества образования. Оценка влияния внедрения образовательных технологий на результаты обучения. Реализация систем мотивации работников при организации учебного процесса с применением ДОТ. Установка целевых ориентиров развития ЭО и ДОТ, выявление лидеров. Мониторинг. Области. Управление развитием ЭО и применением ДОТ. Информационно-техническое обеспечение. Учебно-методическое обеспечение. Электронная информационно-образовательная среда. Поддержка обучающихся и педагогического персонала. Количественные показатели внедрения ЭО и применения ДОТ. Фонд развития ИДО издание литературы и бланковой документации, повышение квалификации персонала ИДО и лидеров внедрения ДОТ, инициативные НИР, направленные на разработку перспективных элементов ЭО и ДОТ, приобретение технических средств и программного обеспечения. Перспективные направления деятельности Разработка авторских курсов. Участие в российских и международных проектов открытого образования. Международное образовательное сотрудничество. Создание оригинальных элементов ЭО и ДОТ. Внедрение ДОТ в учебный процесс очной формы обучения. Висков Андрей Юрьевич [email protected] МГТУ, 2015
