Выступление на педагогическом совете по теме "Семья и школа

Закон РФ
«Об образовании в Российской Федерации»
Глава 4. Обучающиеся и их родители
(законные представители)
Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере
образования родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних
обучающихся имеют преимущественное право на обучение и
воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны
заложить основы физического, нравственного и
интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы государственной власти и органы местного
самоуправления, образовательные организации оказывают
помощь родителям (законным представителям)
несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране
и укреплении их физического и психического здоровья,
развитии индивидуальных способностей и необходимой
коррекции нарушений их развития.
3. Родители (законные представители) несовершеннолетних
обучающихся имеют право:
- принимать участие в управлении организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом
этой организации.
Социальное партнерство тип социального взаимодействия,
ориентирующий участников на
равноправное сотрудничество, поиск
согласия и достижения консенсуса,
оптимизацию отношений.
В 1990 г. OECD (организация экономического
сотрудничества и развития)
определило термин «partnership» как:
системы сотрудничества, основанные на
открытых соглашениях между
различными институтами,
подразумевающими понимание,
совместную работу и совместно
принятые планы.
Схема участников
социального партнерства
Школьная
конференция
Попечит ельский
совет
Педагогический
совет
Классные
руководители
Родители
ШКОЛЬНАЯ ОЛИМПИЙСКАЯ
РЕСПУБЛИКА
Принципы:








Добровольность
Долговременность
Взаимная ответственность
Взаимовыгодность и
взаимодополняемость
Открытость
Согласование интересов
Закрепление отношений
Взаимопомощь
Направления сотрудничества с
родителями
 проведение родительских собраний (лектории, тренинги,
профилактическая работа и т.д.);
 работа родительского комитета;
 привлечение родительской общественности к организации досуговой
деятельности (веселые старты «Папа, мама, я – спортивная семья»,
семейная викторина «В гостях у сказки», игра по станциям «Черное море
– одно на всех», «Дорожная мозаика», праздничные концерты,
исследовательские проекты, новогодние постановки, экскурсии и т.д.);
 участие родительской общественности в реализации социально значимых
проектов (благотворительные акции, «Посылка солдату», «Моя семья в
годы Великой Отечественной войны», «Одна школа одна страна» и т.д.);
 соуправление («Школьная Олимпийская республика», Попечительский
совет);
 спонсорская помощь;
 информационно-коммуникативная деятельность (стенды, памятки для
родителей, дневники и т.д. в настоящие дни наиболее актуальным
является использование информационных технологий в частности
школьный сайт, электронный дневник и журнал).
Результаты анкетирования
родителей с 5 по 11 класс
Цели анкетирования:
 выявить степень удовлетворенности
родителей деятельностью школы;
 выявить степень активности родителей
во взаимодействии со школой.
Нравится ли Вам наша школа?
Да
18%
Не совсем
82%
Доверяете ли Вы классному
руководителю своего ребенка?
2%
Да
Не совсем
98%
Какие отношения преобладают
между учителями и родителями в
школе?
2%
5%
Доброжелательные
2%
Равнодушные
Неприязненные
Конфликтные
91%
Есть ли единство требований у Вас и
педагогов к Вашему ребенку?
Да
Не совсем
Нет
10%
11%
79%
Посещаете ли Вы родительские
собрания в школе?
Регулярно
Иногда
20%
80%
Помогают ли Вам родительские
собрания в воспитании ребенка?
5%
Да
Не совсем
Нет
12%
83%
Какие проблемы в первую очередь надо
обсуждать на родительских собраниях?









успеваемость и поведение -27
дисциплина - 3
отношения между детьми – 2
оценки
трудности в обучении
общественная жизнь
объем д/з
как проводить каникулы и учебу
проблемы детей
Что, на Ваш взгляд, должна делать школа
по отношению к семье?

















оказывать помощь в воспитании, успеваемости, поведении - 3
ничего -2
качественное обучение -2
быть в постоянном контакте
воспитывать, помогать родителям понимать своих детей, учить
вести электронный дневник
учить быть ответственным
выполнять свое прямое предназначение
держать связь/ информировать
помогать личному росту ребенка
взаимосвязь
прислушиваться
проявлять уважение, взаимопонимание
школа ничего не должна делать, школа и семья – партнеры
помогать контролировать ребенка
сотрудничать
не знаю
Каковы, на Ваш взгляд, обязанности
родителей по отношению к школе?
















следовать правилам, установленным в школе - 5
контролировать ребенка – 2
помощь в воспитании - 2
работать совместно – 2
проявлять уважение к одноклассникам, учителям, оказывать
помощь в выполнении домашнего задания - 2
своевременно оплачивать школу - 2
следить за своими деться, «идти в ногу» со школой (в требованиях)
выполнять условия договора, следить за выполнением д/з
проявлять интерес к взаимоотношениям учителя с ребенком
по возможности помогать классному руководителю
обеспечить желание ребенка учиться в школе
проявлять инициативу
участвовать в жизни школы
не мешать
поддерживать единую линию в воспитании личности
обеспечивать готовность ребенка к учебе
Как школа может помочь родителям в
решении возникших у ребенка проблем?














Советом - 3
Работа психолога с ребенком - 5
Консультация по предмету - 3
Быть внимательнее к ребенку
Доброжелательностью, искренним желанием помочь, толерантностью
Информировать
Работать, работать и работать
Привить любовь к учебе, научить быть ответственным
Хотя бы нормальным отношением педагогов
Авторитетом
Никак
Вовремя известить о проблемах
Оперативно сообщить о проблеме и помочь решить
Во время оповестить о проблеме
Влияете ли Вы на решения, принимаемые классным
руководителем, учителями, администрацией
школы?
 Нет – 13
 Влияю – 8
 Да (нам заменили учителя математики и классного руководителя).
Спасибо.
 Стараюсь
 Иногда
 Обсуждаю
 Нет. Администрация авторитарна
 Обсуждаем на родительских собраниях
 Косвенно
Осуществляете ли Вы контроль за
соблюдением школьной формы?
1% 4%
1%
94%
Да
Не совсем
Нет
Стараюсь
Как часто Ваш ребенок опаздывает на
уроки?
3%
Не опаздывает
Очень редко
18%
28%
Иногда
Никогда
Выходит из дома
вовремя
20%
31%
Знаете ли Вы о контактах Вашего
ребенка в социальных сетях?
3%
6%
Да
Нет
6%
Стараюсь следить
за его контактами
Не совсем
9%
Да, против!!! Ужас!
76%
Можете ли Вы (или члены Вашей семьи)
использовать в речи ненормативную
лексику в присутствии ребенка?
Да
3%
6%
13%
Нет
Бывает (очень
редко)
На улице слышат
68%
Вывод
 Анкетирование показало высокую
активность родителей во
взаимоотношении со школой, что в свою
очередь говорит о готовности
родителей к сотрудничеству со школой.
 Родители имеют достаточно активную
позицию, они готовы
взаимодействовать с педагогами и
школой в целом.
Решение педагогического совета
1. Организовать руководителю МО классных
руководителей совместно с психологической службой
мастер класс для классных руководителей по
использованию различных форм проведения
родительских собраний (для повышения
посещаемости).
2. Привлечь родительскую общественность для
проведения рейдов «Школьная форма», «Аккуратный
дневник» и т.д.
3. Организовать в мае 2016 года День здоровья с выездом
на природу и с привлечением родительской
общественности, сотрудников Сочинского детского и
юношеского туризма.
4. Организовать на сайте рубрику для родителей
«Обратная связь».