Содержание и формы учебно-исследовательской работы в школе

А. Н. Колмогоров:
«Не существует сколько-нибудь
достоверных тестов на
одаренность, кроме тех, которые
проявляются в результате
активного участия хотя бы в самой
маленькой поисковой
исследовательской работе»
«Скажи мне и я забуду,
Покажи мне и я запомню,
дай мне действовать самому
и я научусь»
Функции исследовательской деятельности
на разных ступенях
• в основной школе – развитие способности
занимать исследовательскую позицию,
самостоятельно ставить и достигать цели в
учебной деятельности;
• в старшей школе – развитие исследовательской
компетентности и предпрофессиональных
навыков как основы профильного обучения
Направления работы с одаренными детьми
•
•
•
•
•
Школы для одаренных детей
Работа с одаренными детьми в гимназии
Работа с одаренными детьми в
дополнительном образовании
Система олимпиад и конкурсов
Международные программы
Формы организации исследовательской
деятельности учащихся
1. Элементы исследования в рамках учебных предметов
2. Предметы в рамках базисного компонента
3. Элективные курсы
4. Группы дополнительного образования
5. Экскурсия
6. Общегимназический проект
7. Поход или экспедиция
8. Конференция или конкурс
9. Клуб или молодежное объединение
Направления исследовательской деятельности
учебно-исследовательская
деятельность
(работа по готовым методикам)
истинно исследования,
сопряженные с миниоткрытиями,
эвристикой и перспективами
Алгоритм исследовательского поведения
Проблема
Гипотеза
Гипотезы
Исследование
Результат
Исследование:
1) Выбрать метод исследования
2) Определить последовательность проведения исследования
3) Собрать и обработать информацию
4) Проанализировать и обобщить полученную информацию
Исследовательская деятельность учащихся: этапы
•
•
•
•
•
•
выбор конкретного объекта, определение проблемы;
изучение литературы (background)
выработка гипотезы (предположения)
разработка эксперимента
сравнение гипотезы с результатами эксперимента
формулировка выводов, основанных на
экспериментальных данных
• подготовка доклада и презентации
• обсуждение результатов с профессиональными учеными
• постановка новых задач, которые могут появиться в
результате дискуссии
Ход работы над исследованием
1. Написание основы введения по всей работе (основываясь
на паспорте работы)
2. Компоновка текстов
3. Редактирование целого текста
4. Написание выводов к каждой главе
5. Составление списка источников информации
6. Корректировка введения по всей работе
7. Общее заключение
8. Составление списка источников информации
9. Подготовка приложений
10
Защита результатов исследования
•
•
•
•
•
•
•
•
Выступление 5 – 7 минут.
Актуальность темы.
Проблема, задача исследования.
Методы исследования.
Краткое содержание глав.
В чем новизна работы.
Изложение основных результатов.
Выводы.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2012
Клементовская Кристина, Матвеева Лена, Семакина Катя
гимназистки 10б класса
призеры краевой межкадетской НПК (3место) и участники
дистанционного тура краевого форума «Молодежь и наука»
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2012
Гимназическая НПК
призеры (3место)
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2012
Карявкина Патрисия и Крупина Алиса
гимназистки 9б класса
призеры муниципальной НПК (2место),
участники краевой межкадетской НПК,
участники дистанционного тура краевого
форума «Молодежь и наука»
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2012
Бутакова Ксения гимназистка 10б класса
призер муниципальной НПК (3место) и участница номинации «стендовый
доклад»
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2012
Призеры
гимназической
НПК и участники
краевой
межкадетской НПК
кадеты 9«Г» кл.
Самоделкин Вадим;
Сучков Максим;
Кривцов Руслан;
воспитанницы
АМЖГ 11 «Б» кл.
Полякова
Анастасия и
Хорева Оля.
Руководитель
Корнеева А.А.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2012
Макет
памятника
ачинцам участникам ВОВ
– результат
работы над
исследовательским проектом.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2012
ГИМНАЗИСТКИ 5а
КЛАССА ПРИНЯЛИ
УЧАСТИЕ В
КРАЕВОМ
КОНКУРСЕ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬ СКИХ РАБОТ
«Страна чудесстрана
исследований»
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2013
Отт Софья 9а кл.
• победитель Краевой
Межкадетской НПК,
• обладатель приза
зрительских
симпатий
• участник краевого
форума «Молодежь и
наука»
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2013
• Победители
Краевой
Межкадетской НПК,
• участники
краевого
форума
«Молодежь и
наука»
Кирдяева И.,
Чуева К. 8а кл.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2013
• Работа
• детского
• жюри
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2013
• Работа в секциях
• Абушвец И. 8а кл.
Швабенланд В.,Татарова Н.11а кл.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2013
• 3 место в городской НПК
• Швабенланд В., Татарова Н.11а кл.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2013
• Участники гимназической НПК
Итыгина В.
Куркина А.
Сирак П.
Сидорова К.
Мамаева А.
Данилова В.
Сайко В.
Салимова А.
Кирдяева И.
Чуева К.
Назарова А.
Отт С.
Барышева А.
Локк Е.
Галкина М.
Гриценко К.
Глазкова Д
Гончарова А.
Хромова А.
Шелуханская А.
Лысикова М.
Семенова О.
Литвиненко А.
Антонова Д.
Жученко Г.Н.
Исаченко Е.К
Касаткина О.А.
Чурбакова Е.Ю.
Салова И.Г.
Фильчагина Ю.А.
Корнеева А.А.
Глазкова Н.А.
Салова И.Г.
Яценко О.А.
Гвоздева Я.А.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2014
• Участники гимназической НПК
Итыгина В.
Антонова Д.
Отт С.
Семенова О.
Кирдяева И.
Богомолова А.
Гончарова А.
Шелуханская А.
Корнеева А.А.
Исаченко Е.К.
Жученко Г.Н.
Глазкова Н.А.
Фильчагина Ю.А.
Касаткина О.А.
«Научно – образовательный потенциал
молодежи в решении актуальных проблем
21 века» с участием студентов из других
стран.
Секция «Дебют в науке».
Предмет – психология («Цвет как
фактор успешной адаптации»
Участники:
Богомолова Анастасия
Гончарова Анастасия