Неделя детской и юношеской книги

СЕМЬ ДНЕЙ В КОНЦЕ МАРТА:
Готовимся к Неделе детской книги
Вот уже более шестидесяти лет в нашей стране семь дней в конце марта
называются Неделей детской книги, или «Книжкиными именинами». Идея, её
воплощение весной военного 1943 года, да и само название книжкиного праздника
принадлежали детскому писателю Льву Абрамовичу Кассилю.
Что характерно для недели детской книги в ХХI веке? Неизменными
составляющими праздника, как и в прошлые годы, остаются Книга, Читатель, Писатель,
Библиотека. Прибавился новый непременный компонент – Издатель, для которого Неделя
– возможность реализовать свой товар. И некоторые школы привлекают издателей,
которые могут не только развернуть активную продажу книг, но и подарить школьной
библиотеке свои издания, снабдить ее призами для участников мероприятий Недели.
Открытие Недели, как правило, проходит в форме театрализованного
представления. В настоящее время очень много методических разработок, сценариев с
непременными Королевами-книгами, любимыми положительными и отрицательными
персонажами детских книг. Подобных сценариев очень много в библиотеке учебнометодического центра: это праздники, которые вы проводили в своих школах, сценарии
из сборников «Читаем, учимся, играем», разработки из педагогических и методических
журналов.
Но при наличии даже самых лучших артистов этот праздник будет просто одним из
ряда массовых мероприятий, если в нем не примут участие сами читатели библиотеки. На
празднике открытия можно подвести итог тех или иных читательских конкурсов,
проходивших в преддверии Недели в библиотеке. Ожидание результатов конкурсов
«подогреет» аудиторию.
Очень часто в Неделю проводятся встречи читателей с детскими писателями.
Прекрасно, если у библиотеки есть друзья в писательской среде, которые придут в гости к
школьникам почитать фрагменты новой повести, узнать мнение о вышедшей книге.
Только к такой встрече надо готовиться. Л.Кошиль, М.Анисимкова, Е.Айпин, В.Мазин и
другие писатели с удовольствием принимают приглашения и встречаются с детьми.
Можно провести заочные встречи с писателями, которые пишут для детских
журналов. Например, в журналы «Стригунок», «Детская роман-газета» и др. Можно
связаться с писателем через «Интернет». А можно и самим юным читателям стать
писателями или поэтами, выпустить рукописную книгу стихов или рассказов.
Одной из традиций, берущих начало в далеком сорок третьем, стало посвящение
Недели писательским юбилеям. Библиотекари в своем большинстве – пленники
писательских юбилеев, а поможет в этом вопросе ежегодник - «Календарь
знаменательных дат».
Некоторые библиотеки немного раздвинули традиционные рамки недели,
включив в нее 21 марта и 1-2 апреля. Дело в том, что 21 марта – Международный день
детской поэзии «Веселая уточка». Самое время поговорить о детских поэтах и
переводчиках. И тут есть кого вспомнить: благодаря переводческому таланту С.Маршака,
К.Чуковского, Б.Заходера, И.Токмаковой стали такими родными и узнаваемыми
английские, шотландские, ирландские народные песни, стихи и баллады.
Первое апреля для библиотеки – день особый. Во многих библиотеках 1 апреля –
день рождения К.И.Чуковского, независимо от того, юбилейный это год или нет. Кто-то и
Гоголя не прочь вспомнить. Второго апреля, в день рождения Х.К.Андерсена, отмечается
Международный день детской книги. В этот день в некоторых библиотеках проходят
выставки книг детских писателей и художников, награжденных Андерсеновской медалью.
Вот и получается, что наша неделя обрамлена двумя международными детскими
праздниками.
А бывают ли у книг дни рождения? Неделя детской книги – замечательное время
отметить юбилей любимой детской книги (если, конечно нет более точной даты выхода ее
в свет). Организация Дня рождения Книги не вызовет много трудностей. В настоящее
время журнал «Школьная библиотека» в качестве приложения выпускает прекрасный
иллюстративный и методический материал, посвященный юбилеям известных и любимых
детьми книг. Содержание такого дня напрашивается само собой: история создания книги
и фрагменты инсценировки, выставка одной книги и разговор о разных иллюстрациях к
одному и тому же произведению, рассказ об авторе и дальнейшая судьба произведения в
театре и кинематографе. Стоит коснуться и явления, очень распространенного в наши
дни: удачные и неудачные продолжения к любимым книгам. Ну и непременные
читательские викторины с использованием самых разнообразных приемов («Поле чудес»,
«Умницы и умники», «Слабое звено» и т.д.).
Одним из вариантов проведения недели детской книги может стать семейный
вечер-разговор «Любимая детская книжка нашей семьи». На этот разговор можно
пригласит не только мам и пап младших школьников, но также их бабушек и дедушек.
Можно попробовать провести такое мероприятие со старшеклассниками. Которые иногда
совсем не прочь перечитать «Карлсона» и Вини-Пуха». А в Японии вообще считается, что
сказки – это чтение для взрослых людей. Каждый такой семейный разговор – это
импровизация, потому что совсем неизвестно, какие книги окажутся втянутыми в
водоворот разговора. И важно на любое выступление отреагировать адекватно, найти чтото любопытное, уделить внимание каждой принесенной книге. Какие-то произведения
предугадать несложно: часто речь заходит о «Волшебнике Изумрудного города», сказках
Андерсена, Пушкина. Во многих семьях любят «Алису в стране чудес». Одним словом,
библиотекарю в этом разговоре должна быть отведена роль не просто ведущего и ни в
коем случае не всезнающего мэтра от детской литературы, а Читателя, у которого есть
свои любимые детские книги. А если в этом разговоре примут участие дети библиотекаря,
то его престиж только выиграет.
Тема «Любимые книги нашей семьи» даст возможность поговорить о культуре
домашней библиотеки, семейных традициях, в том числе о традиции собирать и читать
книги.
Неделя детской книги – это повод поощрить активных читателей и помощников
библиотеки. В этот день можно открыть персональную читательскую книжную
выставку «Из читательского формуляра (Пети Иванова)». На выставке представляются
книги, прочитанные за год одним конкретным читателем, а сам «именинник» в день
открытия выступает в качестве консультанта, рекомендуя, что из представленных на
выставке книг стоит прочитать, рассказывает о книгах. Чтение - процесс глубоко
интимный, но такая выставка имеет право 6а существование, просто надо оговорить
несколько условий. Организуя такую выставку, следует заручиться не просто согласием
читателя, но и предусмотреть все негативные последствия. Выставку «Из читательского
формуляра…» может себе позволить библиотека с добрым, дружелюбным ребячьим
читательским коллективом и атмосферой всеобщего уважения. Ведь не раз случалось, что
эффектный педагогический прием, примененный из самых лучших побуждений, легко
порождал зависть, насмешку у одних участников мероприятия, и самодовольство,
презрение – у других. Однако, грамотно организованная выставка «Из читательского
формуляра…» решает множество задач: пропаганду книги и библиотеки, воспитание
читательской культуры и мн.др.
Говоря об активных формах проведения Недели детской книги, следует упомянуть
о соревновании читательских активов. Такие конкурсы под названием «Лоцманы
книжных морей» разработаны и опубликованы в сборниках «Читаем, учимся, играем»
(Приложение к журналу «Библиотека»). В соревновании наиболее уместными
представляются задания, связанные со справочно-библиографическим поиском, умением
ориентироваться в потоке периодики, знанием основ книговедения И тут хочется
напомнить о существовании «Словаря юного книголюба» (М.: Книга, 1987), литературы
серии «Судьбы книг» издательства «Книга», пособия Вальковой «О книгах и
библиотеках» (М.: МИРОС, 1994) и других изданиях библиотечно-библиографической
тематики.
Как видите, варианты проведения Недели могут быть самыми различными – от
камерных задушевных разговоров до поселковых мероприятий, организуемых совместно
с поселковой или сельской библиотекой. Главное, чтобы из праздника не ушло то, ради
чего и была задумана Неделя, - ребенок, читающий хорошую книгу.
Методист Мокрицкая С.Н.