Пространство для души: разговор о детской библиотеке В условиях, когда появляются привлекательные социальные образования, предлагающие альтернативу библиотеке - сетевые книжные магазины, интернет-кафе, культурно-досуговые центры - вопрос о детской библиотеке приобретает ключевое значение, определяющее судьбу библиотеки как социального института. К сожалению, современные технические средства противопоставляются живой культуре детского чтения, хотя все вокруг понимают, что детям и подросткам нужна безопасная среда, дружественная эмоционально и интеллектуально. Переступив порог библиотеки, ребенок оказывается в безопасном пространстве, наполненным светом, добром и готовностью к общению. В нем есть таинство, которое зазывает, манит к себе, которого нет ни дома, ни в школе, ни на улице. Проявляя себя в этом пространстве, ребенок и в самом себе, в своем «Я», открывает нечто новое, до сих пор ему неизвестное. Само пространство библиотеки способно снимать стрессы, гасить агрессивность ребенка, настраивать его на размышления. Раскрывая свои интеллектуальные богатства и предлагая ненавязчивое общение, библиотека способна неуспешного ребенка – сделать успешным, социально обездоленного – защитить, у агрессивного – погасить строптивость, пришедшему с вопросом – дать нужный ответ, одинокому – подарить друзей. Сегодня библиотеки для детей популяризируют не только книжные, но и музейные экспонаты, устраивают фотовыставки, фестивали, конкурсы, концерты, встречи с писателями и другими интересными людьми. Через культурную деятельность детские библиотеки способствуют раскрытию творческого потенциала детей и остаются на сегодняшний день почти единственными бесплатными для детей внешкольными учреждениями. Когда мы ведем речь о духовном библиотечном пространстве для детей, то говорим о создании комфортных условий в детской библиотеке, о развивающей ребенка гостеприимной и открытой среде, приманивающей к книге и чтению. Что касается ребенка, то библиотека в его сознании (в отличие от официального пространства школы) представляет некое игровое интеллектуальное поле, в котором ему интересно бывать и реализовывать свой творческий потенциал. Современное библиотечное пространство предназначено не столько для книги и других носителей информации, сколько для Читателя, его Мысли, его Души, его Творчества. Это пространство, которое обеспечивает всякому, кто пришел в библиотеку, свободу выбора и форм самовыражения. (По материалам публикаций И.Тихомировой, доцента кафедры детской литературы СПбГУКИ) С. В. Михайлова, заместитель директора МКУК ЦДБС г. Магнитогорска