Городской этап фестиваля «Педагогическая находка» Номинация: идеи и находки в сфере сплочения детских коллективов Мастер класс на тему: «Рейтинг активности классов как оптимальная модель организации и сплочения детских коллективов» 29 апреля 2015 года Ведущий: Глухов Федор Валентинович, Заместитель директора по ВР ГБОУ школа №1279 Вопрос: Как организовать и мотивировать разновозрастные классы на протяжении учебного года в едином увлекательном процессе??? Ответ: Рейтинг активности классов (РАК) – интерактивная игра для учащихся 5-11 классов, которая проходит на протяжении всего учебного года Цели игры: Систематизировать разрозненные воспитательные мероприятия школы в единый состязательный процесс Обеспечить внутреннюю (не административную) мотивацию классов, учащихся и педагогов к участию в совместной общественной жизни школы Получить возможность удобного анализа и диагностики эффективной воспитательной деятельности классных коллективов и их руководителей Основные этапы игры: По итогам игры классы получают кубок и победы в номинациях: Критерии оценивания текущих мероприятий 10 баллов • значимые общешкольные мероприятия, спортивные и интеллектуальные состязания 5 баллов • участие в творческих фестивалях, тематических неделях, общественнополезная деятельность, акции, мероприятия в каникулы 3 балла • бонусы за участие в каких-либо конкурсах и мероприятиях, не входящих в рейтинг активности классов Алгоритм составления рейтинга активности классов 1. Составление таблицы мероприятий на месяц (от каждого сектора УС по одному мероприятию) № / № 1. 2. 2. 1. 3. 1. 4. 1. 5. 1. 6. 1. Мероприятие Цель Оценка в баллах Ответственный Роль кл.руководителя 2. Составление рейтинга активности классов по младшей (5-8 классы) и старшей (9-11 классы) лиге Промежуточный итог активности классов за апрель 2015 Классы Баллы Бонус 5Д 5Е 6Г 6Д 7В 7Г 8В 8Г 9Г 9Д 9Е 10 Г 10 Д 11 В 11 Г Итого Место 3. Объявление мероприятий рейтинга в начале месяца на старостате и планерке классных руководителей 4. Подведение промежуточных итогов классов (анализ + и ++) Промежуточный итог активности классов за февраль 2015 Классы Баллы Конкурс соц.рекламы 5-11 кл. Веселые старты 5-8 кл. А ну-ка парни 8-11 кл / / Время приключений 5-7 кл. Конкурс военных плакатов и стенгазет 5-11 кл Неделя добрых дел Сбор макулатуры 6-10кл. 5-11 кл. Бонус Итого Место 5Д 5 5 7 8 95 6 5Е 5 10 5 7 103 3 6Г 5 5 --- 5 5 72 8 6Д --- 5 --- 5 5 78 7 7В --- 8 7 5 5 102 4 7Г 8 7 5 5 6 101 5 8В 7 8 8 5 10 161 1 8Г 5 7 8 5 6 143 2 9Г 5 --- 10 /7 5 6 127 3 5 10 10 /5 5 8 163 1 9Е --- --- 8 3 --- 56 7 10 Г --- --- 7 5 --- 83 6 10 Д 5 --- 10 5 6 128 2 11 В 5 10 --- 5 89 5 11 Г 5 10 10 5 112 4 9Д 5 3 3 Возможные риски: объективность критериев (а судьи кто?) стиль построения рейтинга (директивный/рыночный); разрыв власти (актив УС) и общества (классов); качество или количество мероприятий класса; качественное количество класса (показатель вовлеченности класса в мероприятия); мотивация на участие в игре до конца (разрыв лидеров и аутсайдеров к середине года); психологическая неготовность взрослых играть по четким правилам игры (горизонталь отношений вместо вертикали); Преимущества и результаты рейтинга 1) Складывание позитивной динамики развития и сплочения для каждого детского коллектива; 2) Высокий уровень рефлексии и адаптации данной игры к запросам любого образовательного комплекса; 3) Учет индивидуальных особенностей учащихся в коллективе через самоактуализацию; 4) Простота и прозрачность данной игры для всех ее участников; 5) Повышение качества воспитательной, и как следствие, учебной работы через состязательность процесса; 6) Формирование гражданского общества на чувстве ответственности, корпоративности и самоорганизации; 7) Универсальность инструментариев для проведения данной игры. Спасибо за внимание! «Боишься – не делай, делаешь – не бойся!»