Document 5057151

Задачи урока:
Изучить:
 положение неметаллов-галогенов в ПСХЭ
Д.И.Менделеева;
 строение их атомов на примере фтора и
хлора;
 возможные степени окисления;
 физические и химические свойства;
 возможные способы получения
Строение атомов галогенов
F 1S2 2S2 2P5
Cl 1S2 2S2 2P6 3S2 3P5
Задание №2
Галогены
Химические элементы ___ группы __________ подгруппы
____________________________________________________________
_
Окислительная способность ___________________________________
Восстановительная способность _______________________________
Степени окисления: F _______ ; Cl, Br, I __________________________
Задание №3
Открытие галогенов
Галоген
F
Cl
Br
I
At
Год
открытия
Ученый
Презентацию выполнила ученица 9-а класса
Юрова Елена
Фтор
Греч. Фторос- разрушающий.
 Открыт в 1866г.
Анри Муассан

Хлор

С греческого Хлорос – желто-зеленый.

Открыт в 1774г.
Карл Вильгельм Шееле
Бром

Бромос- зловонный

Открыт в 1826г.
А.Балар.
Йод
Йодес - фиолетовый
 Открыт в 1811г
Б.Куртуа
Астат
Этот элемент бы предсказан Д.И.
Менделеевым под названием
эскайода и стал вторым
синтезированным элементом.
Астатос – неустойчивый.

Галогены – простые вещества
Молекулы галогенов состоят из двух атомов
F2 Cl2
Br2
Какая химическая связь в молекулах
галогенов?
I2
ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА
ГАЛОГЕНОВ
Химические свойства галогенов
2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3
Cu + Cl2 = CuCl2
2AL + 3 l2 = 2Al I3
H2 + Cl2 = 2HCl
Br2 +2KI = 2KBr + I2
Взаимодействие фтора с водой
(окисление кислорода)
0
2F
+ 2H2
-2
O
=
4HF
0
+ O2
Выполнила: Лохман Татьяна
ученица 9 класса
Клепиковской ООШ
Участвует в процессе
обмена веществ в
железах, мышцах и
нервных клетках
 Построение зубной
эмали, костей

Стимулирует обмен
веществ
 Стимулирует рост
волос
 Содержится в плазме
крови
 В составе соляной
кислоты входит в
состав желудочного
сока


Регулирует процессы
возбуждения и
торможения ЦНС

Участвует в выработке
гормона щитовидной
железы (регуляция
мышечного
возбуждения, биения
сердца,
пищеварения,работы
мозга)
Задача:
 Миша с пеленок был заядлым экспериментатором.
Однажды он решил получить кристаллы йода из
5%-го спиртового раствора йода путем выпаривания
спирта. Выпарную чашку он вылил из флакончика
25 г раствора и начал процесс выпаривания.
 Объясните, почему в конце работы у Миши
округлились глаза, и было недоумевающее лицо.
Сколько граммов йода мог бы получить Миша
теоретически?
Домашнее задание:
 § 17, №№ 2,9
 Сочинить сказку о галогенах
 Придумать задачу творческого характера
 Составить тест
 Составить кроссворд
 Составить презентацию «Применение
галогенов».