ПРОГРАММЫ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ "ГАЛОГЕНЫ" ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ

ПРОГРАММЫ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
ТЕМЫ "ГАЛОГЕНЫ" ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ
Суслова М.Г., Безрукова Н.П., Сыромятников А.А.
Красноярский государственный педагогический университет
E-mail [email protected]
В настоящее время уделяется большое внимание компьютеризации образования. Необходимым
условием внедрения в учебный процесс компьютерных технологий является наличие педагогических
программных средств. В данной работе представлены компьютерные обучающая программа "Галогены" для
школьного курса химии, разработанная в среде визуального конструирования "DemoShield", и тестирующая
программа, созданная в программе-оболочке "Oprosnik".
Изучение темы "Галогены" в школьном курсе химии является важным продолжением
формирования у учащегося важнейших химических понятий "металлы" и "неметаллы", поскольку галогены
являются типичными представителями неметаллов. Кроме того, на примере семейства галогенов учащиеся
закрепляют понимание взаимосвязи между строением вещества и его химическими свойствами, используя
знания, полученные
при
изучении периодического
закона Д. И. Менделеева, а также понятие
"естественные семейства". Галогены являются представителями одного из естественных семейств
периодической системы Д. И. Менделеева, которые имеют ряд очень ярких отличительных особенностей.
Так, например, галогены - сильнейшие окислители, что можно подтвердить соответствующими опытами
(именно опыты являются самым наглядным подтверждением теории). Необходимо отметить, однако, что
опыты с галогенами запрещены в школьном курсе химии из-за высокой токсичности этих веществ. С
помощью нашей программы можно восполнить этот пробел.
Материал темы в программе разбит на пять основных блоков: "Положение в периодической
системе", "Сравнительная характеристика элементов", "Хлор", "Хлороводород", "Соли хлороводорода".
Материал в каждом блоке также структурирован. В разделе "Положение в периодической системе"
отмечаются особенности строения атомов галогенов, в частности, наличие одного неспаренного электрона
на внешнем энергетическом уровне. Привлекая знания о механизме образования связи, учащиеся могут
сделать вывод, что атомы галогенов способны образовывать двухатомные молекулы, для которых
характерна ковалентная неполярная связь. В разделе "Сравнительная характеристика элементов" внимание
учащихся фиксируется на том, что большое сходство свойств разных галогенов и образуемых ими
соединений в значительной мере обуславливается аналогичным строением внешнего электронного слоя их
атомов, а качественные различия в свойствах – различной удаленностью от ядра валентных электронов.
Разделы "Хлор", "Хлороводород", "Соли хлороводорода" изложены в соответствии с традиционным планом
характеристики вещества и включают следующие подразделы: "Получение", "Нахождение в природе",
"Физические свойства", "Химические свойства", "Применение". В раздел "Хлор" включены снятые нами
видеофрагменты опытов, показывающих физические и химические свойства хлора.
Обучение с использованием программы организовано в интерактивном режиме. Благодаря наличию
в программе кнопок навигации, учащийся может выбрать свой темп освоения материала. После каждого
информационного блока предусмотрен тестирующий. Тестирующие блоки включают вопросы как
репродуктивного, так и частично-поискового
характера. Все это позволяет повысить уровень
индивидуализации обучения.
Для усиления восприятия информации в программе использованы
разнообразные концентрирующие внимание учащегося элементы, как-то: звуковое сопровождение,
статическая и динамическая графика, а также видеофрагменты опытов, снятых нами на базе лаборатории
“Мультимедийные технологии в обучении” КГПУ. Эта программа может быть использована как на
первоначальном этапе изучения темы, так и для закрепления уже изученного ранее материала. Программа
очень проста в управлении и требует минимальных пользовательских навыков работы на компьютере.
Тестирующая программа представляет собой тест закрытого типа, состоящий из 20 заданий
различного уровня сложности.
На основе созданных программ совместно с учителями школы 41 г.Красноярска разработаны уроки
по теме “Галогены”, апробация которых прошла в 2000–2001 учебном году. Результаты педагогического
эксперимента подтвердили высокий обучающий эффект, созданных нами компьютерных программ.