Slide 1 - Мониторинг экономики образования

Что такое эффективное
учреждение дополнительного
образования детей?
Куприянов Б.В. д.п.н., профессор
Высшая школа экономики, Москва, 2014
www.hse.ru
эффективное учреждение
дополнительного образования детей
• Эффективность
• Эффективность как
УДОД как
оптимальное
результативность
управление
образовательного
ресурсами
процесса
Эффективность
УДОД
как
адекватность
специфическим задачам данного типа ОУ
Эффективность УДОД как адекватность:
-вызовам социальной среды,
-запросам детей, родителей.
Высшая школа экономики, Москва, 2014
Образовательные траектории учащихся в
учреждениях дополнительного образования
(родители, учащихся удод, МЭО, 2013 г.)
Ни разу не прерывал, как
начал заниматься, так и
занимается (завершил…
53.2
Стало
неудобно
посещать
(изменилось
расписание…
36.1
Вследствие
неустойчивости
интересов у детей
Продолжая заниматься в
одном кружке, студии,
клубе, параллельно…
27.1
Однажды прервал занятия
в одном месте и начал
заниматься в другом
13.9
Несколько раз начинал,
прерывал и начинал в
другом кружке, секции,…
3.7
Несколько раз начинал,
прерывал и начинал в
другом кружке, секции,…
1.2
0.9
Другое
0
Высшая школа экономики, Москва, 2013
10 20 30 40 50 60
31.8
12.2
Другое
Ребенок
перестали
прервал,
заниматься
когда
его…
10.4
Занятия в кружке стали мешать
учебе в школе
Вас и/или
устраивало
9.5
ребенка
не
качество…
5.8
Возросла плата за обучение(Вы
не смогли оплачивать занятия)
5.7
У ребенка возник конфликт с
педагогом или сверстниками
5.3
Условия
обучения,
материально-техническая база…
4.7
Недостаточная
педагога
квалификация
3.3
0
10
20
30
40
Удовлетворенность ( родители
школьников, занимающихся дополнительным
образованием, МЭО, 2013г.)
УДОВЛЕТВОРЕНЫ ЛИ ВЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ЗАНЯТИЯМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА?
1% 3%
Совершенно не
удовлетворен
14%
Скорее не удовлетворен
46%
Скорее удовлетворен
В целом удовлетворен
Полностью удовлетворен
Высшая школа экономики, Москва, 2013
36%
Удовлетворенность родителей занятиями в
учреждении дополнительного образования
Скорее да
Скорее нет
работа педагогов
98.5
1.5
содержание образования (чему
учат)
97.8
2.2
качество образования (как учат)
97.2
2.8
дети, которые занимаются вместе с
вашим ребенком
95.1
4.9
другие аспекты
79.4
20.6
материальная база, условия
76.1
23.9
Высшая школа экономики, Москва, 2013
ЧТО, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ. ВАШ РЕБЕНОК ПОЛУЧИЛ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ?
Ребенку удалось проявить и развить свой…
52.2
Ребенок стал более уверен в себе
37.7
Ребенок нашел занятие по душе. обрел свое…
37.5
Ребенок стал более целеустремленным
25.6
Ребенок научился общаться с другими…
24
Ребенок приобрел актуальные знания.…
23.8
Ребенок был занят. находился под…
15.1
Ребенок смог улучшить свои знания по…
13.3
Ребенок получил возможность посетить…
11
Ребенок сориентировался в мире…
Другое
6.7
1.2
Ничего полезного ребенок от этих занятий… 1
К каким результатам для учеников (воспитанников)
приводят ваши занятия с ними в этом учреждении?
(Ответы педагогов УДОД, 2013 г., проценты)
Ребенку удается проявить и развить свой талант,
способности
Ребенок приобретает актуальные знания, умения,
навыки тому, чему не учат в школе, но очень важно…
Ребенок учится общаться с другими людьми,
находит друзей
63.2
41.3
36
35.9
35.3
Ребенок становится более уверенным в себе
Ребенок находит занятие по душе, получает
ориентацию в мире профессий, хобби
23
16.5
12
8.3
Ребенок становится более целеустремленным
Ребенок получает возможность посетить другие
города за счет участия в конкурах, соревнованиях
Ребенок занят, находился под присмотром
Ребенок может улучшить свои знания по школьной
программе, лучше учится в школе
1
Другое
0
10
20
30
40
50
60
70
Возрастная структура занимающихся в
учреждении допобразования
Младшие
школьники (1-4
кл.)
33.3
Школьники 5-8
кл.
31.8
Старшие
школьники (9-11
кл.)
Дошкольники
8.5
42.1
Младшие школьники (1-4
кл.)
7.0
47.5
49.4
45.5
15.3
Школьники 5-8 кл.
Дошкольники
10.7
59.7
29.6
11.4
Взрослые
(старше 18 лет)
Старшие школьники (9-11
кл.)
8.2
0
20
40
0.0
Уменьшилось
Высшая школа экономики, Москва, 2014
24.2
20.0
49.4
40.0
Осталось таким же
26.4
60.0
Выросло
80.0
100.0
Территориальный охват детей учреждениями
дополнительного образования
(руководители УДОД, 2012)
В микрорайоне города
(сельском поселении
68.6
В других микрорайонах этого
города (сельских поселениях
этого района)
28.3
В других городах (сельских
районах)
3.6
0
Высшая школа экономики, Москва, 2014
20
40
60
80
самооценка эффективности рекламных
мероприятий (руководители учреждениями
дополнительного образования детей, 2013г.)
проведение мероприятий для жителей
микрорайона
встречи с родителями в
общеобразовательных школах
проведение летних смен на базе
учреждения
открытые мероприятия: отчетные
концерты, выставки
другие мероприятия
Высшая школа экономики, Москва, 2014
27.2
26
30
9.4
27
33.7
50.7
6.7
19.3
23.3
14.9
5
28.3
4.6
01.5
51.8
29.1
12
в СМИ (газеты, радио, телевидение)
педагоги выходят в школы, где проводят
встречи с учащимися
35.9
10.9
22.2
17.4
36.7
34.8
43.2
16.9
Не проводим
низкая эффективность мероприятия
средняя эффективность мероприятия
высокая эффективность мероприятия
81.5
ФАКТОРЫ ВЫБОРА ПРОГРАММЫ ДОД
(родители учащихся УДОД, МЭО, 2013 г.)
Здесь работают хорошие педагоги
67.1
Это очень известный кружок (секция,
студия), учреждение имеет…
Занимающиеся здесь дети достигают
значительных результатов - победы…
У меня самой (самого) есть интерес к
этому роду занятий, способности в…
Здесь обеспечивается хорошая
подготовка для поступления в…
38.1
35.1
20
16.6
Другое
5.9
Заниматься здесь престижно
4.8
0
Высшая школа экономики, Москва, 2013
10
20
30
40
50
60
70
80
ОБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ
(руководители УДОД, 2013)
ШТАТНЫХ ПЕДАГОГОВ
второе высшее образование,
аспирантуру, учёную степень
СОВМЕСТИТЕЛЕЙ
2 3.6
высшее педагогическое
образование
высшее профессиональное (не
педагогическое) образование
среднее профессиональное
педагогическое образование
51.7
20.5 18.8
15.7
10.1
среднее профессиональное (не
7.4 5.4
педагогическое) образование
среднее полное, начальное
профессиональное или ниже
образование
Высшая школа экономики, Москва, 2013
2.7
1.8
58.9
Самооценка конкурентоспособности
УДОД (руководители, 2013г.)
36
по транспортной доступности
2.5
по отсутствию трудностей с набором
2.9
4.1
19.4
4.9
по уровню образовательных результатов обучающихся
0.6
1.4
7.9
2
по контингенту детей, их способности, заинтересованности в 1.4
обучении
0.4
по состоянию помещений, спортивных сооружений,
обеспечению оборудованием и т,д, 3.9
1 - очень низкая оценка
41.4
25.8
4
9.2
54.4
22.6
56.3
32.8
6.7
3
35.6
51.4
10.8
2
25.7
53.4
21
по качеству занятий с детьми и образования в целом, 0.8
квалификации педагогов
0.4
44.7
33.8
13.9
19.7
38.4
15.6
по престижу, репутации учреждения дополнительного 1.9 8.9
образования,детского объединения (ансамбля, коллектива,
…
1
15
30.5
9.1
по уровню заработков преподавателей
5.2
19.4
26.9
по качеству образовательных программ
по доступности оплаты образовательных услуг для родителей
10
46.3
5, - очень высокая оценка
25.9
36.3
16.2
45.8
Самостоятельность УДОД (руководители 2013 г.)
о передаче имущества другим
некоммерческим организациям в…
65.6
13.6
18.1
2.6
39.9
14.8
о заключении крупных сделок
36.5
8.8
7.4
9
о приобретении оборудования
Такие решения не принимались
о принятии решения о взятии займа
(кредита)
Принимает решение Учредитель
о выборе казначейства (кредитной
организации) для открытия счетов
Принимает решение Учреждение - по
согласованию с учредителем
Принимает решение Учреждение самостоятельно
46.6
68.1
13.5
14.3
4
14.3
51.4
22.5
11.8
2.4
10.3
о формировании штатного расписания
40
4.3
о формировании системы оплаты труда (в
том числе, стимулирующих выплат)
9.7
47.3
43.2
45.1
38.8
6.3
5.3
о выборе способа ведения бухгалтерского
учета?
по формированию плана финансовохозяйственной деятельности (сметы)
21.1
31.4
о формировании государственного
(муниципального) задания
Высшая школа экономики, Москва, 2013
37
30.4
40.1
24.1
2
27.2
14.8
56
101000, Россия, Москва, Мясницкая ул., д. 20
Тел.: (495) 621-7983, факс: (495) 628-7931
www.hse.ru