Презентация. Конспект урока.

КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО
ТЕМЕ:
СТРУКТУРА ПЛАНА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ:
4 КЛАСС
Авторы и название учебной программы:
«Музыка»
1-4
кл.:
программы
общеобразовательных
учреждений
/Е.Д.
Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. 3-е
издание,
доработанное.
Москва,
«Просвещение» 2010. ISBN 978-5-09-020795-9
 Учебная тема: «В музыкальном театре»
 Название учебного занятия: «Бал в замке
польского короля»
 Жанр урока: тематический
 Тип занятия: урок изучения нового материала
 Вид: урок – путешествие

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
 Музыка:
учеб. для учащихся 4 кл. нач.
шк. / Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.
Шмагина. – 7-е изд., дораб. – М.:
Просвещение, 2007. – 127с.: ил. ISBN
978-5-09-016467-2.
 Презентация: «В музыкальном театре»
 Мультимедийный проектор
ЦЕЛЬ УРОКА:
 познакомить
учащихся
с
бальными
танцами,
показать
интернациональность
музыки,
и
интерес
русских
композиторов
к
музыкальной культуре Польши;
 развивать логическое мышление, речь,
познавательную
активность
через
проблемные ситуации;
 воспитывать
музыкальную культуру
учащихся.
ЗАДАЧИ:
 научить
определять
особенности
музыкального языка танцев;
 сформировать наглядно-образное
представление о танце;
 обучать умению размышлять о музыке и
её авторе.
МЕТОДЫ:
 стимулирования
и мотивации учения
(соучастие, учебная дискуссия);
 организации и осуществления учебных
действий
и
операций
(анализ
музыкальных произведений);
 метод контроля и самоконтроля.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ:
 учащиеся
познакомятся со
структурным построением оперы;
 научатся различать образы
оперных героев по их
музыкальным характеристикам;
Личностные УУД:
 уважительное отношение к культуре
других
народов,
формирование
эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
Регулятивные УУД:
 планировать
свое
действие
в
соответствии с поставленной целью
 способность планировать реализацию
учебной задачи
Общеучебные УУД:



постановка и формулирование
проблемы;
самостоятельное создание алгоритмов
деятельности при решении проблем
творческого и поискового характера;
осознанно и произвольно строить
речевое высказывание в устной и
письменной форме.
ЛОГИЧЕСКИЕ УУД:
 строить
рассуждения в форме связи
простых суждений об объекте, его
строении, свойствах и связях;
 умение учащихся производить простые
логические действия (анализ, синтез,
сравнение, обобщение)
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:

организовывать и осуществлять
сотрудничество и кооперацию с учителем и
сверстниками.
ЭТАПЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Организационный этап.
 Этап всесторонней проверки знаний, умений и
навыков. Подготовка учащихся к активному и
сознательному усвоению нового материала.
 Этап усвоения новых знаний.
 Этап проверки понимания учащимися нового
материала. Закрепление нового материала.
 Этап инструктажа по выполнению домашнего
задания.
 Подведение итогов урока.
