неуспешность 2 день

Реклама
Преодоление неуспешности
ДЕНЬ 2
ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕХАНИЗМА ВЫБОРА
ИНСТРУМЕНТАРИЯ
Презентация проблемы группы
 Клубная форма работы по подготовке
презентации
 Время подготовки - 30 минут
 Время выступления-презентации
- 5 минут
Требования к проекту
 Название проекта.
 Констатация положения
 Постановка целей (чего хотите достигнуть)
 Выдвижение задач (задачи должны быть
конкретными, ориентированными на
результат, достигаемыми в нужное время)
 Определение участников реализации проекта
 Определение времени реализации проекта
 План действий
№
Конкретная
Сроки Кто
будет
п/п
деятельность осуще осуществл
ствле ять
ния
Результа Ресурсы
ты
осуществ
ления
1.1.
1.2.
 Оценка
 Как думаете оценить удачу проекта ?
 Отчёт (где, когда и как)
Дидактическое лото (карточная игра)
 Группы получают набор карточек
 Ведущий зачитывает характеристику




универсального умения, играющий называет
к какому УУД оно относится
Если правильно называется вид УУД, то он
забирает себе карточку, если нет, карточка
остается у ведущего и прячется на дно
колоды.
Далее ведущий берет следующую карточку и
зачитывает следующему игроку по очереди
Игра продолжается до тех пор пока колода
не опустеет.
В игре участвует и ведущий.
Диагностика возможностей различных
способов организации деятельности детей
в развитии УУД
 Задание 1. Определите, какие
универсальные учебные действия
(умения) развиваются при
использовании этих приемов.
 Задание 2. Обратите внимание, какие
из них Вы можете использовать в
своем проекте.
Конструктор заданий по развитию УУД
 Задание 1. Соотнесите предложенные
примеры заданий с УУД
(познавательные, коммуникативные,
регулятивные и личностные)
 Задание 2. Определите на
формирование и развитие, каких
умений направлено каждое задание.
 Задание 3. Составьте свое задание на
диагностику УУД для учащихся.
Рефлексия «Ладошка»
Пять пальцев
 М (мизинец) - мыслительный процесс: какие
знания, опыт я получил?
 Б (безымянный) - близость цели: что я сегодня
сделал и чего достиг?
 С (средний) — состояние духа, настроение:
какое было сегодня у меня преобладающее
настроение, расположение духа?
 У (указательный) — услуга, помощь: как я
сегодня помог другим?
 Б (большой) — бодрость, физическая форма:
каким было моё самочувствие?
Похожие документы
Скачать