Создание условий реализации профстандарта
реклама
Создание условий реализации профстандарта на примере учителя русского языка Вера Владимировна Мягкова, учитель русского языка и литературы МАОУ лицей «Ступени» г. Хабаровск определяет потребность Квалификация Аттестация, профессиональный экзамен проходит добровольно Работник Работодатель Профессиональный стандарт ОПРОС до 30 лет после 50 Отношение к аттестации 40 – 50 30 – 40 учитель МО администратор анализирует, каким требованиям профстандарта он отвечает, а где у него проблемы. Определяется, как их решить: пойти на курсы, посетить семинары, тренинги, пройти дистанционное обучение и т.д. анализ проблем педагогов на методических объединениях и определение возможности решениях их на уровне образовательной организации: мастерклассы, стажировки, взаимопосещение уроков, мероприятий, передача опыта и т.д. анализ подготовки педагога курирующим администратором. На основе анализа посещенных уроков, мероприятий, результатов обучения анализируется соответствие педагога требованиям профстандарта и предлагаются варианты решения проблем с точки зрения администрации Совместное обсуждение результатов анализа и предложений всех трех сторон и разработка оптимальных путей устранения проблем для каждого педагога – составление т.н. индивидуальной образовательно-методической траектории педагога: что, когда, где, за чей счет. Самоанализ !!! Аспект Самоанализ Ппримечение Разделы Аспекты 1. Оценка реальных профессиональных достижений 3 2. Освоение новых педагогических подходов 3 3. Реализация общепедагогической функции. Обучение. 10 4. Реализация воспитательной деятельности 12 5. Реализация развивающей деятельности 11 6. Реализация педагогической деятельности по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ 13 7. Реализация модуля «Предметное обучение. Русский язык» 13 Требования к профессиональному стандарту педагога Стандарт должен: Соответствовать структуре профессиональной деятельности педагога. Не превращаться в инструмент жесткой регламентации деятельности педагога. Избавить педагога от выполнения несвойственных функций, отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей. Побуждать педагога к поиску нестандартных решений. Соответствовать международным нормам и регламентам. Соотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п. Создать условия заинтересованность всех сторон поддержка обучение профессиональное общение техническое обеспечение время?! результат
