Занятие для учащихся. В.И. Вернадский.

Занятие для учащихся.
В.И. Вернадский.
Новые проблемы ХХ века - новые науки.
Биогеохимия - неразрывная связь ее с
биосферой (из книги «Научная мысль как
планетное явление).
Читаем и понимаем.
Комиссия "Герменевтика в
исследовании" 2013
Какие образовательные цели можно
поставить при работе с текстом
В.И.Вернадского.
Какое знание о науке строит
В.И.Вернадский.
Какие перспективы науки задаются в
творчестве В.И.Вернадского.
Комиссия "Герменевтика в
исследовании" 2013
Читаем текст
Последовательное прочтение текста с выделением его
структуры.
Рекомендации для учителя. Мы предлагаем следующую
организацию чтения: каждый ученик имеет свой
вариант текста (либо распечатанный, либо в
компьютере). Текст разбит на отрывки. После
каждого отрывка учитель останавливает и задает
вопрос – о чем отрывок и фиксирует это на доске. В
конце прочтения текста два-три участника
обсуждения восстанавливают логику развертывания
текста по фиксированному на доске плану.
Комиссия "Герменевтика в
исследовании" 2013
Читаем текст. Выделение предмета текста и
возможности построения знания об этом
предмете.
• Ответ на вопрос «О чем текст?»
\\О биогеохимии \\
• Нарисуйте (схематизируйте) предмет текста.
(Разнообразные рисунки научных объектов,
комплексов наук). Важно – положить рисунки объекта и
соорганизации наук рядом, это задает полноту
понимания по принципу предмет и метод). Желательно
показать как усложняется представление об объекте
знания в тексте.
Комиссия "Герменевтика в
исследовании" 2013
Дополнительные вопросы к разным фрагментам текста.
• Почему проблемы выходят за рамки отдельной науки?
• Как соотносится название науки, находящейся между
двумя областями знания и ее предмет изучения?
• Особенности области знания, изучаемой
биогеохимией.
• В чем меняется метод познания при введении понятия
биосферы?
• Что такое научный охват реальности?
(обсудить «естественные ограничения научного
знания» и их преодоление. Важно, чтобы учащийся
«прожил» ограничения)
• В чем гипотеза об устройстве знания в будущем?
Значение В.И.Вернадского для науки.
Задание. «Постройте на основе текста возможные
предметы научного познания и исследования с
позиции В.И.Вернадского».
При выполнении задания показывается список работ
В.И.Вернадского и учащимся дается дополнительное
задание прокомментировать связь тем с
рассуждением, заданным в тексте.
Комментарий для педагога: философские основания
В.И.Вернадского позволили ему сформулировать
целый ряд областей познания, отраженный в его
работах. Беседа с детьми должна показать, что за
В.И.Вернадским стоит огромная исследовательская
практика.
Комиссия "Герменевтика в
исследовании" 2013
Рефлексия занятия.
Мы рекомендуем провести рефлексию занятия в
следующей форме: дать учащимся описание метода
В.И.Вернадского (см.предлагаемые тексты ниже), и после
обсудить, насколько задаваемое в них представление о
характере современного знания совпадает с выстроенным
самими учащимися. Что в них акцентировано?
Комиссия "Герменевтика в
исследовании" 2013
Успехов в понимании текстов с учащимися и
развертывании исследовательской
деятельности.
Комиссия "Герменевтика в
исследовании" 2013
Материалы к занятию.
Текст предлагаемы нами для прочтения
прикреплен в виде заметки(П1) и в виде
комментариев к данному слайду.
Материалы к занятию
• Фрагмент из работы Г.Наумова «Время Вернадского :
ученый как основатель глобальной экологии, три картины
мира, будущее человечества (к 80-летию опубликования
"Биосферы")» Природа и человек (Свет). - 2007. - № 7. - С.
58-59.(сноска П2)
• Фрагмент из работы Р.Баландина «Вернадский: жизнь,
мысль, бессмертие» (Сноска П3).
Дополнительные материалы – про работы В.И.Вернадского
–
–
Из 416 опубликованных при жизни трудов В.И.Вернадского 100 посвящено минералогии, 70 –
биохимии, 50 – геохимии, 43 – истории наук, 37 – организационным вопросам, 29 –
кристаллографии, 21 – радиогеологии, 14 – почвоведению, остальное – разным проблемам
науки, истории и т.д.
Многие работы были опубликованы уже после смерти В.И.Вернадского.Крупнейшие работы
В.И Вернадского:
Основы кристаллографии. Ч 1. 1904.
• Минералогия. Ч. 1 и 2. 1910.
• Биосфера. Ленинград.1926.
• История минералов земной коры. В 2-х т. 1933.
• Очерки геохимии. 1934.
• Биогеохимические очерки. М. 1940.
• Собрание сочинений в 5-ти томах. М. 1954-1960.
• Химическое строение биосферы Земли и ее окружения. М. Наука. 1965.
• Размышления натуралиста. М. Наука. 1977.
• Живое вещество. М. Наука. 1978.
• Проблемы биогеохимии. Труды биогеохимической лаборатории. М. Страницы автобиографии
В.И.Вернадского. М. Наука. 1981.
• Избранные труды по истории науки. М. Наука. 1981.
• Труды по всеобщей истории науки. М. Наука. 1988.
• Философские мысли натуралиста. М. Наука. 1988.
• Биосфера и ноосфера. М. Наука. 1989
• Научная мысль как планетное явление. М. Наука. 1991.
• Труды по биогеохимии и геохимии почв. М. Наука. 1992.
• Труды по геохимии. М. Наука. 1994.
• Публицистические статьи. М. Наука. 1995.
• Труды по радиогеологии. М. Наука. 1997.
• Статьи об ученых и их творчестве. М. Наука. 1997.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Научные труды по радиогеологии: (из кн. В.И.Вернадский. ”Труды по радиогеологии” М. 1997г.)
Задача дня в области радия.
Радиевые институты.
Радиоактивные руды в земной коре.
Об исследовании радиоактивных минералов.
О необходимости исследования радиоактивных минералов Российской империи.
О радиоактивности химических элементов в земной коре.
Менделеевит – новый радиоактивный минерал.
О концентрации радия живыми организмами.
О концентрации радия растительными организмами.
К вопросу о радиоактивности нефтяных буровых вод.
Об исследовании на радий нефтяных месторождений Союза (Совместно с В.Г.Хлопиным)
Радиоактивность и новые проблемы геологии.
Торий или мезоторий в морской воде?
Проблемы радиогеологии.
О некоторых очередных проблемах радиогеологии.
О значении радиогеологии для современной геологии.
О необходимости выделения и сохранения чистых тяжелых изотопов природных радиоактивных
процессов.