XX Всероссийские юношеские чтения им. В.И. Вернадского

XX Всероссийские юношеские чтения им. В.И. Вернадского
«Какое наслаждение вопрошать природу,
пытать её. Какой рой вопросов, мыслей,
соображений! Сколько причин для удивления, сколько ощущений приятного при попытке обнять своим умом, воспроизвести в
себе ту работу, которая длилась века в бесконечных её областях»
В.И. Вернадский
С 9 по 12 апреля в Московском городском Дворце детского (юношеского) творчества прошел Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского, который является комплексной образовательной программой, формой сетевого взаимодействия образовательных учреждений, учащихся, учителей и ученых из разных регионов России. Конкурс проводится Российской академией наук, Министерством образования и науки Российской Федерации, комиссией Российской
академии наук по разработке научного наследия академика В.И.Вернадского при президиуме РАН,
департаментом образования г. Москвы, Московским институтом открытого образования.
9 апреля 2013 года состоялось торжественное открытие XX Всероссийских юношеских чтений
им. В.И. Вернадского. В этом году помимо представителей 71 региона России, стран СНГ (традиционно приезжают Украина, Казахстан, Белоруссия), на юбилейных чтениях приняли участие делегации
из Чехии, Мексики, Филиппин, Ирана, Индии, Словакии. Всего на конкурс было представлено почти
2000 работ из 811 образовательного учреждения, до 1 тура были допущены 1250. Главная отличительная особенность конкурса – возможность прямого участия любого школьника из России и зарубежья,
выполнившего исследовательскую работу. Чтения включены в перечень олимпиад и иных конкурсов,
по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи в 2013 году (приказ
Министерства образования и науки РФ от 26.10.2012 3 869, п.26).
Цель конкурса — интеллектуальное и личностное
развитие юношества из России и других стран,
участвующих в исследовательской деятельности;
развитие системы организации и инфраструктуры
исследовательской
деятельности
учащихся
в образовательных учреждениях.
Конкурс направлен на приобщение юношества
к традициям российской научной школы, явившей
миру великие открытия и достойные образцы
гражданственности. В. И. Вернадский занимает
особое место в русской и мировой культуре, как
создатель научно-философского обобщения - учения о ноосфере - сфере человеческого разума
и ее великой созидательной силе. В этом учении
логично объединились природа и люди, населяющие Землю, их взаимосвязи. Научно-методическое руководство конкурсом осуществляет Комиссия
РАН по разработке научного наследия академика В. И. Вернадского.
Предметом рассмотрения на конкурсе являются учебно-исследовательские работы школьников.
В процессе выполнения исследовательской работы учащийся знакомится с историей и современным
состоянием области исследования, овладевает навыками экспериментальной работы, получает собственные данные, проводит их анализ, обобщение, формализует результаты исследования
в соответствии с правилами журналов, конференций, конкурсов.
Важнейшей особенностью Конкурса им. В. И. Вернадского является то, что все работы, независимо
от того, допущены ли они во второй тур, получают квалифицированную рецензию, которая высылается автору. В рецензии отмечаются положительные стороны и недостатки исследования. Мало того,
у автора есть возможность доработать свое исследование с учетом замечаний и представить его повторно. Введенная процедура рецензирования соответствует общей практике защиты научных работ,
принятой в нашей стране и во всем мире.
Кроме того важно чтобы участник не только получил оценку своего труда, но и выслушал мнение
ученого специалиста в своей области. 10 апреля в Московском городском Дворце детского (юношеского) творчества прошла стендовая сессия. По традиции, авторы наиболее интересных и полемичных
работ были приглашены на докладную сессию, где их ждало более углубленное общение по теме исследования с коллегами и экспертами. Еще одно уникальное отличие конкурса им. В. И. Вернадского
состоит в том, что лучшие работы, допущенные на второй тур, к началу чтений публикуются в сборнике. Этот
сборник внесен в официальный каталог
изданий, а это значит, что работа, помещенная в нем, является официальной
публикацией
и ее можно
упоминать при поступлении в вуз, на работу
в отечественную и зарубежную организацию и т.п.
В секции «Математика» было представлено 30 работ (обучающиеся
Москвы, Словакии, Чехии, Красноярска, Калуги, Арзамаса, Сочи, Сергиева
Посада), из
них 4 – удостоены
наград. Уровень представленных работ, по мнению компетентного жюри,
был очень разный – от самостоятельного исследования непростых задач до
рефератов. Учащиеся лицея представляли две работы: «Выполнение геометрических преобразований с помощью треугольника-шаблона», Новицкий Василий, 10 класс и «Принцип Дирихле в комбинаторной геометрии», Гудыма
Денис и Склонин Илья, 11 класс. Обе работы отмечены дипломом лауреата
конкурса, а учащиеся лицея награждены дипломами победителя, грамотами
за исследование нестандартных построений и за самостоятельное решение
классических задач, памятными знаками «В.И.Вернадский» за достижения в
исследовательской деятельности.
.
ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ЖЕЛАЕМ НОВЫХ ТВОРЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ!