«Никакой ветер не будет попутным, если не знаешь куда плыть» Сенека «Формирование образовательной политики школы на основе организации проектной деятельности учителей, учащихся и родителей» Управленческая команда в современном образовательном учреждении должна решать задачи более широкие, чем просто управление образовательными и воспитательными процессами. Одним из новых направлений деятельности управленческой команды становится управление проектной деятельностью. Цель проекта. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Создание гибкой системы управления проектной деятельностью, переход от управления проектами к управлению портфелем проектов. Задачи: •Разработка технологического цикла управления портфелем проектов; •Разработка методов оценивания качества управления проектов, портфелем проектов; •Разработка мероприятий по развитию профессиональной компетенции педагогов, занятых в управлении проектами; •Институциализация критериев оценивания результативности (личностного роста) учащегося в процессе проектной деятельности •Разработка мероприятий по проектной деятельности в сети. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА •Портфель проектов даст возможность согласованной деятельности педагогического коллектива по достижению новых образовательных результатов. •Достижение нового качества образования. •Разработка и реализация пакета новых образовательных программ для системы повышения квалификации педагогов и управленческих кадров. •Разработка новых управленческих технологий, способствующих повышению эффективности управленческих систем. •Разработка пакета нормативно-правовой документации. •Развитие социального партнерства. •Разработка и диссеминация учебно-программной, методической, дидактической и другой продукции. •Возможность получения инвестиции от реализации грантовых проектов. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА Создано сложно организованное инновационное образовательное пространство – «Проектный институт», в рамках которого реализуются проекты учащихся, учителей и родителей. Задачи управленческой команды уже выходят за рамки управления отдельными проектами. В образовательном пространстве одновременно реализуются проекты разного уровня, требующие разного ресурсного, финансового, кадрового, методического обеспечения. Новый уровень, предполагает неразрывную связь всех проектов ведущихся в школе от внутренних проектов инновационного образовательного пространства клубов до сетевых проектов в рамках республики. Объединение отдельных проектов в программы позволяет получить дополнительный эффект от совместной, скоординированной их реализации на общей технологической базе. Все эти изменения должны быть точно увязаны друг с другом. «ПРОЕКТНЫЙ ИНСТИТУТ» Управленческий проект ПРОЕКТ «КАЧЕСТВО » ПРОЕКТ «СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ» ПРОЕКТ «ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО» ПРОЕКТ «ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ» ПОРТФЕЛЬ ПРОЕКТОВ -2008 ПРОЕКТ « СЛУЖБА МОНИТОРИНГА» ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО» ПРОЕКТ «кадры» ПРОЕКТ «ГРАЖДАНСКОЕ СОУПРАВЛЕНИЕ» Название проекта Качество Основная цель Формирование «нового» качества образования Подпроекты Образовательная программа школы Образовательные программы по предметам Образовательная программа Экоклуба и т.д. Сеть Создание сетевого образовательного пространства Образовательные программы в рамках сетевого взаимодействия Сайт Информационный центр Школьная редакция газеты «Экспресс школы» Информационное пространство Создание информационной среды Индивиду-альная образовательная траектория «Образование – как личный проект», создание условий Образовательные программы для удовлетворения индивидуальных образовательных обучения. потребностей учащегося через образовательный проект Образова-тельное пространство Создание вариативных образовательных пространств, для реализации индивидуальных образовательных потребностей учащихся в рамках инновационных образовательных программ профильного Экоклуб «Тэрэнги» Уголок боевой славы» Военно-патриотический клуб «Десант» Дискуссионно-правовой клуб «Контакт» Спортивно-оздоровительный центр «ЛОТОС» «Школа полного дня» «Одаренные дети» Образовательная программа школы; Курсы повышения квалификации Кадры Вовлечение педагогов в проектную деятельность. Развитие профессиональной компетенции педагогов (в том числе проектной) Гражданское соуправление Формирование заказа сообщества на «новое качество» Социальные проекты образования Управленческие шаги: 1. Создать атмосферу, в которой потребность в переменах будет четко осознаваться; 2. Провести необходимую разъяснительную работу, обучите всех вовлеченных в проект людей через серию семинаров по технологии проектной деятельности; 3. Оценить риски реализации: различие целей проекта и подразделения; совмещение командной формы работы и индивидуальной формы вознаграждения. 4. Создать команду: •Способную к совместным действиям; •Способную к стратегическому мышлению; •Способную к обновлению 5. Создать нормативно-правовую базу МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Фаза 1 Проектная заявка Шаг 1: Проектная идея прорабатывается. Шаг 2: Проводятся технологические, кадровые, экономические и иные изыскания/расчеты ( Шаг 3: Защита на конференции. Шаг 4: Формирование портфеля проектов. Фаза 2 Планирование портфеля проектов На фазе планирования портфеля проектов осуществляются: Шаг 1: Запуск проектов (назначение руководителей проектов, формирование организационных структур, разработка нормативно правовой базы); Шаг 2: Планирование (детализация всех видов планов, программ, УМК до степени, необходимой для успешной реализации проекта); Шаг 3: Выделение ресурсов (выделение конкретных людей, материально технической базы и т.д.) Фаза 3 Управление реализацией На фазе управления реализацией выполняются следующие задачи: •мониторинг выполнения проектов, анализ отклонений при реализации и их влияние на другие проекты в целом; •координация ресурсов Фаза 4 Презентация результата реализации проекта •Конференции проектов и научных работ учащихся; •Выставки; •Фестивали; •Отчетные мероприятия; Фаза 5 Диссеминация Публикация учебно-методической продукции Ярмарка-презентация продуктов по всем направлениям портфеля проектов Презентационно-проектные семинары Конференция, цель которой представление образовательному сообществу итогов управленческого проекта. Мастер-классы, где принимающей стороной выступают авторы лучших проектов, активными гостями – представители образовательных учреждений, желающие перенять и освоить ключевые идеи нового опыта, образовательные и управленческие технологии Районная конференция, посвященная подведению итогов использования результатов для образовательных учреждений района. Пакет нормативно-правовых актов Размещение материалов по проектной деятельности на сайте школы. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА № СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СРОКИ 1 Определение цели и задач проектного движения на текущий учебный год, знакомство учащихся и педагогов с направлениями проектной деятельности, издание ежегодного приказа по школе об организации и проведении проектной работы в учебном году. Сентябрь 2009 2 Планирование проектной работы, обсуждение вариантов тем проектов на заседаниях методических объединений. Сентябрь 2009 3 Организация процесса проектной деятельности в творческих группах, консультации специалистов; Сентябрь 2009май 2010 4 Предварительная экспертиза проектной работы экспертной группой, сформированной из представителей педагогического коллектива, родительского актива, рекомендованных ученическим советом и утвержденной директором школы Апрель 2010 5 Организация и проведение школьной научно-практической конференции проектных работ, внутришкольный конкурс проектов по различным направлениям и номинациям. Апрель 2010 6 Конкурсный отбор проектов для участия в муниципальном, школьном конкурсе проектных работ, в других мероприятиях муниципального, регионального, федерального уровней. Апрель 2010 7 Подготовка и оформление проектов, выдвинутых школьным жюри конференции и конкурса на внешкольные конкурсные мероприятия. Итоговая экспертиза проектов. Апрель –май 2010 8 Участие проектных работ в конкурсах муниципального, регионального, федерального уровней. Май 2010- … 9 Подведение итогов проектной работы за год, подготовка материалов к публикации, распространение накопленного опыта, различные формы презентации школьных проектов за пределами образовательного учреждения. Май –сентябрь 2010 ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА Перспективы развития школы связаны с развитием «точек роста качества», к которым относятся районный ресурсный методический центр «Проектный институт», информационно-аналитический центр с широким применением ИКТ-ресурсов, школьная типография. Это позволит создать качественно новое образовательное пространство для педагогической деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального ресурса, улучшение материально-технической базы образовательного учреждения путем вложения инвестиций.