Дистанционные технологии обучения в средней школе Научно-методическая работа Подготовил: учитель информатики Маноли Р.С
advertisement
Научно-методическая работа Дистанционные технологии обучения в средней школе Подготовил: учитель информатики Маноли Р.С Аксуатская ОСОШ 2013 Предмет исследования - развитие технологии дистанционного обучения информатике в условиях профильной школы. Целью исследования является разработка и обоснование применения технологии дистанционного обучения информатике в средней школе. Актуальность исследования Роль образования на современном этапе развития Казахстана определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития. Основная цель модернизации образования состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования. Для достижения указанной цели в первоочередном порядке должны решаться среди прочих и такие важные задачи, как обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования и достижение нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования. В последнее время появился целый ряд работ, посвященных дистанционному обучению, рассматривающих различные его аспекты. Теоретические основы и методические особенности внедрения дистанционных образовательных технологий в учебный процесс отражены в работах ГЛ. Андриановой , H.A. Гейна, A.B. Густырь , Ю.П. Господарика, Г.А. Краснова, Г.В, Можаевой , П.А. Назарова, В.И. Овсянниковой, П.И. Пидкасистого, Е.С., A.B. Хуторского и др. Дистанционное обучение - одна из форм обучения, поэтому важно, чтобы разрабатываемые технологии дистанционных форм обучения базировались на фундаментальных исследованиях в области дидактики. Информационные и коммуникационные технологии рассматриваются как одно из базовых средств организации современных систем дистанционного обучения. Как необходимо использовать дистанционные образовательные технологии для организации обучения информатике в условиях школы? Дистанционное обучение выгодно с точки зрения экономики. Уже сейчас вполне реальна ситуация, когда в режиме реального времени могут слушать лекцию неограниченное число студентов, школьников, находящихся на разных географических координатах. Самое важное при этом, что дистанционные технологии позволяют решить одну из проблем, возникших одновременно с появлением классно-урочной системы индивидуализцию обучения. Кто же может стать реальным участником учебного процесса, организованного дистанционно на базе компьютерных технологий? Программы для видеоконференций Skype Автоматизированная информационная система «Махамбет» При разработке использованы open-source компоненты: Yii — свободный, высокоэффективный, основанный на компонентной структуре PHP-фреймворк для разработки масштабных веб-приложений. Открытая система интерактивных веб-конференций BigBlueButton, использующаяся в сотнях университетов по всему миру. Bootstrap Набор инструментов от разработчиков Twitter, созданный для облегчения разработки Web приложений и сайтов. Он включает наборы стилей CSS и HTML для типографии, форм, кнопок, таблиц, сеток, навигации, и много другого. Bootstrap использует самые современные наработки в области CSS и HTML. Окно web-приложения АИС «Махамбет» Заключение Дистанционное обучение - новая форма организации учебного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения школьника с помощью развитых информационных ресурсов. Среда обучения характеризуется тем, что учащиеся в основном, а часто и совсем, отдалены от преподавателя в пространстве и/или во времени, в то же время они имеют возможность в любой момент поддерживать диалог с помощью средств телекоммуникации. Именно технологический базис новых информационных технологий позволяет реализовать одно из главных преимуществ новой образовательной системы - обучение на расстоянии или, как его называют иначе, дистанционное обучение.
