Гражданско-патриотическое воспитание школьника Яковлева Т
advertisement
ГРАЖДАНСКО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ Презентация к докладу Составила Яковлева Т.А. «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти». Плутарх УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ( 5 КЛАСС) Отношение к обществу низкий 14% средний 58% высокий 28% УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 5 КЛАСС к людям низкий 14% средний 28% высокий 58% УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 5 КЛАСС к себе 14% 43% 43% высокий средний низкий УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ( 6 КЛАСС) 0% низкий К ОБЩЕСТВУ 42% 42%высокий 58%58% средний УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ( 6 КЛАСС) 0%низкий К ЛЮДЯМ 42% средний 58%выский УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ( 6 КЛАСС) 0% низкий К СЕБЕ 42%средний 58%высокий Задачи классного руководителя для достижения главной цели воспитания у школьников гражданственности, патриотизма: - формировать у учащихся правовую культуру, свободно и естественно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом; формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию; обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования; формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков; воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны; проявлять свою гражданскую позицию в самых непредвиденных ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными поступками людей. организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие патриотизма через практическую деятельность; привлечение родителей к совместной деятельности по осуществлению акций патриотической направленности; усиление роли семьи в воспитании детей ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ РФ Закон РФ «Об образовании»; Конвенция ООН о правах ребенка; Конституция Российской Федерации; Семейный кодекс РФ. Раздел 4 « Права и обязанности родителей и детей»; Федеральный закон от 24.06.99 N 120-ФЗ (ред. от 03.12.2011) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних " Государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» (Утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010г. № 795 ПАТРИОТИЗМА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: ОСОЗНАНИЕ ДОЛГА ПЕРЕД РОДИНОЙ, ОТСТАИВАНИЕ ЕЕ ЧЕСТИ; - ПРОЯВЛЕНИЕ ГРАЖДАНСКИХ ЧУВСТВ И СОХРАНЕНИЕ ВЕРНОСТИ РОДИНЕ; - ГОРДОСТЬ ЗА СОЦИАЛЬНЫЕ И КУЛЬТУРНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ СВОЕЙ СТРАНЫ; - ГОРДОСТЬ ЗА СВОЕ ОТЕЧЕСТВО, ЗА СИМВОЛЫ ГОСУДАРСТВА; - УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ИСТОРИЧЕСКОМУ ПРОШЛОМУ РОДИНЫ; - ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА СУДЬБУ РОДИНЫ И СВОЕГО НАРОДА, ИХ БУДУЩЕЕ, ВЫРАЖЕННОЕ В СТРЕМЛЕНИИ ПОСВЯЩАТЬ СВОЙ ТРУД, СПОСОБНОСТИ УКРЕПЛЕНИЮ МОГУЩЕСТВА И РАСЦВЕТУ РОДИНЫ; - ЧУВСТВО ПРИВЯЗАННОСТИ К ТЕМ МЕСТАМ, ГДЕ ЧЕЛОВЕК РОДИЛСЯ И ВЫРОС; - УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЯЗЫКУ СВОЕГО НАРОДА; ЗАБОТУ ОБ ИНТЕРЕСАХ РОДИНЫ; - ГУМАНИЗМ, МИЛОСЕРДИЕ, ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ -- КТО ТАКОЙ ПАТРИОТ ? обладающий культурой речи и мысли творчески мыслящий человек любящий свою Родину Патриот знающий культуру и историю своей родины способный саморазвиваться обладающим духовным и физическим здоровьем СТРУКТУРА ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ трудовые качества эстетические качества нравственные качества правовые качества Гражданскопатриотическо е воспитание физические качества интеллектуал ьные качества патриотические качества ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКО ПАТРИОТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ: --- ПРИНЦИП СОЗНАТЕЛЬНОСТИ, АКТИВНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ; - ПРИНЦИП УВАЖЕНИЯ К ЛИЧНОСТИ В СОЧЕТАНИИ С РАЗУМНОЙ ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬЮ; - ПРИНЦИП ОПОРЫ НА ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ; - ПРИНЦИП ВКЛЮЧЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «Я помню, я горжусь…» «Мой край родной» Формирование правовых знаний Направления работы «Семья» Здоровый образ жизни ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ, ГРУППОВЫЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ БЕСЕДЫ СООБЩЕНИЯ ВСТРЕЧИ С ИНТЕРЕСНЫМИ ЛЮДЬМИ ЭКСКУРСИИ МАССОВЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ ВЫСТАВКИ ПРАЗДНИКИ ВИКТОРИНЫ ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ 1 НАПРАВЛЕНИЕ «Я ПОМНЮ, Я ГОРЖУСЬ…» Становление патриота-гражданина невозможно без знания истории своей страны. Организовывая воспитательную работу, я учитываю, что наше прошлое включает огромный идейный, нравственный заряд, помогающий делать человеческую личность мудрой, гордой за нашу Родину и наших людей… Именно поэтому в работе по патриотическому воспитанию важно показать самоотверженность и героизм русского и других народов нашей страны в борьбе за свободу и независимость. Проведенные мероприятия: классные часы - «Они сражались за Родину», «Красная книга Самарской области», «Великая победа», «Дорога жизни», «День всенародного единения и согласия»; конкурс стихов и сочинений « Пою моё Отечество»; встреча учащихся с известными людьми своего села»; «Память, которой не будет конца» ) общешкольная торжественная линейка на 9 мая); Уроки мужества (встреча с ветераном ВОВ). тематический праздник: «А ну-ка, мальчики!» 2 НАПРАВЛЕНИЕ «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ» С чего начинается Родина для любого школьника? С места, где он родился и живет. Со славных страниц его истории… Краеведение служит одним из средств развития у школьников интереса к родной истории, помогает детям осмысливать окружающий мир, учитывать ошибки прошлого, и разумно относиться к своему будущему, призвано воспитывать у учащихся стремление сохранять и преумножать культурное наследие предыдущих поколений. Проведенные мероприятия: конкурс сочинений «Моя семья», «Моё село - моя малая Родина»; классные часы: «Что значит быть хорошим сыном и дочерью», «Забота о родителях – дело совести каждого», «Улица, на которой я живу;, экскурсии в краеведческий музей, в музей боевой славы ; к истокам реки Кондурчи. Структура ученического самоуправления 6 класса: Гражданин должен не только любить свою родину, но и знать и уметь защищать свои права. Формирование правовых знаний может происходить только в правовой воспитывающей среде. Дети имеют возможность участвовать в решении вопросов классной и школьной жизни, где уважаются их права и свободы. Проведенные мероприятия: классные часы: «От вершины к корням (из истории появления законов); «Ты и твоё право» ( викторина); «Государственная символика России»; беседы по правилам соблюдения дорожной и пожарной безопасности; беседа с представителями ОДН и КДН. Конкурс сочинений «НЕТ школьному хулиганству»; Беседа «Административная и юридическая ответственность при создании травмоопасной ситуации»; «Твоя уличная компания. Как попадают в преступную группу?»; Конкурс рисунков «Конвенция - О правах ребенка». 4 НАПРАВЛЕНИЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ С древнейших времен славянские народы большое внимание уделяли физическому воспитанию подрастающего поколения. Современные молодые люди также должны иметь хорошее здоровье, соответствующую физическую подготовку, необходимую не только для защиты страны, но и для профессиональной деятельности, для воспитания здорового потомства. Мероприятия: «осенний кросс», «Дни здоровья», «Первенство по футболу», «Первенство по волейболу», «Веселые старты»; классные часы («Нет вредным привычкам!», «Сделай правильный выбор» « Вредные привычки», «Курению, алкоголю, наркотикам - нет! . «Пиво и подросток». 5 НАПРАВЛЕНИЕ СЕМЬЯ Первые уроки патриотизма ребенок получает в семье. Родители передают ему свое восприятие жизни: свою любовь к природе, к народной песне, к народным традициям, к людям, которые делают жизнь лучше и интереснее. Ни для кого не секрет, что умения закладываются не столько в школе, сколько в семье. Проведенные мероприятия: классный час: «Моя любимая мамочка…» ; конкурс творческих работ «Моя семья», «Традиции моей семьи»; классные часы «Что значит быть хорошим сыном и дочерью», «Забота о родителях – дело совести каждого»; праздники «Славим руки матери», «От всей души»; беседа « Фотографии из семейного альбома»; конкурс стихотворений и рисунков «Я и моя семья» Родительские собрания: « Здоровые дети – здоровое общество», «Культурные ценности семьи и их значение для ребенка». Заключение Как мне кажется, моя работа по гражданскопатриотическому воспитанию позволит достичь основного планируемого результата: формирование нравственного, образованного, трудолюбивого, физически и духовно развитого гражданина, способного к саморазвитию и творчеству, любящего свой край и свое Отечество.
