Совместная деятельность педагога и детей

ПРОЕКТ «НОВОГОДНЯЯ ПОЧТА»
Авторы: Прокофьева Е.А. и Ольнёва А. Н.
Образовательное учреждение: МДОУ д/c №233
 Тема
проекта: «Почтальон»
 Творческое название: «Новогодняя
почта»
 Типология проекта: Практикоориентированный
 Категория учащихся: II младшая
группа (3-4 года)
 Продолжительность проекта:
среднесрочный
 Предметная область: социализация,
коммуникация, познание, безопасность,
художественное творчество, музыка,
чтение художественной литературы,
труд, здоровье, физкультура.
 Цель:
Способствовать обогащению игрового
опыта посредством объединения отдельных
действий в единую сюжетную линию.
 Образовательные задачи:
1. Образовательные: Учить взаимодействиям
в сюжетах с двумя действующими лицами
2. Развивающие: Развивать у детей умение
выбирать роль, выполнять в игре
несколько взаимосвязанных действий,
дополнять игровую обстановку
недостающими предметами.
3. Воспитательные: Воспитывать умение
взаимодействовать и ладить друг с другом
в непродолжительной совместной игре.
Актуальность:
 Новизна и оригинальность
организации игровой деятельности
детей
 Возможность организации совместной
деятельности с родителями и детьми и
создание праздничной новогодней
атмосферы.
Словарный минимум: Почтальон, адрес,
адресат, адресант, индекс, почта,письмо,
почтовый ящик, конверт, марка
Основополагающий вопрос: «Что я получу на
Новый год?»
Проблемный вопрос: «Как Дед Мороз узнает о
том, что я хочу получить на Новый год?»
Частные вопросы в рамках учебной темы:
 Что такое почта?
 Кто такой почтальон?
 Что такое письмо?
 Для чего люди пишут
 письма?
 Как нужно отправлять
 письмо?
 Как письмо доходит до человека,
которому оно написано?
 Чем адресат отличатся от адресанта?
 Что такое индекс и для чего он нужен?
 Что такое конверт?
 Для чего нужен почтовый ящик?
ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
I.Подготовительный(выявление
проблемы):
Наблюдение за развитием игровой
деятельности: игровых навыков,
игровой среды.
II.Осмысливание
сюжетной темы:
Изучение литературы
III.РАЗРАБОТКА ПЛАНА СОВМЕСТНЫХ
ДЕЙСТВИЙ
Совместная деятельность педагога и детей:
1.
Чтение художественной литературы,
2.
Продуктивные виды деятельности:
изготовление с детьми конвертов,изготовление
почтового ящика, написание писем Деду Морозу
 Деятельность педагога:
1.
Придумывание воспитателем материала для игры
2.
Разрабатывает конспект игры
3.
Проводит беседы с родителями о предстоящем проекте
4.
Беседы с детьми
5.
Организованная образовательная деятельность.


1.
2.
3.
4.
Деятельность родителей:
Воспитатель информирует родителей о предстоящем
проекте.
Принимают цели и задачи проекта.
Принимают участие в изготовлении атрибутов
Проводят дома беседы с детьми.
IV.ОСНОВНОЙ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
ИНФОРМАЦИИ
Совместная деятельность педагога и
детей:
1. Организация игрового пространства:
2. Принятие детьми на себя роли
 Деятельность педагога:
1. Обеспечение руководства
2. Распределение ролей
3. Взятие на себя основной
роли(Почтальон)
 Деятельность родителей:
Оказывают практическую помощь

V. ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
Совместная деятельность педагога и детей:
1. Поиск решения с помощью педагога.
2. Соблюдение правил
3. Выполнение взятых на себя ролей
4. Взаимосвязь с партнёром
 Деятельность педагога:
1. Использование многоперсонажных сюжетов
2. Обучение элементам развития сюжета
3. Принятие на себя главной роли
4. Использование предметов-заместителей
5. Выступает как создатель проблемно-игровых
ситуаций

VI. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
 Совместная
деятельность
педагога и детей:
1. Участие детей в обсуждении
проведённой игры
2. Оценивание умения играть вместе
 Деятельность педагога:
1. Подведение итогов игры
2. Диагностика игровых
умений
Ожидаемые результаты:
1. Формирование коммуникативных навыков
2. Формирование умения выбирать роль,
словесно обозначить игровые действия
3. Появление умения слушать партнёра,
включаться в игровой процесс
 Ресурсное обеспечение:
1. Почтовый ящик,
2. 20 конвертов, сделанных детьми,
3. заготовки писем от мальчиков и девочек,
4. диск с записями новогодних песен,
5. письмо от Деда Мороза.

РЕЗУЛЬТАТ
РЕЗУЛЬТАТ
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!