«Сочиняем разные лимерики». Савенкова Лариса Гавриловна

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное
Учреждение «детский сад комбинированного вида
«РАДУГА»
Савенкова Лариса Гавриловна
Воспитатель первой квалификационной категории
 Исследователями детской речи установлено,
что дети 3-5 лет испытывают естественную
потребность в стихосложении
(стихотворчестве).
 Веселое, смешное, устрашающее
или дразнящее стихотворение –
словесная «игрушка» ребенка.
 Научить детей самостоятельно сочинять
стихотворения в стиле нелепицы.
 Познакомить детей с моделью составления
лимерика и упражнять в создании рифмованных
текстов в стиле нелепицы.
«Мои первые рифмы»
 Дети научились составлять двустишья
 Изготовление и выпуск книги
«Мои первые рифмы»
Ярко светит солнышко
Лучи падают на вёдрышко.
На траве сидит зайчик
А рядом лежит мячик.
 С 4-летнего возраста, мы с детьми начали
сочинять лимерики (короткие стихотворения,
состоящие, как правило, из пяти строк,
написанные в жанре нонсенса (узаконенной
нелепицы).
 Для создания лимериков использовали
модель, предложенной Э. А. Аббязовой.
Это стихотворения из пяти строчек, которые
рифмуются следующим образом:
 первые две строчки рифмуются между собой;
 третья и четвертая строчки
рифмуются между собой;
 пятая содержит вывод и
не рифмуется;
1 строчка
2 строчка
3 строчка
4 строчка
5 строчка
Жил- Был
(объект)
Сравнение или указание на
свойство объекта
Действие или
взаимодействие с другим
объектом
Вывод
(утверждение или мораль)
 Мы сочиняем рифмованные тексты, сначала
коллективно (всей группой детей), потом
подгруппами.
Жила- Была группа «Семицветик»,
Они по утрам кричали: “Приветик!”.
Приветик мамам, папам,
И не проснувшимся котятам.
Вот какая группа «Семицветик».
Жил- Был желтый попугай,
Любил сладкий каравай.
Он по- человечески говорил,
Всех в доме доводил.
Вот какой умный попугай
Жила- Была девочка Юля,
Она бегала, как пуля.
Споткнулась и упала,
Коленки себе ободрала.
Вот какая маленькая Юля
Жила- Была бабочка,
Была она мамочкой.
На цветке сидела,
Дочке песни пела.
Вот какая заботливая
бабочка
Жил- Был Васька кот,
Он не любил компот.
Кот мышей ловил,
И собак дразнил.
Вот какой хитрый кот
 Многие дети быстро усвоили модель по
составлению лимериков и научились
самостоятельно сочинять стихи.
 Изготовили книгу «Сочиняем разные лимерики».
Вывод по результатам исследования:
 Дети научились составлять лимерики.
 Обогатился словарный запас детей.
 Формируется связанная и монологическая речь.
 Развивается мышление и воображение.
 Хотим организовать встречу с детской
поэтессой города Югорска Татьяной
Дмитриевной Барсуковой.
 Будем продолжать сочинять лимерики
(разнообразив тематическую направленность)
 Будем привлекать родителей нашей группы к
созданию индивидуальных сборников по
составлению рифмованных текстов.
Планируем выпустить третью книгу: «Любовь
к Отчизне окрыляет сердце».