Использование интерактивной доски на музыкальных занятиях в

Что такое интерактивная доска
Интерактивная доска –
универсальный инструмент,
позволяющий сделать занятия с
детьми дошкольного возраста
более интересными, наглядными
и увлекательными. В последние
годы дошкольные учреждения
оценили эти возможности и все
чаще приобретают
интерактивные доски.
Как работать с интерактивной
доской
Использование интерактивной доски
предполагает, что действия на ее
поверхности (перемещение объектов,
рисование и др.) выполняются не
только педагогом, но и детьми.
Интерактивные страницы, с которыми
работает только педагог, свободны от
многих характерных для дошкольных
учреждений ограничений. Детям, сидящим
на некотором расстоянии от доски,
существенно проще охватить взглядом ее
поверхность, наблюдая за действиями
воспитателя или выполняя задание устно.
Виды работ
Интерактивная доска – инструмент
групповой работы. Воспитатель
может создавать собственные
разработки с помощью программного
обеспечения интерактивной доски. На
каждой из виртуальных страниц
(экранов) такой разработки
размещаются интерактивные задания
для детей или наглядные пособия.
Используемые программы
Воспитатель может создавать
задания для работы сомостоятельно
или использовать готовые ресурсы,
созданные с помощью программы
интерактивной доски. Для досок Elite
Panaboard, например, выпускается
коллекция ресурсов PebSTUDIO. С 2012
года коллекция PebSTUDIO включает и
ресурсы для дошкольных учреждений.
Задания для музыкального занятия
1. Приложение Guitar Hero или Rock Band. Эти учебно-развлекательные
игры помогут сформировать у обучающихся понимание терминов:
ритм, темп и музыкальный метр.
2. Продемонстрируйте воспитаникам две различные версии одного и
того же музыкального произведения. На портале «YouTube видео»
можно подобрать версии исполнения классических произведений на
различных музыкальных инструментах.
3. Анализ музыкального произведения. После ознакомления с
музыкальным произведением, представленным в форме презентации
на интерактивной доске, ученикам предлагается «нарисовать
музыку». С помощью цветных маркеров или фломастеров дети
рисуют своё восприятие музыки, составляют ритмические рисунки,
изображают музыкальные формы.
4. Изучение названий инструментов. Разделите экран интерактивной
доски пополам. На одной из частей поместите список названий
инструментов, на другой – их изображения. Добавьте звуковой файл
для музыкального сопровождения задания..
5. Классификация: струнные, медные духовые, деревянные духовые и
ударные инструменты. Разделите экран на 4 части и подпишите вид
инструмента. Дети предлагают название инструмента для той или
иной категории, преподаватель добавляет их изображения на доску.