Мария Монтессори

Методика Марии Монтессори
Выполнила : учитель истории
Кураховской ОШІ-ІІІ ступеней №1
Колтыпина Ю.С.
Уникальная авторская методика в первые
была применена в начале XX века в
Италии. Мария Монтессори, педагог и
врач, совершила переворот в воспитании
детей: она разработала и обосновала
методику самостоятельного развития
ребенка, была одним из лучших
педагогов того времени, посвятившим
себя детям.
Ее система востребована по сей день и
широко используется в коррекционном и
развивающем образовании малышей.
ДЕВИЗ
МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГИКИ
От 0 до 6 – период развития речи
От 0 до 3 - период восприятия порядка
От 2 до 5,5 – сенситивный период движения
От 3 до 7 - период освоения музыки и ритма
От 2,5 до 6 - период освоения социальных
навыков
Здесь находятся
предметы для изучения
вкуса ,запаха, цвета и
формы. Происходит
подготока к чтению
Приспособления для
готовки еды,уборки,
стирки и глажки и т.д.
Происходит развитие
крупной и мелкой
моторики
Предметы, связывающие
количество символамицифрами , обучающие
простейшим вычислениям,обучение счету и
вычислениям.
Предметы для
обучения чтению и
письму
Предметы помогающие
узнать окружающий мир,
историю, культуру, узнать
о связи поколений .
Происходит общее
умственное развитие.
Коврики , мостики ,линии
на полу для выполнения
двигательных упражнений
на равновесие ,внимание ,
координацию, физическое развитие.
• Индивидуальные
•Воспитатель предлагает ученику (или 2-3) учебный
материал, показывая, как его применять.
• Групповые
•Участвуют не все дети класса, а достигшие
примерно одного уровня. Остальные занимаются
самостоятельно. Алгоритм тоже
• Общие
•Занимается весь класс. Это занятия по музыке,
гимнастике, истории, биологии. Уроки по общим
предметам сжатые и короткие. Далее дети сами
решают, интересно им это или нет, и начинают
самостоятельное занятие со спецматериалом.
Идет разграничение по возрастам.
 трудная адаптация к традиционному обучению (нет классно-
урочной системы);
 длительная подготовка педагогов-монтессори;
необходимость большого количества уникальных учебных
материалов;
 недопустимость привычных спонтанных и творческих ролевых игр;
 преобладает развитие интеллектуальных способностей над
творческими;
 отрицание рисования и лепки, сказок и стихов как деятельности,
уводящей ребенка от реальности;
 чтение для детей — это процесс получения информации, а не
удовольствие;
 излишняя самостоятельность лишает опыта общения в коллективе;
отрицаются обычные игрушки.
Ларри Пейдж и Сергей Брин — основатели Google;
Джеффри Безос — основатель Amazon.com;
Джимми Уэйлс — основатель Wikipedia;
Джордж Клуни — актер;
Габриэль Гарсия Маркес — Нобелевский лауреат по
литературе;
Принц Уильям и принц Гарри из английского
королевства.