Document 4988700

Театрализованная игра оказывает большое влияние на
речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь
за счет расширения словарного запаса, совершенствует
артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство
родного языка, его выразительные средства. Используя
выразительные средства и интонации, соответствующие
характеру героев и их поступков, старается говорить
четко, чтобы его все поняли.
В театрализованной игре формируется диалогическая,
эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают
содержание произведения, логику и последовательность
событий, их развитие и причинную обусловленность.
 Воспитывает творческого, раскованного, эмоционального,
общительного ребенка, владеющего своим телом и словом.
 Развивает память, мышление, воображение.
 Формирует грамматический строй речи ребенка, его звуковую
культуру, монологические, диалогические формы речи, обучает
орфоэпическим нормам современной русской сценической речи,
эффективному общению и речевой выразительности.
 Развивает сценическое, певческое, музыкальное творчество.
 Приобщает дошкольников к театрализованному,
драматическому искусству.
Как Язычок катался на велосипеде
(Н.В. Рыжова)
Язычку на день рождение подарили велосипед. У него было
два больших колеса
блестящая рама
Язычок стоял
перед велосипедом и никак не мог нарадоваться.
Он
осматривал его, то с одной стороны, то с другой
то
сверху, то снизу
После этого язычок решил покататься.
На улице ярко светило солнце, и время от времени язычок
закрывал то один глаз, то другой
Дорога была длинной
и широкой
. Язычок проезжал мимо глубокого пруда
, мимо стройных берез
. Дорога поворачивала, то
вправо, то влево
Язычок быстро крутил педали
Скоро наступил вечер. Язычку пора было домой, он очень
устал и не заметил, как сначала закрылся один глазок, потом
другой и он уснул.
 Утром, присев на зеленом пригорке,
Учат сороки скороговорки.
 Мама шьет сорочку дочке,
Строчит строчки на сорочке.
Срочно строчит сорок строчек,
Растет дочка, как росточек.
 Еле-еле Елизар,
Едет-едет на базар,
А с базара, а с базара,
Не догонишь Елизара.
 Жук над лужею жужжа,
Ждал до ужина ужа.
«Мы поставим в печь пирог»
Мы поставим в печь пирог.
(Протянуть руки вперед).
И достанем из печи.
(Убрать руки на себя).
Из труды идет дымок
(Круговое движение рукой снизу
вверх).
Такой приятный.
(Ладошки кверху).
Там за лесом,
(Показать руками крышу)
у реки
(Волнообразное движение рукой).
Пекарь Булочка живет.
(Показать большой живот).
По утрам печет пирог
(Печь пирожки)
он ароматный.
(Вдох. Руки в стороны.).
Повторить эти слова как медведь, Бабки-ежки, лисичка, мышки.
(Л.В.Куцакова и С.И.Мерзлякова)
1. Место для
представлений, зрелищ.
2. Кто пишет пьесы для
представления?
3. Кто руководит
постановкой спектакля?
4. Группа музыкантов,
исполняющая музыку к
спектаклю.
5. Человек, управляющий
оркестром
6. Автор музыкальных
произведений, пишущий
музыку к спектаклям.
1887 г. – 1964 г.
поэт
драматург
переводчик
критик
Настольный
театр
игрушек
Настольный
театр
картинок
Игрыдраматизации
с
пальчиками.
Игрыдраматизации
с куклами
бибабо
Стендкнижка
Фланелеграф
Теневой театр
Импровизация