urok_47

Психологический настрой
Седьмое апреля.
Классная работа.
Повторение – разбор тестовых заданий
по ВОУД
Желая выделить мысль, привести слова в
правильное соотношение и дать фразе лёгкость и
правильное звучание, надо использовать знаки
препинания.
Задания:
1. Замените слово ПРАВИЛЬНОЕ синонимом
2. Подберите антоним к слову лёгкость
3. Выпишите слово с орфограммой: «Приставка при-»
4. Выпишите словосочетание, с подчинительной связью
согласование
5. Преобразуйте это простое предложение в СПП
Проверка
1.
Замените слово ПРАВИЛЬНОЕ синонимом (верное, необходимое).
2. Подберите антоним к слову лёгкость (тяжесть).
3. Выпишите слово с орфограммой: «Приставка при- пишется, если имеет
значения: присоединение, приближение, близость, неполнота действия,
прибавление» (привести).
4. Выпишите словосочетание, с подчинительной связью согласование
(правильное соотношение, правильное звучание).
5. Преобразуйте это простое предложение в СПП. (Если хочешь выделить
мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость
и правильное звучание, используй знаки препинания./Тот, кто желает
выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе
лёгкость и правильное звучание, должен использовать знаки
препинания)
А у К.Г.Паустовского эта мысль звучит так:
«Знаки препинания существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в
правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание»
Разъясните анатомическоарифметический парадокс
Пальцев у него двадцать пять: на каждой
руке десять, на ногах всего двадцать.
Таблица
Запятая, точка с
запятой
Тире
БСП со значением
перечисления
БСП со значением
противопоставления
БСП со значением времени
БСП со значением
времени
БСП со значением
условия
БСП со значением
следствия
Двоеточие
Тема урока:
БСП со значением причины,
пояснения, изъяснения
1-ый этап экспедиции –
«Инструктаж»
Бессоюзные сложные предложения удивительны. Они
отличаются лаконичностью, эмоциональностью. БСП
помогают писателям и публицистам ярче, экспрессивнее
выразить мысль. БСП требуют правил «хорошего
пунктуационного поведения» - это связано с
определением смысловых отношений между их частями, с
интонационным разнообразием.
Самостоятельно составлять БСП трудно, так как
неправильная постановка знаков препинания может
привести к искажению смысла.
1-ый этап экспедиции –
«Инструктаж»
Бессоюзные сложные предложения удивительны. Они
отличаются лаконичностью, эмоциональностью. БСП
помогают писателям и публицистам ярче, экспрессивнее
выразить мысль. БСП требуют правил «хорошего
пунктуационного поведения» - это связано с
определением смысловых отношений между их
частями, с интонационным разнообразием.
Самостоятельно составлять БСП трудно, так как
неправильная постановка знаков препинания может
привести к искажению смысла.
2-ой этап «Наблюдение»
Изучение параграфа №18, стр.188-189
Дополнения
Примечание 1.
При глаголах, выражающих чувственное восприятие, возможна и постановка запятой
— если пишущий не намерен выразить предупреждение: Слышу, с полей донеслась
жалейка, ветер дыханье полей принес (Лис).
Примечание 2.
В бессоюзном сложном предложении при обозначении пояснения, причины,
обоснования, изъяснения допустимо употребление тире вместо двоеточия (особенно в
художественной литературе и в публицистике). Вот, в частности, примеры из
произведений К. Паустовского:
Однажды зимой вышел я и слышу — стонет кто-то за оградой.
Примечание 3.
Двоеточие употребляется в тех синтаксических условиях, где может наиболее
проявиться его разъяснительно-пояснительная функция, например в двучленных
конструкциях с именительным падежом в обеих частях, которые строятся по схеме:
название общей проблемы и конкретизирующие ее частные детали; место и событие и
т. п. Такие конструкции распространены в заголовках, особенно в названиях рубрик
газет:
Критика: обратная связь; Мировые проблемы: пути решения; Александр Блок:
неизданное наследие; Коммунальная служба: ключи и резервы; Телевидение: программа
на неделю; Высшая школа: еще один взгляд на студенческое самоуправление.
Примечание 4.
Двоеточие обязательно в сложных предложениях, в которых вторая часть,
пояснительная, представляет собой сложноподчиненное предложение: Потом мне
стало ясно: чтобы лучше понять людей, надо жить среди них.
3-ий этап «Поиск»
№
1
2
3
4
5
Утверждение
БСП состоит из двух простых предложений.
В состав БСП входят главное предложение и одно или несколько
придаточных.
Смысловые отношения в них выражаются менее четко, чем в
союзных
Простые предложения в составе БСП всегда равноправны.
Бессоюзное сложное предложение – это предложение, части
которого соединены по смыслу и с помощью интонации
6
Части бессоюзного сложного предложения находятся между собой
в различных смысловых отношениях
7
Смысловые отношения в БСП отражаются в постановке знаков
препинания на письме, а в устной речи – интонацией
8
В бессоюзном сложном предложении ставится запятая, точка с
запятой, тире и двоеточие на письме.
+-
3-ий этап «Поиск»
№
Утверждение
БСП состоит из двух простых предложений.
В состав БСП входят главное предложение и одно или несколько
придаточных.
Смысловые отношения в них выражаются менее четко, чем в
союзных
Простые предложения в составе БСП всегда равноправны.
Бессоюзное сложное предложение – это предложение, части
которого соединены по смыслу и с помощью интонации
+-
6
Части бессоюзного сложного предложения находятся между собой
в различных смысловых отношениях
+
7
Смысловые отношения в БСП отражаются в постановке знаков
препинания на письме, а в устной речи – интонацией
+
8
В бессоюзном сложном предложении ставится запятая, точка с
запятой, тире и двоеточие на письме.
+
1
2
3
4
5
+
+
4-ый этап «Находка»
Выполнение упр.419, стр.190 учебника. Задание:
переписать, расставляя недостающие
знаки препинания.
Определить вид бессоюзных СП
(1-2 – 1 ряд, 4-5 – 2 ряд, 8-9 – 3 ряд)
Ключ
Определить вид бессоюзных СП
(1предл.-БСП со значением причины,
2предл. – БСП со значением пояснения,
4предл.- БСП со значением причины,
5 предл.– БСП со значением пояснения,
8предл.- БСП со значением изъяснения,
9 предл.– БСП со значением пояснения)
5-ый этап «Эврика»
Задание:
Переведите представленные ниже бессоюзные сложные предложения в
сложноподчиненные с придаточными
причины, пояснения и изъяснения.
1) Печален я: со мной друга нет.
2) Птица жалобно кричит: ее гнездо разорено.
3) Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо и толкает
6-ой этап «Компетентность»
Проверьте себя, как вы разобрались в этой теме.
Выполняете разноуровневый тест.
Уровень выбираете сами
Ответы
Сложный уровень А
Ответы:
Задание 1:
1-БСП со значением изъяснения; 2- БСП со значением причины; 3- БСП
со значением пояснения;
Задание 2: – А
Задание 3: 1-б, 2-б, 3-в
Средний уровень Б
Ответы: 1-1; 2-4; 3-1; 4-4; 5-1.
Домашнее задание
§18, стр. 188-189, упр. 420, стр. 190
Результаты работы:
40 - 35 б – «5»
34 – 29 б – «4»
28 – 21б – «3»
Меньше 21 балла –
необходимо ещё поработать!!!
Рефлексия
«МЕТОД ПЯТИ ПАЛЬЦЕВ»
М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я
сегодня получил?
Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего
достиг?
С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня
преобладающее настроение?
У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог,
чем порадовал или чему поспособствовал?
Б! (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было
моё физическое состояние сегодня? Что я сделал для
своего здоровья?
Спасибо за урок!!!