Презентация лекции Р.В.Селюкова

Мониторинг модернизации
общего образования:
от инструмента контроля к
инструменту развития системы
образования
Р.В. Селюков, заместитель директора
АНО «Институт проблем образовательной
политики «Эврика»
Мониторинг
Мониторинг — непрерывный процесс наблюдения и регистрации параметров объекта, в
сравнении с заданными критериями.
Мониторинг — система сбора/регистрации, хранения и анализа небольшого количества
ключевых (явных или косвенных) признаков/параметров описания данного объекта для
вынесения суждения о поведении/состоянии данного объекта в целом. То есть для
вынесения суждения об объекте в целом на основании анализа небольшого количества
характеризующих его признаков.
Мониторинг параметров — наблюдение за какими либо параметрами. Результат
мониторинга параметров представляет собой совокупность измеренных значений
параметров, получаемых на неразрывно примыкающих друг к другу интервалах времени,
в течение которых значения параметров существенно не изменяются.
Мониторинг веб сайтов — процесс проверки работоспособности и тестирования
параметров доступности сайта или веб сервиса в сети Интернет. Специальные сервисы
мониторинга сайтов имитируют действия тысяч посетителей для того, чтобы посмотреть,
как ресурс реагирует на посещаемость и использование различного функционала. При
обнаружении какой-либо неисправности сервис посылает веб-мастеру сигнал, благодаря
чему специалист сможет в короткие сроки восстановить работоспособность собственного
ресурса. Использование мониторинга доступности сайтов обладает массой
дополнительных преимуществ.
Мониторинг состояния — наблюдение за состоянием объекта для определения и
предсказания момента перехода в предельное состояние. Результат мониторинга
состояния объекта представляет собой совокупность диагнозов составляющих его
субъектов, получаемых на неразрывно примыкающих друг к другу интервалах времени, в
течение которых состояние объекта существенно не изменяется. Принципиальным
отличием мониторинга состояния от мониторинга параметров является наличие
интерпретатора измеренных параметров в терминах состояния — экспертной системы
поддержки принятия решений о состоянии объекта и дальнейшем управлении.
Инструменты контроля и
инструменты
развития
Re? Контроль
Оценка
Идеальная
форма
Субъект
оценки и
объект
оценки
Показатели,
индикаторы
Объект
контроля
Объект
контроля
Re
Субъект
и
объект
оценки
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рефлексивные действия: целеполагание, моделирование,
контроль, оценка.
Проблематика
«Трудности перевода»
Педагогический язык зачастую делает малодоступным
многообразие образовательных результатов, соответствующих
требованиям ФГОС, для граждан.
+
Граждане и государство затрудняются в определении реальной
стоимости образовательной услуги.
+
Педагогические вузы и ссузы ретранслируют педагогический слэнг
в определении образовательных результатов и технологий, не
соответствующих требованиям времени.
=>
Укоренение устаревших представлений о качестве образования
Отсутствие гражданских институтов оценки качества образования
Общественный спрос на патерналистическую политику в сфере
образования и отсутвие ответственного отношения к собственному
образованию.
Эффективные модели
«Я сказал тебе не все слова…»
• Развитие электронной среды образовательной
организации и открытых электронных
образовательных сред (Академия Хана, Телешкола,
eurekadayly.com и др.)
• Развитие электронных форм общественных оценок
качества образования (профессиональнообщественная и общественная экспертиза в рамках
гос.аккредитации образовательных организаций)
• Развитие сетевых профессиональных сообществ
• Становление рейтинговых агентств в сфере
образования
• Формирование норматива финансирования
образования в сети
Открытые информационные системы
«Как, скажи, тебя зовут?...»
• Открытые – в смысле «не закрытые»
• Открытые – от слов «открытие», «озарение»
Мотивирующая («затягивающая», увлекающая)
электронная среда – простейшие операции:
- поиск;
- сравнение;
- дополнение и актуализация информации;
- формирование собственного контента;
- Формирование сетевых сообществ;
- …
Доступ к информации
«Что в имени тебе моём?»
• «Открытые» образовательные ресурсы
сегодня выглядят привлекательнее, чем
«закрытые»
• «Открытая» школа сегодня более понятна
родителям, чем «закрытая»
• Наличие открытой и достоверной
информации об услуге становится ее
конкурентным преимуществом
• Открытые системы сегодня успешнее
привлекают потребителей и ресурсы
• Какова система образования – такова и страна
Ребенок в электронной среде
«Одиночество в сети»
• Дети давно в сети
• Педагог сегодня в основной массе своего
рабочего времени не в сети
Произойдет ли встреча Детей и Педагога в
сети?
Как изменится позиция, функционал,
профессиональные компетенции Педагога в
условиях вызова, который делает Сеть системе
образования?
Мониторинг www.kpmo.ru
Карта школ России
Рейтинги школ
Качество основного общего
образования
Мониторинговые события